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１月２４日
５年生の総合的な学習の時間です。４年生に向けたプレゼンテーションの練習をしています。聞いている人たちから改善点のアドバイスをもらい、さらに良い発表にしていきます。
５年生の総合的な学習の時間です。４年生に向けたプレゼンテーションの練習をしています。聞いている人たちから改善点のアドバイスをもらい、さらに良い発表にしていきます。
５年生の外国語の授業です。仮想のお店で買い物をし、お金を支払う場面を想定した会話をしています。楽しい場面設定で、子供たちの気持ちも盛り上がっています。
５年生の外国語の授業です。仮想のお店で買い物をし、お金を支払う場面を想定した会話をしています。楽しい場面設定で、子供たちの気持ちも盛り上がっています。
１年生が外国語の学習をしています。好きな食べ物について質問し、答えています。自分と同じ食べ物が好きな人がいると嬉しそうです。
１年生が外国語の学習をしています。好きな食べ物について質問し、答えています。自分と同じ食べ物が好きな人がいると嬉しそうです。
６年生の図工の授業です。卒業の思い出オルゴールづくりをしています。早い子供は彫りの作業に入りました。記念になる作品です。自分のお気に入りの作品を作ってください。
６年生の図工の授業です。卒業の思い出オルゴールづくりをしています。早い子供は彫りの作業に入りました。記念になる作品です。自分のお気に入りの作品を作ってください。
１年生の国語の授業です。動物の赤ちゃんについて、プリントにまとめています。動物による違いに気づくことができました。
１年生の国語の授業です。動物の赤ちゃんについて、プリントにまとめています。動物による違いに気づくことができました。
２年生の体育の授業です。跳び箱に載ってジャンプする運動をしています。跳び箱を使った運動に親しむ基礎を作っています。
２年生の体育の授業です。跳び箱に載ってジャンプする運動をしています。跳び箱を使った運動に親しむ基礎を作っています。
１月２３日
１年生の生活科の授業です。凧揚げをしました。風のない穏やかな日だったので、みんな必死に走っていました。糸が絡まることなく楽しく遊べました。
１年生の生活科の授業です。凧揚げをしました。風のない穏やかな日だったので、みんな必死に走っていました。糸が絡まることなく楽しく遊べました。
２年生の図工の授業です。ステンシルのような作品を作っています。みんな真剣に取り組んでいます。素敵な作品が仕上がりました。
２年生の図工の授業です。ステンシルのような作品を作っています。みんな真剣に取り組んでいます。素敵な作品が仕上がりました。
３年生の社会の授業です。消火栓や防火水槽についてビデオを見て学習しました。ポンプ車が大事なことがわかりました。
３年生の社会の授業です。消火栓や防火水槽についてビデオを見て学習しました。ポンプ車が大事なことがわかりました。
今朝は音楽集会が行われました。ありがとう集会に向けて、歌や呼びかけの練習をしました。繰り返すごとに歌が上手になりました。
今朝は音楽集会が行われました。ありがとう集会に向けて、歌や呼びかけの練習をしました。繰り返すごとに歌が上手になりました。
１月２２日
給食の時間、１階廊下の天井から水漏れが発生しました。今日のうちに業者の方に来てもらい、修繕できました。子供たちは冷静に見守っていました。
給食の時間、１階廊下の天井から水漏れが発生しました。今日のうちに業者の方に来てもらい、修繕できました。子供たちは冷静に見守っていました。
６年生の書写の授業です。「旅立ちの朝」という文字を書いています。小さな文字で書く必要があります。お手本を見ながら丁寧に取り組んでいます。
６年生の書写の授業です。「旅立ちの朝」という文字を書いています。小さな文字で書く必要があります。お手本を見ながら丁寧に取り組んでいます。
２年生の国語の授業です。どんなロボットがあったらよいか想像して自分の考えを文章を書いています。それぞれユニークな考えが出てきました。
２年生の国語の授業です。どんなロボットがあったらよいか想像して自分の考えを文章を書いています。それぞれユニークな考えが出てきました。
３年生の書写の授業です。「正月」という文字を練習しています。画数が増えても、一画一画を丁寧に書く気持ちが大切です。
３年生の書写の授業です。「正月」という文字を練習しています。画数が増えても、一画一画を丁寧に書く気持ちが大切です。
３年生の国語の授業です。説明的文章をはじめ、中、終わりの３つの部分に分ける相談をしています。根拠を明確にできるように話し合っています。
３年生の国語の授業です。説明的文章をはじめ、中、終わりの３つの部分に分ける相談をしています。根拠を明確にできるように話し合っています。
朝行事の時間に、インターネット接続状況のテストをしました。全校一斉に接続しようとすると意外とつながらないことがわかりました。
朝行事の時間に、インターネット接続状況のテストをしました。全校一斉に接続しようとすると意外とつながらないことがわかりました。
１月２１日
６年生の理科の授業です。炭酸水に二酸化炭素が含まれているのであれば、その気体に線香を入れると消えるはずだという仮説の下、実験しています。
６年生の理科の授業です。炭酸水に二酸化炭素が含まれているのであれば、その気体に線香を入れると消えるはずだという仮説の下、実験しています。
１年生の生活科の授業です。水の入ったカップをどこに置いたら凍るか話し合ったことを実践に移しています。明日、凍っているか楽しみですね。
１年生の生活科の授業です。水の入ったカップをどこに置いたら凍るか話し合ったことを実践に移しています。明日、凍っているか楽しみですね。
４年生の総合的な学習の時間の授業です。発表会に向け、班ごとに練習しています。ビデオに収め、映像を確認しながら改善点を探します。
４年生の総合的な学習の時間の授業です。発表会に向け、班ごとに練習しています。ビデオに収め、映像を確認しながら改善点を探します。
５年生の図工の授業です。版画の彫りに入りました。彫刻刀の使い方を確認し、スムーズに掘り進めていました。彫り板も改良され、彫りやすくなっているそうです。
５年生の図工の授業です。版画の彫りに入りました。彫刻刀の使い方を確認し、スムーズに掘り進めていました。彫り板も改良され、彫りやすくなっているそうです。
６年生の学活の授業です。３学期の生活目標の具体目標を話し合っています。６年生になると子供が話し合いを進めるのが当たり前になっています。
６年生の学活の授業です。３学期の生活目標の具体目標を話し合っています。６年生になると子供が話し合いを進めるのが当たり前になっています。
今日は１年生から６年生までＣＲＴテストを受けました。真剣に問題を解いています。
今日は１年生から６年生までＣＲＴテストを受けました。真剣に問題を解いています。
１月２０日
１年生の音楽の授業です。「森のくまさん」を輪唱していました。ほかのグループに負けないよう、元気な歌声が響きました。
１年生の音楽の授業です。「森のくまさん」を輪唱していました。ほかのグループに負けないよう、元気な歌声が響きました。
１年生の生活科の授業です。どこで氷を作ったらよいのか、自分の生活経験から意見を出し合っています。お互いの意見を聞きながら、高め合っていました。
１年生の生活科の授業です。どこで氷を作ったらよいのか、自分の生活経験から意見を出し合っています。お互いの意見を聞きながら、高め合っていました。
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