5-Б
22.04.2020 Тема: Максим Рильський ."Осінь - маляр із палітрою пишною...". Єдність людини і природи
Творчість М. Т. Рильського невичерпна. Крім поетичного таланту, він мав ще й музичне обдарування, тонко відчував і дуже любив природу. Сьогодні ми ознайомимося з поезією М. Рильського, яка створює у читача відчуття душевного спокою, умиротворення, роблять його чутливішим і добрішим. Поезія Максима Тадейовича — це життєдайне джерело краси і радості людини, яка вбачає своє теперішнє і майбутнє в єдності з рідною природою. Неповторна природа в усі пори року, але в кожного з нас своя улюблена пора. А ось якою бачить осінь М. Рильський у вірші „Осінь — маляр із палітрою пишною...”?
2. Виразне читання учнями поезії „Осінь-маляр із палітрою...”
3. Словникова робота
Маляр — людина, яка працює з фарбами.
Палітра — набір фарб, що використовує художник.
Бенкет — званий обід або вечеря в урочистих рамках.
4. Записати у зошит:
Тема: милування рідним краєм.
Ідея: зображення яскравих фарб природи. Панування осені.
Основна думка: зобразити мальовничо-пейзажні фони.
Жанр: пейзажна лірика.
5. Бесіда
▼ Яку картинку ви побачили після прочитання вірша?
▼ Чому автор порівнює осінь з малярем? Доведіть свою думку,
▼ Які кольори ви побачили в поетичному творі?
▼ Як автор змальовує осінь?
▼ Чому літо справляє останній бенкет?
▼ Як ви розумієте слово «бенкет» у вірші М. Рильського?
▼ Чи сподобався вам вірш?
▼ Розкажіть про свої спостереження щодо осені,
▼ Чи така мальовнича осінь у нашому місті?
6. Домашнє завдання: виписати з тексту поезії "Осінь - маляр із палітрою пишною..." епітети та метафори; вивчити одну поезію напам'ять ( на вибір).
17.04.2020 Тема: Максим Рильський. Основні відомості про поета. Краса рідної природи у поезії "Дощ"
Перегляньте відеурок до 02 хв 30 с за посиланням та запишіть у зошит основне www.youtube.com/watch?v=hXz5_grg5Xk
Прослухайте поезію https://www.youtube.com/watch?v=OF4iMwqJHas
Домашнє завдання : прочитайте поезію "Дощ" с.213, дайте відповіді на запитання 4, 5 с.214 (усно)
15.04.2020 Тема: Контрольна робота № 4. «Рідна Україна. Світ природи» (тестові завдання)
Контрольну роботу пишіть на подвійному аркуші у лінію. Прохання надіслати фото роботи у Viber
Зразок оформлення:
П'ятнадцяте квітня
Дистанційна контрольна робота №4
«Рідна Україна. Світ природи» (тестові завдання)
1. У якому поетичному творі Т.Шевченко описує селянську родину?
а) «Садок вишневий коло хати…»; б) «За сонцем хмаронька пливе…»; в) «Мені тринадцятий минало».
2. Автор вірша «Не бував ти у наших краях» - це ..
а) Тарас Шевченко; б) Павло Тичина; в) Євген Гуцало;
3. Знайдіть слово, що НЕ використовує Т. Шевченко в поезії «Садок вишневий коло хати…»
а) тополя; б) зіронька; в) соловейко.
4. Укажіть, як впливає на ліричного героя звук дзвонів у поезії П.Тичини «Гаї шумлять…»
а) вони огортають ніжною пеленою; б) вони веселять, як на свято; в) вони купають, мов ластівку, г)квітують, маюють поля
5. Лось із твору Євгена Гуцала байдуже спостерігав, як наближаються діти, тому що:
а) дуже знесилився, а до того ж людей не боявся; б) намагався приспати їхню пильність; в) змирився з тим, що мусить загинути;
6. Укажіть, як діти врятували лося із ополонки в кризі.
а) прив’язавши за роги до своєї конячини; б) підклавши йому під черево товсті палиці; в) прорубавши від берега до ополонки доріжку.
7. Установіть відповідність
Літературний герой Репліка
1.Шпичак
(«Лось») а) Прокинулась? Буде тобі забавка — будеш мати, кого глядіти...
2. Панський десятник б) Не моє діло, панові будеш казати.
(«У бур'янах») Ну, швидко, а то прогул писатиму.
3. Баба в) Що вийде? Розбіяка вийде — ось що!
(«У бур'янах») Ото чули про Кармелюка, а це другий буде такий.
4 Батько Григор г) Усі на кутку кажуть, що з вашого Тараса,
(«У бур'янах») мабуть, щось добряче вийде.
д) Ану замовчіть мені, бо дістанеться вам од мене й од батька вашого!
Будете розумні, то матимете й собі м'яса, не скривджу.
8. Порівняння вжито в рядку
а) За сонцем хмаронька пливе, червоні поли розстилає...
б) Затихло все, тільки дівчата та соловейко не затих.
