Мета: (формувати освітні  компетентності)

- ознайомити здобувачів освіти із творчістю Юрія Яновського, дати загальну характеристику розвитку української прози та  особливостям світовідчуття і світобачення Ю. Яновського і їхній вплив на його творчість;

 - вчитись аналізувати художні образи, їх символічність та ознаки неоромантизму; розкрити морально-етичні колізії роману  «Майстер корабля», образи героїв

  - виховувати у здобувачів освіти активну життєву позицію, інтерес до творчості Ю. Яновського, виховувати патріотизм засобами художнього слова.

Обладнання: портрет письменника, мультимедійна  презентація «Ю. Яновський «Майстер корабля»,  дидактичний матеріал (тест-контроль, питання для обговорення)

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок

Яновський «відкрив і завоював нам море, море в значенні не географічному чи навіть геополітичному, а в значенні психологічному, як окремий духовний комплекс, який був або ослаблений у нас, або й цілком спаралізований

Євген Маланюк

Методи і прийоми: створення позитивного емоційного фону уроку, постановка проблемного питання,  тестовий контроль знань,

асоціативний кущ, робота з таблицею, метод незакінчених речень

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Створення емоційного фону уроку. Під відео морського прибою  викладач читає уривок із твору:

«Ви ніколи не жили біля моря? Ви не знаєте пахощів порту й не ловили бичків на хвилерізі? Вам чужі такі слова, як "клівер" або "грецький" та "очаківський" паруси? Та що я питаю! Не можете ви цього знати, бо змінилося все відтоді, як я вперше довірив себе морській воді. Тепер того не побачиш, — брудного, вонючого й романтичного портового завулка, що виходить на море. Тепер цемент, асфальт і машини. Тепер не стають пароплави під дамбою просто, а заходять у спеціальні ангари. Отже, прошу не нудьгувати…»

ІІ. Актуалізація опорних знань

Прийом «Незакінчене речення»

Ю. Яновський народився на...

Роман «Вершники» за жанром...

Роман «Вершники» складається з...

Роман у новелах — це...

Головні проблеми роману...

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.  Оголошення теми і постановка мети.

Постановка проблемного питання.

В процесі робити над твором поміркуйте над питанням «Який багаж духовності, які морально-етичні вартості повинна взяти з собою в майбутнє українська нація?»

IV. Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу

1.    Слово викладача

«Майстер корабля» — перший любовний роман Ю. Яновського про трикутник почувань, який поєднав три молодих і красивих життя, де жайворонок дзвенів з високості для двох закоханих сердець, але звив сімейне гніздечко для третього.

Твір побачив світ 1927 року і по праву вважається автобіографічним. Роман «народився, як і слід було чекати, далеко од моря. Його було написано тоді, коли автор, бувши звичаєм одважний і холодного серця, одразу якось уздрів, що молодість його не вічна». У 30-ті звинувачений критиками у відриві від дійсності, сьогодні «Майстер корабля» здобув репутацію «надто особистого», «зашифрованого своєрідним кодом лірики».

  2. Робота в групах. Ідейно-художній аналіз роману

І група. Завдання: укласти літературний паспорт твору

Тема: показ буднів життя й творчості українських кіномайстрів 20-х pp. ХХ століття; море й кіномистецтво.

Ідея: утвердження думки, що все життя на планеті має будуватися з творчим натхненням, з турботою про культуру кожної нації, про завтрашній день людства, бо тільки тоді майбутнє перетвориться на казковий край мирної праці й гармонійно розвинених особистостей.

Жанр: неоромантична проза, перший в українській літературі мариністичний роман. Його справедливо називають автобіографічним, романтичним трактатом про мистецтво. Він сповнений екзотики — розповідей про морські пригоди, далекі острови, про мистецтво суднобудування. З морем пов'язаний і майбутній фільм, що його готується знімати режисер Сев. Є в романі й елемент гри, фантастики, якщо мати на увазі «переселення» То-Ма-Кі в 1970-ті роки й спроби автора забігти в майбутнє (міркування про балет, що буде витіснений фізкультурою, про художні твори, у яких зникне фабула, і навіть про «часи війн сорокових років»!).

