6-Б
Два уроки за твором Роберта Шеклі "Запах думки"
09.042020
14.04.2020
Перейти за посиланням: drive.google.com/file/d/1uaHH8dvm_nb-bHS25MPbG_btIOK468L0/view?usp=sharing
16. 04.2020 Позакласне читання . Рей Бредбері "Все літо в один день"
Перейти за посиланням: drive.google.com/file/d/1EsNunmUS5NYUJ35sWLqpC7bg0Jqrx8Oj/view?usp=sharing
21.04.2020
Розвиток мовлення №4. Перейти за посиланням:drive.google.com/file/d/1A_vIa3YDgS1rtZFPpqDbIxQt7CAbTCCm/view?usp=sharing
.Для зворотнього зв'язку : вказані учителем роботи прохання відправляти за адресою natalka955@ukr.net чи на вайбер за номер телефону +380960858681
Дорогі діти! Прошу вас переслати мені контрольну роботу за темою "Поетичне бачення світу" та творчу роботу за 21.04 до 28.04.2020
Розпочинаємо вивчення розділу "Сучасна література. Зростання і взаємини зі світом" . Тема розрахована на 5 уроків текстуального вивчення творів та один урок контрольної роботи.
23.04.2020, 28.04.2020, 30.04.2020, 05.05.2020 вивчаємо твір Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо".
Перейти за посиланням: drive.google.com/file/d/1tjj8T-01zrN3BHiv_ViNvxE3hscxLFN4/view?usp=sharing
Зарубіжна література
Доброго дня, любі діти! Слідкуйте за номером уроку і датою його проведення. Пролистуйте сторінку до низу. Можу друкувати уроки наперед на наступні тижні. Не забувайте в зошиті писати число , тему уроку, вказані письмові завдання.
Приступаємо до вивчення нового розділу "Образ майбутнього в літературі".
07.04.2020
Урок 53. Рей Дуглас Бредбері "Усмішка". Тривога автора за руйнування духовних цінностей. Образ Тома. Значення образу Джоконди для розкриття головної ідеї твору. Трагічний оптимізм письменника.
Завдання: познайомитися з письменником Реєм Бредбері, який передбачив майбутнє; на прикладі новели «Усмішка» зрозуміти , як цивілізація руйнує красу і внутрішній світ людини, а краса врятує цивілізацію; відчути перемогу справжніх людських цінностей над абсурдом бездуховного буття .
Я повинен примусити вас повірити у любов, у життя. Рей Бредбері
Мотивація до прочитання твору. Ми живемо у складний час катастроф і трагедій. Навіть те. що наш урок проходить онлайн, говорить про це . Але віримо, що прийде час , коли все зміниться на краще, і фантазуємо, фантазуємо... Що зміниться через місяць? рік? десять років? п'ятдесят чи сто? Яким буде наше суспільство? Намагався уявити майбутнє людської цивілізації і американський письменник-фантаст Рей Бредбері. Його твори належать до наукової фантастики, яка принципово відрізняється від загально фантастичної традиції тим, що змальовує реальний світ, який перетворюється не за помахом чарівної палички, а за законами науки.
Т еорія літератури.
Наукова фантастика. Науково – фантастична література – це художні твори, у яких автори під впливом науково - технічного прогресу намагаються в образній формі прогнозувати майбутнє, показати прийдешню долю людства. (Доповнити знання про фантастику можете в підручнику на с. 195)
Новела - невеликий за обсягом прозовий твір, у якому йдеться розповідь про незвичайну пригоду.
Знайомство з особистістю письменника . Лос – Анжелес він називає своїм другим домом. Він каже, що дуже любить життя, і кожного дня бореться із смертю. І тому щодня пише новий сценарій. І так,майже, 92 роки. Він, напевно, найвідоміший письменник – фантаст цього сторіччя. Рей Бредбері.
Опрацюйте статтю підручника с.194-195, випишіть цитати Бредбері. які можна назвати повчальними.
Зверніть увагу на слова, які взяті епіграфом уроку. Чи перекликаються вони з тими, які ви виписали? Поміркуйте.
Робота за змістом твору . А Р .Бредбері прагнув зазирнути в прийдешнє і побачити, якими стануть люди в наступному тисячолітті, куди прямує людська цивілізація і що нас чекає через кілька століть... Отже, сьогодні ми вирушаємо у подорож на машині часу. І наша зупинка – 2061 рік. Саме у таке не дуже далеке майбутнє переносить нас автор . Яким він уявляє його? Від кого воно залежить?
