8-А клас

Діти, якщо у когось не відкривається презентація (урок за 07.04.2020), ось текстовий варіант.

Інтерв’ю в публіцистичному стилі

Слово «публіцистичний» походить від латинського слова, що означає «суспільний, державний». Спільнокореневим зі словом публіцистичний є слово «публіцистика» (суспільно-політична література на сучасні актуальні теми).

Мета публіцистичного стилю – інформувати, передавати суспільно значущу інформацію з одночасним впливом на читача, слухача, уселяти їм певні ідеї, послуги, спонукати до відповідних вчинків та дій.

Сфера використання:

- суспільно-економічні відносини;

- культурні відносини;

- політичні відносини;

Мовні особливості:

– риторичні запитання;

– лексичні повтори;

– форма звертання;

– епітети;

– метафори;

– фразеологічні звороти;

– каламбури;

– наказовий спосіб дієслів;

– уживання похідних прикметників та іменників.

Принцип СТОКАЦ:

– C – своєчасність;

– Т – точність;

– О – об’єктивність;

– К – коректність;

– А – аргументованість;

– Ц – цілісність;

Інтерв’ю – це жанр публіцистики, бесіда журналіста з однією або кількома особами, що проводиться у вільній манері для з’ясування нових відомостей, встановлення подробиць, визначення чиїхось позицій, поглядів на певні події.

Інтерв’юер – той, хто проводить інтерв’ю; людина, яка перебуває у безпосередній взаємодії з респондентом з метою одержання від нього інформації.

Респондент (англ. respond – відповідати) – особа, яка є джерелом, комунікатором спеціальної інформації під час опитування.

Процедура інтерв’ю передбачає:

- вибір об’єкта (тобто особи з якою слід проводити інтерв’ю);

- залежить від цілей і направленості інтерв’ю;

- визначення місця і часу проведення інтерв’ю.

Бесіда (співрозмовники володіють інформацією рівною мірою).

Інтерв’ю (дин із співрозмовників проінформований значно більше за другого з певного питання).

Види інтерв’ю

Розрізняють:

– Інформаційне – ознайомлює аудиторію з відомостями про особу, її діяльність, погляди.

– Аналітичне – містить аналіз фактів, поглядів, учинків, відповідаючи при цьому на запитання: чому? яким чином? що це означає?

– Інтерв’ю-портрет – розкриває особистість співрозмовника, створює його характеристику, висвітлює систему його цінностей.

Відредагувати й записати подані речення

1. Я рахую, що до інтерв’ю треба готуватися дуже старательно.

2. Правий журналіст, який задає самі важливі питання.

3. До слідуючого запитання можна переходити, почувши відповідь на попереднє.

4. Велике спасибі телебаченню за гарні взірці інтерв’ю.

5. Упевнений, що подавляючі оцінки нашої праці будуть положительні.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Записати запитання для інтерв’ю в публіцистичному стилі та взяти інтерв’ю в одного з батьків, рідних (тему обрати самостійно: культура, політика, суспільний устрій тощо).

09 квітня 2020 року

Тема. Відокремлені другорядні члени речення

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1. Що називаємо відокремленими членами речення? Чому?

2. Які члени речення відокремлюються?

3. Проілюструйте прикладами наведені правила.

СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Вправа 1. Знайдіть відокремлені члени речення і поясніть чому і як вони відокремлюються.

1. Мовчить мій цілий світ,

Загорнутий в лихі словесні целофани.

Л.Костенко

2. І коли б солов'єм я співучим

У твоїх народилась лісах,

То про тебе, велику й могучу,

Я навчила б співать небеса.

М.Ткач

3. Вона [любов] прийшла, заквітчана і мила,

І руку лагідно до мене простягла.

В.Симоненко

4. Срібним маревом повиті,

Біля сіл стоять тополі.

Леся Українка

5. Тихі, ніжні зорі

спадали з неба — білі, непрозорі…

Леся Українка

6. Я кину все. Я вірю в кілометри —

обвітрені, задихані і злі.

Л.Костенко

7. Ось сонце віри - чисте і просте,

Ось сонце міри - з віжками на храпах.

І.Драч

8. Фантазіє, богине легкокрила,

Ти світ золотистих мрій для нас одкрила

І землю з ним веселкою з’єднала.