Композиція: оповідь ведеться переважно у формі ліричної сповіді — мемуарів сімдесятирічного То-Ма-Кі. Йдеться про минуле, але з висоти майбутнього — із 70-х pp. XX ст. Ця оповідь переривається вставними «історіями» з життя інших героїв, які самі їх згадують, — і тут фантазії прозаїка немає меж. Яновський зміщує не лише різні часові, але й просторові площини: композиція досить вільна, роман розбудовується на очах у читача — автор зумисне залучає до активної співучасті в такому віртуальному творенні нової дійсності.

Сюжет твору новий для тогочасної української літератури: режисер Сев знімає фільм про матроса Богдана. Для зйомок будується справжній вітрильник, на якому потім плаватимуть учні мореходної школи. Дуже органічно вплетені в роман нотатки синів героя, листи його коханої — балерини Тайях, розповіді матроса Богдана й роздуми самого мемуариста. Авторська (а також читацька) уява мандрує слідом за дією, що відбувається (реально або в споминах) то в Місті (тобто Одесі), то в Італії, на острові Ява, в Румунії. Зовнішній сюжет час від часу переходить у сюжет внутрішній (що стосується емоційних переживань героїв) і навпаки.

Основні мотиви роману: мотиви молодості, творчості, любові та дружби.

Головні герої душею віддані не так літературі, як кіно — новому мистецтву, що тільки спинається на ноги. Однак романтика настрою, що в романі є наскрізною, не переростає в суцільний піднесений пафос, чим грішили твори революційних романтиків. Утім, вона й не охоплює ні складних морально-етичних проблем людського співжиття загалом, ні конкретних тогочасних проблем української нації. Таке поєднання — одна зі специфічно українських рис модернізму.

  ІІ група. Завдання: скласти таблицю:  «Герої роману та їх прототипи»

Герой

Прототип

То-Ма-Кі (Товариш Майстер Кіно)

  Юрій Яновський

Художник Сев

Олександр Довженко

Професор

 Художник Василь Кричевський

Балерина Тайях

Актриса Іта Пензо

Директор

 Матрос Павло Нечеса

Матрос Богдан

Григорій Гричер, український кінорежисер

ІІІ група. Завдання: «Готуємось до ЗНО — повторюємо теорію літератури»

Український романтизм (фр. romantisme) — ідейний рух у літературі, науці й мистецтві. Визначальними для романтизму стали ідеалізм у філософії і культ почуттів, а не розуму, звернення до народності, захоплення фольклором і народною мистецькою творчістю, шукання історичної свідомості й посилене вивчення історичного минулого (історизм), інколи втеча від довколишньої дійсності в ідеалізоване минуле або у вимріяне майбутнє чи й у фантастику.

Неоромантизм (від грецьк. veog — молодий, новий і фр. romantisme) — умовна назва естетичних тенденцій, що виникли у світовій культурі, зокрема в літературі, живописі та музиці, на межі ХІХ-ХХ століть. Течія раннього модернізму.

Роман (фр. roman — «романський») — літературний жанр, великий за обсягом, складний за будовою епічний твір, у якому широко охоплені життєві події, глибоко розкривається історія формування характерів багатьох персонажів.

Роман мариністичний — роман на морську тематику.

Роман автобіографічний — жанровий різновид роману, у якому головним персонажем виступає сам автор, а події, вміщені у фабулі, — достеменні події з його життя.

V. Закріплення вивченого

Робота над тестовими завданнями. Додаток.

VI. Підсумок уроку

1. Вправа «Займи і обґрунтуй позицію. Відповідь здобувачів освіти на проблемне питання.

