9 клас

Всесвітня історія

Клас: 9-А, 9-Б Урок № 33 Дата: 13.04

Узагальнення знань за темами "МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.)" та "РОЗВИТОК КУЛЬТУРИ І ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ (кінець ХVІІІ – початок ХХ ст.)".

Виконати завдання

1. Укажіть дату початку русько-японської війни:

А 1873 р. Б 1877 р. В 1882 р. Г 1904 р.

2. Визначте країну, яка проводила політику «блискучої ізоляції»:

А Франція Б Велика Британія В США Г Японія

3. Держава, що володіє колоніями та напівколоніями:

А монополія Б домініон В метрополія Г монархія

4. Встановіть відповідність між країнами та колоніями, якими вони володіли:

1 Велика Британія А Камерун

2 Франція Б Нова Зеландія

3 Німеччина В Корея

4 Японія Г Індокитай

Д Лівія

5. Встановіть хронологічну послідовність подій:

А утворення військового блоку Антанти

Б повстання сипаїв в Індії

В закінчення франко-пруської війни

Г початок тайпінського повстання в Китаї

6. Ознайомтеся з текстом джерела й дайте відповідь на запитання:

«Ст. 1. Вищезазначені сторони обіцяють одна одній мир і дружбу, і вони не вступатимуть до жодного союзу або не братимуть зобов’язання, спрямовані проти однієї з цих держав.

Ст. 2. У випадку, якщо Італія піддалася б нападу Франції через будь-який мотив, обидві інші договірні сторони зобов’язані надати атакованій стороні допомогу і сприяти їй всіма своїми силами…».

Укажіть назву військового блоку, про створення якого йде мова в даному уривку з джерела.

7. Дайте визначення історичним поняттям:

1 «мілітаризація»

2 «фемінізм»

3 «масова культура»

8. Дайте розгорнуту відповідь на запитання, скориставшись планом.

У чому полягали особливості розвитку культури народів світу наприкінці XVIII – у ХІХ ст. ?

1) Розвиток науки і техніки

2) Література і мистецтво

3) Повсякденне життя людей

Домашнє завдання

Повторити матеріал §§ 24 - 28

Всесвітня історія

Клас: 9-А, 9-Б Урок № 32 Дата: 09.04

«Довге» ХІХ століття: основні ідеї, здобутки, виклики. Особливості української історії ХІХ ст.

Знати:

– хронологічні межі «довгого» ХІХ ст. і його внутрішню періодизацію;

– взаємопов’язаність і взаємозалежність процесів господарського, соціального, політичного і культурного розвитку українського та інших європейських суспільств у ХІХ ст.

Розуміти:

– поняття «модернізація».

Уміти:

– охарактеризувати основні тенденції політичного, соціально-економічного та культурного розвитку світу впродовж

«довгого» ХІХ ст.;

– визначити внесок українського суспільства в загальноєвропейську культурну спадщину ХІХ ст.;

– зіставити типові явища і процеси європейської та української історії в ХІХ – на початку ХХ ст.;

– оцінювати історичні події ХІХ ст. з позиції формування «першого покоління» прав і свобод людини;

висловлювати судження щодо значення «довгого» ХІХ ст. для подальшого розвитку світу.

Домашнє завдання

Опрацювати с.250-251 підручника та додатковий матеріал https://drive.google.com/drive/folders/1ZArTsU8Nlg47XalVnGezYTO0gHDR_KNs

Повторити матеріал §§ 24 - 28

Всесвітня історія

Клас: 9-А, 9-Б Урок № 31 Дата: 06.04.

Науково-технічна революція зламу ХІХ–ХХ ст. та її вплив на людину й суспільства. Індустріальні та традиційні суспільства.

Додаткова інформація https://drive.google.com/drive/folders/1t-NFgkSfB-LP2ENZz-j27JfEjlZ5QTcj

Практичне заняття. Зародження масової культури.

Опрацювати матеріал на с.247-248 підручника та виконати завдання до тексту с. 248.

Домашнє завдання

Повторити матеріал §§ 27- 28, вивчити зміст понять "емансипація", "фемінізм", "суфражизм", "масова культура".

Підготувати есе на тему "Основні протиріччя технічного прогресу в ХІХ ст. та його вплив на розвиток суспільства".