в) Садок вишневий коло хати, хрущі над вишнями гудуть...
г) А туман, неначе ворог, закриває море...
9. Прочитайте уривок з вірша.
Коли зірка йде по воду —
весело сміється...
У ньому використано
а) епітет
б) порівняння
в) гіперболу
г) персоніфікацію
10. Зображення предметів чи явищ природи як живих істот –це
а) Епітет
б)Анафора
в) Алітерація
г) Персоніфікація
11. «Кругленький, як підпалок, з підпалкуватим, добре випеченим обличчям, у розтоптаних, з довгими халявами чоботях, у яких
він тонув мало не по пояс»,- це портерт
а) Батька Тараса
б) Діда Тараса
в) Дядька Шпичака
г) Пана Енгельгардта
12. Установіть відповідність.
Назва вірша
1 «Не бував ти у наших краях!»
2 «Блакить мою душу обвіяла...»
3 «Гаї шумлять»
Уривки з вірша
а) Струмок серед гаю я к стрічечка,
Н а квіт ці метелик мов свічечка...
б) Затихло все, тільки дівчата
Та соловейко не затих.
в) Там же небо — блакитні
простори...
Там степи, там могили, я к гори.
г) Милуюся-дивуюся,
Чого душі моїй так весело.
БАЖАЮ УСПІХІВ!!! БУДЬТЕ ЗДОРОВІ!!!
10.04.2020 Тема: Євген Гуцало. Оповідання "Лось". Співчуття , милосердя - шлях до перемоги добра. Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань
І. Вікторина «Спостережливий читач.
Запишіть у зошит «0» — якщо твердження неправильне, та «1» — якщо твердження правильне. 1. Роги лося нагадували осінній кущ, із якого обнесло листя. 2. Лось хотів повернутись на свою батьківщину, у тайгу. 3. До річки він прийшов, щоб збити вовків зі сліду. 4. Лось не передбачив, що лід на річці затонкий для нього. 5. Хлопчаки приїхали до лісу по хмиз. 6. Брати покликали дядька на допомогу. 7. Лось злякався хлопчаків. 8. Жодному з братів не вірилося, що такий великий Лось міг втопитись. 9. Шпичак не почав стріляти в Лося на очах у дітей. 10. Дядько пропонував братам поділити здобич. 11. Мисливець знав, що Лось був мешканцевм заповідника. 12. У фіналі оповідання Шпичак щиро каявся у всьому, що наробив.
ІІ. Пошукова робота
-Вибрати і записати цитати, які характеризують : 1-Лося, 2 -братів-підберезовиків, 3 – дядька Шпичака.
ІІІ. Поміркуй, дай усну відповідь
-Чи підвела Лося віра в людей? - Як ви вважаєте, що перемогло в оповіданні — добро чи зло? - Обґрунтуйте свою відповідь.
08.04.2020 Тема: Євген Гуцало. Основні відомості про письменника. Оповідання "Лось". Вічне протистояння добра і зла - наскрізна тема світового мистецтва
Епіграф уроку:
Любіть травинку і тваринку,
і сонце завтрашнього дня,
вечірню в попелі жаринку,
шляхетну інохідь коня.
Л.Костенко
1. Розповідь про письменника. Записати у зошит конспект с. 203 (обрати основне)
2. Опрацювати зміст оповідання с.203-210.
3. Аналіз оповідання «Лось». ТЛ: оповідання. Записати у зошит
Оповідання – це невеликий прозовий твір, сюжет якого заснований на певному епізоді з життя одного персонажа (іноді кількох).
Заповнення «паспорта твору».
Тема: Розповідь про незвичайну пригоду, яка трапилася з лосем та трагічний фінал цієї пригоди.
Ідея: Уславлення чесності та справедливості, гуманного ставлення до природи; засудження жорстокості, підступності. Гармонія світу людини та природи – це ідеал, до якого потрібно прагнути.
Жанр: Оповідання.
Порівняльна характеристика братів-підберезників і дядька Шпичака.
Брати -підберезники
Добрі, милосердні,сміливі та кмітливі; рятують великого звіра; чесні, непідкупні, бережно ставляться до природи. Маленькі, але розумні та справедливі.
Дядько Шпичак
Злий, жорстокий, боягузливий, схильний до безглуздих і необдуманих вчинків; по-споживацькому ставиться до природи, не дбає про її захист і збереження; убив звіра; Дорослий, але нечесний і несправедливий, безжальний.
Спільне: родичі, живуть серед красивої природи, розуміють її значення для людини.
4. Дати відповіді на запитання (усно)
1. Що пообіцяв віддати дядько Шпичак хлопцям за мовчання?
2. В що лось дедалі глибше занурювався?
3. Якою була весняна крига?
4. По що приїхали хлопці?
5. Якою ставала тиша «з настороженої й сліпої»?
6. Чим ткнув Шпичак вбитого звіра?
7. Куди спробував вискочити лось з ополонки?
8. Хто переслідував лося восени в чорному бору?