Перегляньте Буктрейлер до новели "Усмішка" за посиланням. ( Буктрейлер – це відеоролик про книгу чи певний твір, у якому в художній формі цікаво та насичено подається ключова ідея, спонукаючи до прочитання повної версії твору. ) https://www.youtube.com/watch?v=f8ngAtt2n1Q
Осінь 2061 р. Холодно. Велике місто. Точніше те, що від нього залишилося після атомних бомбардувань. Між руїн будівель утворилася довжелезна черга. Обірвані, голодні, злі люди не можуть дозволити собі погрітися. Що це за черга і чому стоять люди? Про це дізнаєтеся, коли прочитаєте новелу "Усмішка".
Робота з підручником. Читання тексту "Усмішка". с. 196-200 чи прослухати аудіокнигу за посиланням :
https://www.youtube.com/watch?v=EgrtLnxJp0w
7.Поміркуйте над питаннями до змісту:
- Яке ваше враження від прочитаної новели?
- Де і коли відбувається дія? ( на Землі у майбутньому 2061 році)
- Яким побачив автор майбутнє у творі? Що ви скажете про такий твір? (дивний світ майбутнього, непокоїть поведінка людей)
- Якими змальовано людей? Наведіть цитати з тексту. ( брудними, у брудних будинках…)
- Навіщо люди так рано зібралися на площі? (вони займали чергу, щоб плюнути на картину)
- Що вже знав про картину Грісбі, людина з черги?
- А що знав про картину Том?
- Як Грісбі пояснює Тому, чому всі повинні плювати на картину?
- В чому Грісбі бачить перешкоду на шляху до щасливого життя? ( Чи погоджуєтеся ви з ним?
- Чому Том не міг плювати?
- Чим можна пояснити вчинок Тома? Чи доречні тут слова „ Сила мистецтва"?
- Як ви розумієте ці слова?
- Від чого застерігає людей Рей Бредбері?
Розгляньте додатковий матеріал про Леонардо да Вінчі та його картину "Мона Ліза (Джоконда)" с. 200-201.
Висновок. Р .Бредбері, як і Леонардо да Вінчі, мріяв про духовно просвітлене людство, про велич людини, її моральне відродження, про перемогу добра над злом, краси над ненавистю. Проте реальна дійсність вимагала від нього показати жахливий стан людства і його темне майбутнє. Зазираючи на кілька століть уперед, Бредбері дає трагічні відповіді на запитання, поставлені Л. да Вінчі у своєму мистецтві: людство і людина прямують не туди, вони втрачають все світле, прекрасне, радісне. Але, як і його великий попередник, Бредбері вірить у духовне відродження людини. А якщо в серці хоча б однієї людини переможе добро, світ ще не загинув, людство ще може врятуватися. В оповіданні висловлюється мрія про "людину, в якої душа горнеться до гарного" і яка поверне світові гармонію. Можливо, цією "людиною з душею" стане Том. Те, що він дитина, теж вселяє надію: майбутнє не таке безвихідне, бо, можливо, знайдуться ще такі, як він. Якою буде цивілізація, яким буде майбутнє - все це в руках самих людей.
В одному інтерв'ю Бредбері сказав: "Майбутнє народжується із сьогодення. Майбутнє створюється сьогодні і зараз. У кожну хвилину,яку ми проживаємо, нам дана можливість творити його". Письменник прагнув змін на краще в нашому житті, вірив у необмежені можливості людини. в силу її мрії, розуму, душі. І в цьому полягає оптимізм його творчрсті.
Завдання.
Розгляньте питання на с. 202 "Перевірте себе", знайдіть на них відповідь у тексті.
Прочитайте поезію Ліни Костенко :
Минають фронди і жиронди,
Минає славне і гучне.
Шукайте посмішку Джоконди –
Вона ніколи не мине
Любіть травинку і тваринку,
І сонце завтрашнього дня,
Вечірню в попелі жаринку,
Шляхетну інохідь коня.
Згадайте в посміху вагона
В невідтворності зникань,
Як рафаелівська Мадонна
У вічі дивиться вікам.
В епоху спорту і синтетики
Людей велика ряснота
Нехай тендітні пальці етики
Торкнуть вам серце і вуст
Складіть і запишіть в зошит звернення до людей 2061 року, використовуючи зміст поезії, слова Бредбері та підказку:
Звернення.
(Шановні земляни! Жителі планети Земля! Людство! тощо).
(Ми, діти, 2020 року, не хочемо так жити; не допустимо; не дозволимо;)
(Будемо дбати; щиро віримо; прагнемо змінити; маємо надію; відчуваємо в собі силу тощо ).
(Все в руках людини; берегти духовні скарби, моральні цінності; перемога над руйнацією; людство в небезпеці)
(Врятуймо світ; світ врятує; нам не байдуже; ми вдячні діти тощо).
Перегляньте експрес-урок за інтернет посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=ExAEUllUJ2o&t=314s експрес-урок за матеріалами підручника 7 клас.