5 клас

5 - А, 5 - Б

Звертаюся до учнів, що приймають участь у конкурсі "Колосок весняний 2020"!

За останніми даними конкурс відбудеться 25 квітня у суботу з 13 до15 години в онлайн режимі. Спеціально проводять у вихідний день, так щоб ваші батьки були вдома і допомогли вам з організацією і відправкою відповідей. А тому у вас ще є час переглянути завдання і матерали для підготовки.

Стосовно самого конкурсу, то я в цей день надішлю на цю сторінку код кожному учаснику під яким ви зайдете, будете виконувати і відсилати роботу.

10.04.20

Тема: Різноманітність середовищ життя і пристосування організмів до життя в кожному з них. Назнмно-повітряне середовище життя організмів

1. Прочитати параграф 40.

2. У друкованому зошиті працюємо на с. 63 - 64 (три уроки!), на с. 63 зробити запис сьогоднішнього числа.

Виконуємо завдання №100 , у прямокутник 1. - пишемо Наземно -повітряне середовище ( лелека, кінь, собака, липа, троянда, синичка, кенгуру),

у прямокутник 3. - пишемо Водне середовище ( риби, дельфін, кит, водорості, жаба, бобер,качка, латаття),

у прямокутник 4. - Грунтове, пишемо середовище (кріт, дощовий черв'як, личинки комах, сліпак).

Завдання № 101 - переглянути, як зразок нам уже заповнили наземно-повітряне середовище, яке ми сьогодні розглядаємо.

Завдання №102 - із поданих малюнків, цифрами записати рослини і тварини, які мешкають у наземно-повітряному середовищі. Наприклад 11, ...

Завдання № 103 - описуємо тільки наземно-повітряне середовище, сама нижня колонка у таблиці горизонтально дві колонки:

Мешканці (взяти із завдання №100) та Пристосування до середовища (1. Пристосування до пересування: а) у тварин - бігають, стрибають, літають, повзають.

б)рослини -утворюють насіння і плоди, які поширюється вітром або тваринами.

2. Пристосування до освітлення а) у тварин - мають очі, поділяються на денних і нічних

тварин,

б) у рослин - змінюють положення листя відносно Сонця, іде поділ на сітлолюбні,

тіневитривалі і тіньолюбиві,

3. Пристосування до температури і зволоження а) у тварин - ховаються по норах, виділяють

піт, відлітають у вирій або впадають у сплячку,

б) у рослин - листя заміняється колючками, щоб зменшити випаровування води,

по відношенню до температури рослини поділяються на теплолюбиві та холодостійкі.

Досліджень не треба!!!

Відео за бажанням:

1. "Як організми пристосовані до життя у різни х середовищах" https://www.youtube.com/watch?v=0dH5v9nG4fA

2. "Наземно-повітряне середовище" https://www.youtube.com/watch?v=0dH5v9nG4fA

14.04.20

Тема: Водне середовище життя організмів

1. Прочитати параграф 41, усно відповісти на запитання параграфа.

2. У друкованому зошиті працюємо на с. 63 - 64 , на с. 63 зробити запис сьогоднішнього числа.

3. Дописуємо вправи №101, 102, 103 тільки про водне середовище,

4. Відео "Пристосування до водного середовища" https://www.youtube.com/watch?v=7LgjqT3YKpI&t=25s (Абіотичні фактори - це фактори неживої природи: світло, вода, температура)

Досліджень не треба!!!

17.04.20

Тема: Грунтове середовище життя організмів.

1. Прочитати параграф 42, усно відповісти на запитання параграфа.

2. У друкованому зошиті працюємо на с. 63 - 64 ), на с. 63 зробити запис сьогоднішнього числа.

3. Дописуємо вправи №101, 102, 103 тільки про грунтове середовище,

4. Відео -мульт "Життя дощового черв'яка" https://www.youtube.com/watch?v=RB4wDAoXXCc ,

мультфільм вихідного дня https://www.youtube.com/watch?v=D4UocWBOCg0

Досліджень не треба!!!

НОВА ІНФОРМАЦІЯ ПО конкурсу "Колосок весняний 2020"!

25 квітня у суботу з 13 до15 години конкурс відбудеться в онлайн режимі для всіх бажаючих, для цього треба скачати спеціальний додаток КОЛОСКА.

Стосовно конкурсу по заявлених учнях (згідно мого списку ) його переносять на післякарантинний період, остаточної дати немає .

21. 04. 20

Тема: Вплив на організми чинників живої природи (біотичні чинники). Взаємозв'язок між організмами. Співіснування організмів. Угрупування організмів

1. Опрацьовуємо параграф 43.

2. Переглядаємо відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=5ZRvdSrsMM0 (все по тексту параграфа 43), https://www.youtube.com/watch?v=4EolOFC3oVk ( це відео про харчові зв'язки або ланцюги живлення.

Це презентація до виконання письмових завдань https://naurok.com.ua/prezentaciya-vpliv-na-organizmi-chinnikiv-zhivo-prirodi-vzaemozv-yazki-mizh-organizmami-spivisnuvannya-organizmiv-22448.html , щою її переглянути у повноекранному режимі треба: завантажити її, знайти у загрузках, показати у папці, зберегти і дивитися!

3. Перегляньте фільм про життя пташеняти зозулі.