Martes 09
Día de desafíos Matemática y Educación Física
Día de desafíos Matemática y Educación Física
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
MATEMÁTICA
RAÍCES
RAÍCES
OA2: Mostrar que comprenden las relaciones entre potencias, raíces enésimas y logaritmos: Comparando representaciones de potencias de exponente racional con raíces enésimas en la recta numérica. Convirtiendo raíces enésimas a potencias de exponente racional y viceversa. Describiendo la relación entre potencias y logaritmos. Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que involucren potencias, logaritmos y raíces enésimas.
OA2: Mostrar que comprenden las relaciones entre potencias, raíces enésimas y logaritmos: Comparando representaciones de potencias de exponente racional con raíces enésimas en la recta numérica. Convirtiendo raíces enésimas a potencias de exponente racional y viceversa. Describiendo la relación entre potencias y logaritmos. Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que involucren potencias, logaritmos y raíces enésimas.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
DETERMINAR Y ESTIMAR EL VALOR DE RAÍCES CUADRADAS
DETERMINAR Y ESTIMAR EL VALOR DE RAÍCES CUADRADAS
Ejercicio 1: Formar números que son cuadrados perfectos.
Ejercicio 1: Formar números que son cuadrados perfectos.
Forma con las cifras 1…,9 números que son cuadrados perfectos. Una cifra no debe aparecer en dos o más números cuadrados.
Forma con las cifras 1…,9 números que son cuadrados perfectos. Una cifra no debe aparecer en dos o más números cuadrados.
a) Forma una secuencia creciente de 4 números cuadrados.
a) Forma una secuencia creciente de 4 números cuadrados.
b) Forma una secuencia creciente de 5 números cuadrados diferente a la anterior.
b) Forma una secuencia creciente de 5 números cuadrados diferente a la anterior.
Ejercicio 2: Verifica, que los siguientes números son cuadrados perfectos.
Ejercicio 2: Verifica, que los siguientes números son cuadrados perfectos.
Ejemplo: 2.500 = 5 ∙ 500 = 50 ∙ 50 = 50²
Ejemplo: 2.500 = 5 ∙ 500 = 50 ∙ 50 = 50²
Ejercicio 3: Determinar la raíz cuadrada de cuadrados perfectos.
Ejercicio 3: Determinar la raíz cuadrada de cuadrados perfectos.
Ejercicio 4: Ordenar raíces cuadradas entre números naturales. Ordena de MENOR A MAYOR
Ejercicio 4: Ordenar raíces cuadradas entre números naturales. Ordena de MENOR A MAYOR
Ejercicio 5: Dividir rectángulos en cuadrados perfectos.
Ejercicio 5: Dividir rectángulos en cuadrados perfectos.
Ejemplo: Un rectángulo tiene el área de 32cm2. Se divide el rectángulo en dos o más cuadrados. La medida del lado del cuadrado debe ser la más grande posible y debe ser un número natural.
Ejemplo: Un rectángulo tiene el área de 32cm2. Se divide el rectángulo en dos o más cuadrados. La medida del lado del cuadrado debe ser la más grande posible y debe ser un número natural.
ED. FÍSICA
Entrenamiento Funcional abdomen
Entrenamiento Funcional abdomen
OA: Promover y participar en una variedad de actividades físicas y/o deportivas de su interés y que se desarrollan en su comunidad escolar y/o en su entorno; por ejemplo: Promover la práctica regular de actividad física y deportiva. Participar en la organización de una variedad de actividades físicas y/o deportivas que sean de interés personal y de la comunidad. Utilizar estrategias para promover la práctica regular de actividad física; por ejemplo: elaborar afiches o diarios murales, entre otros.
OA: Promover y participar en una variedad de actividades físicas y/o deportivas de su interés y que se desarrollan en su comunidad escolar y/o en su entorno; por ejemplo: Promover la práctica regular de actividad física y deportiva. Participar en la organización de una variedad de actividades físicas y/o deportivas que sean de interés personal y de la comunidad. Utilizar estrategias para promover la práctica regular de actividad física; por ejemplo: elaborar afiches o diarios murales, entre otros.
1.- Calentamiento (repetir 3 veces sin descanso)
1.- Calentamiento (repetir 3 veces sin descanso)
- 10 “payasitos”
- 20 segundos. Trote en el lugar
2.- Movilidad articular
2.- Movilidad articular
- Cuello, Hombros, Codos, Muñecas, Cadera, Rodilla y Tobillo
3.- Flexibilidad: Posición inicial extendido en el piso, boca abajo, palmas tocando el piso, subo realizando fuerzas solo con mis brazos quedando totalmente extendidos. 15 segundos.
3.- Flexibilidad: Posición inicial extendido en el piso, boca abajo, palmas tocando el piso, subo realizando fuerzas solo con mis brazos quedando totalmente extendidos. 15 segundos.
IMPORTANTE: Debes enviarme un video realizando la actividad o cualquier duda tu apoderado puede escribirme a mi WhatsApp o a mi correo (+56945889720 – kfernandez@colegiolospensamientos.com).
IMPORTANTE: Debes enviarme un video realizando la actividad o cualquier duda tu apoderado puede escribirme a mi WhatsApp o a mi correo (+56945889720 – kfernandez@colegiolospensamientos.com).