Semana de Evaluaciones

EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA Y ORIENTACIÓN

PUNTAJE TOTAL: 60 ptos. - PUNTAJE NOTA 4.0: 36 ptos. - % DE EXIGENCIA 60%

OBJETIVO DE EVALUACIÓN

• OA8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: -Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal. -Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.

• OA10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando: -Los propósitos explícitos e implícitos del texto. -Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas. -La veracidad y consistencia de la información. -Los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto, como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio.

• OA19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: -Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten. -Una ordenación de la información en términos de su relevancia. -El contexto en el que se enmarcan los textos. -El uso de estereotipos, clichés y generalizaciones.

INSTRUCCIONES

• 1.-Completa los datos correctamente (nombre, curso y correo)

• 2.- Lee atentamente los textos, si es necesario más de una vez.

• 3.-Debes estar seguro antes de contestar.

• 5.-Revisa tu prueba detenidamente para corregir errores antes de ser enviada.

EVALUACIÓN MATEMÁTICA Y TECNOLOGÍA

PUNTAJE TOTAL: 60 puntos - PUNTAJE NOTA 4.0: 36 puntos - % DE EXIGENCIA 60%

OBJETIVO DE EVALUACIÓN

OA2 Mostrar que comprenden las relaciones entre potencias, raíces enésimas y logaritmos: -Comparando representaciones de potencias de exponente racional con raíces enésimas en la recta numérica.

Convirtiendo raíces enésimas a potencias de exponente racional y viceversa. -Describiendo la relación entre potencias y logaritmos. -Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que involucren potencias, logaritmos y raíces enésimas.

Identifican problemáticas medioambientales asociadas al uso de recursos energéticos y materiales a nivel local. Seleccionan procedimientos e instrumentos para recabar información acerca de los efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y/o materiales.

Comunican efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y/o materiales del entorno local o regional, desde una perspectiva de sustentabilidad, usando herramientas TIC. Diseñan propuestas de solución pertinentes, factibles de implementar y acordes a criterios de sustentabilidad ambiental.

INSTRUCCIONES

• 1.-Completa los datos correctamente (nombre, curso y correo)

• 2.- Lee atentamente los enunciados, si es necesario más de una vez.

• 3.-Debes estar seguro antes de contestar.

• 4.-Revisa tu prueba detenidamente para corregir errores antes de ser enviada.

EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES

PUNTAJE TOTAL: 60 puntos. - PUNTAJE NOTA 4.0: 36 - % DE EXIGENCIA 60%

OBJETIVO DE EVALUACIÓN

• OA6: Investigar y argumentar, basándose en evidencias, que el material genético se transmite de generación en generación en organismos como plantas y animales, considerando: -La comparación de la mitosis y la meiosis. -Las causas y consecuencias de anomalías y pérdida de control de la división celular (tumor, cáncer, trisomía, entre otros).

• OA8: Investigar y explicar las aplicaciones que han surgido a raíz de la manipulación genética para generar alimentos, detergentes, vestuario, fármacos u otras, y evaluar sus implicancias éticas y sociales.

• OA10: Explicar, por medio de investigaciones experimentales, los efectos que tiene una fuerza neta sobre un objeto, utilizando las leyes de Newton y el diagrama de cuerpo libre.

• OA13: Demostrar que comprenden que el conocimiento del Universo cambia y aumenta a partir de nuevas evidencias, usando modelos como el geocéntrico y el heliocéntrico, y teorías como la del Big-Bang, entre otros.

• OA15: Explicar, por medio de modelos y la experimentación, las propiedades de las soluciones en ejemplos cercanos, considerando: -El estado físico (sólido, líquido y gaseoso). -Sus componentes (soluto y solvente). -La cantidad de soluto disuelto (concentración).

INSTRUCCIONES

• 1.-Completa los datos correctamente (nombre, curso y correo)

• 2.- Lee atentamente los enunciados, si es necesario más de una vez.

• 3.-Debes estar seguro antes de contestar.