2. Оцінювання. Учні беруть участь в оцінюванні власної роботи.

VII. Домашнє завдання:

1. Підготувати матеріали для аналізу героїв роману.

2. Намалювати деяких героїв, які сподобалися.

ДОДАТОК ДО УРОКУ (тест)

https://vseosvita.ua/test/yurii-yanovskyi-roman-maister-korablia-3756312.html

1. Цитата з твору Гоголя в романі Ю. Яновського «Майстер корабля» є:

(Кількість балів 1.00)

 А  епілогом

 Б  епіграфом

 В  прологом

 Г  ліричним відступом

 Д  присвятою

2. Прототипом Сева у творі став

(Кількість балів 1.00)

А   Сізіф

 Б  Т. Шевченко

 В  Шекспір

 Г  О. Довженко

 Д  Ю. Яновський

3. Твір «Майстер корабля» належить до одного літературного роду з твором

(Кількість балів 1.00)

 А «Чого являєшся мені у сні?»

 Б «Кавказ»

 В «Чорна рада»

 Г «Бджола і Шершень»

 Д «Енеїда»

4. Про якого персонажа сказано:

«Ім’я … ви можете знайти в історії архітектури Республіки, — його будинки, сміливі й прості, і досі прикрашають наші міста. В історії Великого Кіно — в нього почесне місце відданого й невтомного працівника, непомітного, скромного й упертого в роботі»?

(Кількість балів 1.00)

А  Богдан

 Б  Тайах

 В Директор

 Г  Професор

 Д  Сев

5. Жанр твору «Майстер корабля»

(Кількість балів 1.00)

А  роман у віршах

 Б  пригодницький роман

 В експериментальний автобіографічний роман

 Г  філософська поема

 Д  соціально-психологічний роман

6. Про що говорить То-Ма-Кі в наведеному уривку?

B мене одна наречена, наречена з колиски, про яку я думав, мабуть, і тоді, коли не вмів ще говорити. Наречена, що для неї я жив ціле життя, їй присвятив сталеву шпагу й за неї підставляв під мечі важкий щит. ... Для неї я був сміливий і впертий, заради неї я хотів бути в першій лаві бійців — бійців за її розквітання. Для неї я полюбив море, поставив на гербі якір, що його приймають усі моря світу, і колишеться над ним могутній корабель…

(Кількість балів 1.00)

 А про релігію

 Б про культуру нації

 В про балерину

 Г про море

 Д про музику

7. Про що говорить Сев у наведеному уривку?

Коли б тільки його не змальовували синьою фарбою і красивими епітетами. Обов’язково над ним мусить літати чайка, що квилить-проквиляє, буревісники, що чують бурю, і кораблі з білими лоскутами парусів.

(Кількість балів 1.00)

 А  про село

 Б  про місто

 В про озеро

 Г  про море

 Д  про небо

8. Де відбуваються зйомки фільму в романі «Майстер корабля»?

(Кількість балів 1.00)

 А в Одесі

 Б у Голлівуді

 В у Харкові

 Г у Місті біля моря

 Д у Києві

9. Співвіднесіть ім’я персонажа і його характеристику

(Кількість балів 4.00)

1 «стримана й холодна взагалі, а коли сміється — робиться близькою»

2 «…мій перший друг. Прийшовши режисером до кіно, він поставив невеличку комедію й блискуче провалвся»

3 «…блідий матрос, чорнявий і смаглявий, із затьмареними синіми очима, страшенно зучений попередньою мандрівкою на щоглі…»

4 «твори його “легкі, бадьорі, і вони звучать, як пісня птаха”»

А  То-Ма-Кі

Б  Тайах

В  Богдан

Г  Генрі

Д  Сев

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА

Світлана Журба, Олена Журба. Автобіографічність роману «Майстер корабля Яновського». https://ukrclassic.com.ua/katalog/ya/yurij-yanovskij/3571-analiz-majster-korablya-yanovskij