• 4.-Todas las preguntas corresponden al contenido revisado en las tres semanas anteriores.

• 5.-Revisa tu prueba detenidamente para corregir errores antes de ser enviada.

EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ARTES VISUALES

PUNTAJE TOTAL: 60 puntos - PUNTAJE NOTA 4.0 36 puntos - % DE EXIGENCIA 60%

OBJETIVO DE EVALUACIÓN

• OA 2: Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX, considerando la Gran Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y económicos en Europa, Estados Unidos y América Latina, como los totalitarismos y su oposición a la democracia liberal (por ejemplo, nazismo, comunismo y fascismo), el populismo latinoamericano, y los inicios del Estado de Bienestar.

• OA 4: Evaluar las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, considerando el surgimiento de Estados Unidos y la URSS como superpotencias y la pérdida de hegemonía de Europa, el inicio del proceso de descolonización, los acuerdos de las conferencias de paz y la creación de un nuevo marco regulador de las relaciones internacionales reflejado en la ONU y en la Declaración Universal de Derechos Humanos.

• OA 12: Caracterizar la extendida pobreza y precariedad de la sociedad chilena de mediados del siglo XX (magros indicadores sociodemográficos, bajo poder adquisitivo y de acceso al crédito, desnutrición y marginalidad), y evaluar el impacto que generó en esta sociedad la migración del campo a la ciudad (por ejemplo, el progresivo crecimiento de la población urbana, la segregación urbana, la escasez de viviendas, entre otros).

• OA 15: Analizar y comparar críticamente distintas interpretaciones historiográficas sobre el golpe de Estado de 1973 y el quiebre de la democracia.

• OA 17: Caracterizar el modelo económico neoliberal implementado en Chile durante el régimen o dictadura militar, considerando aspectos como la transformación del rol del Estado y la disminución del gasto social, la supremacía del libre mercado como asignador de recursos, la apertura comercial y la disponibilidad de bienes, la política de privatizaciones e incentivo a la empresa privada, el cambio en las relaciones y derechos laborales, y evaluar sus consecuencias sociales en el corto y largo plazo.

• OA 19: Explicar los factores que incidieron en el proceso de recuperación de la democracia durante la década de 1980, considerando la crisis económica, el surgimiento de protestas, la rearticulación del mundo político y el rol mediador de la Iglesia Católica, de organismos de defensa de Derechos Humanos y de la comunidad internacional.

• OA 16: Explicar que durante la dictadura militar se suprimió el Estado de Derecho y se violaron sistemáticamente los Derechos Humanos, reconociendo que hubo instituciones civiles y religiosas que procuraron la defensa de las víctimas.

INSTRUCCIONES

• 1.-Completa los datos correctamente (nombre, curso y correo)

• 2.- Lee atentamente los enunciados, si es necesario más de una vez.

• 3.-Debes estar seguro antes de contestar.

• 4.-Todas las preguntas corresponden al contenido revisado en las tres semanas anteriores.

• 5.-Revisa tu prueba detenidamente para corregir errores antes de ser enviada.

English Test Unit n°1

Sore test 60 PUNTOS - Rating note 4.0: 36 PUNTOS - % Requirement 60%

Objectives Objectives:

OA01: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos orales adaptados y auténticos simples, literarios y no literarios, en diversos formatos audiovisuales, acerca de temas variados y que contienen las funciones del año.

OA08: Demostrar conocimiento y uso del lenguaje en conversaciones, discusiones y exposiciones por medio de diversas funciones.

OA09: Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textos adaptados y auténticos simples, en formato impreso o digital, acerca de temas variados y que contienen las funciones del año.

INSTRUCCIONES

• 1.-Completa los datos correctamente (nombre, curso y correo)

• 2.- Lee atentamente los enunciados, si es necesario más de una vez.

• 3.-Debes estar seguro antes de contestar.

• 4.-Revisa tu prueba detenidamente para corregir errores antes de ser enviada.