Леся Українка

9. Син Яця-коваля, Іван рудоволосий,

Рибалка і мудрець, поет і каменяр,

Не надививсь на блиск і на повзверхній чар,

На Чайльд-Гарольдів плащ, на Лорелеї коси.

М.Рильський

10. Я місця шукаю на Віслі зеленій,

На плитах вокзальних, біля тої стіни,

Де плакав Стефаник скорботності геній,

Пробитий сльозами Галичини.

Д.Павличко

11. О рідне слово, хто без тебе я?

Німий жебрак, старцюючий бродяга,

Мертвяк, оброслий плиттям саркофага,

Прах, купа жалюгідного рам'я.

Д.Павличко

12. Не цвітуть на вікнах герані –

Сонний символ спокійних буднів.

О.Теліга

13. Мене там мати повивала

І, повиваючи, співала,

Свою журбу переливала

В свою дитину.

Т.Шевченко

14. Поволi з вечiрнiх туманiв земля, засинаючи, п’є.

Т.Осьмачка

15. Там, далеко, на Вкраїні,

Сяє сонечко ясне,

Світить людям, та в чужині

Не навідає мене.

П.Грабовський

Вправа 2. Виписати з речень відокремлені члени.

1. Над луками, залитими квітневою повінню, холонув оранжевий вечір, зануривши в мілкі прибережки далеке полум’я хмар. По той бік річки, навпроти сосни, заходило сонце, пославши на воду од берега й до берега шматок червоного полотна. А лопухи, почувши холодок, настовбурчилися, тихо зарипіли, випростовуючись, і теж запахли – низовинням, росою, ніччю. Над урочищем зринув місяць – червоний і глибокий, мов кратер у палаючу безодню. Небо – прозора льодяна скеля, слизька, холодна, зацвяхована зорями, наглухо спаяна морозом.

Г.Тютюнник

2. Закутаний у вітер, накритий небом і обмотаний піснями,

лежу, мов мудрий лис, під папороті квітом…

Б-І.Антонич

3. Ніжна блакитна хвиля, чиста й тепла, кидала на берег тонке мереживо

піни.­

М.Коцюбинський

4. Ізумрудна, блискуча, з перлистою, ніжною піною, хвиля котиться, грає, співаючи пісню дзвінку.

М.Вороний

5. У травах коник, як зелений гном, на скрипку грає. М.Рильський

6. Помилки друзів, за винятком зради, ми повинні терпіти або виправляти. Г.Сковорода

7. Тихо-тихо стікає на землю зерно – перестиглі сльози степів. М.Стельмах

8. Весняний вітер нетерпляче зітхає, оббігаючи узлісся та розвіваючи гілля плакучій березі. Леся Українка

9. Сніг іде і, сяйво розсіваючи бліде, зволожує афіші і обличчя.

Ірина Жиленко

10. Незважаючи на ранню пору, то в одному кінці, то в іншому зривалася пісня.

О.Гончар

11. Море синє, аж чорне, тільки білою піною б'є об берег.

М.Коцюбинський

Вправа 3. До речень увести відокремлення – додатки, означення, обставини.

1. Ліс, закутаний у м’яку білу габу, стоїть непорушно, …

У.Самчук

2. Шукайте цензора в собі.

Він там живе,…

Л.Костенко

3. Оце і є той випадок єдиний ,

Коли найбільша мужність – ...

Л.Костенко

4. Навшпиньках підійшов вечір,

Засвітив зорі, прослав на травах тумани

І, на …, ліг.

П.Тичина

5. А я не знаю нічого ніжного, ….

Леся Українка

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Повторити теоретичний матеріал підручника (параграф 31).

2. Виконати вправу 313.

16 квітня 2020 року

Тема. РМ №19-20 Контрольний письмовий твір-опис місцевості (вулиці, на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі за складним планом із використання речень, ускладнених однорідними членами речення

Хто поета хоче збагнути,

мусить в край його прибути…

Гете

Діти, зверніть увагу, ми працюємо впродовж 2-х уроків.

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Рідний край – то своєрідна колиска, де дитина починає пізнавати світ, вбирати в себе його щедроти, красоти, це місце, де формується характер, прививаються певні уподобання, народжуються мрії. Добре ж усім відомо, що «кожен край має свій звичай». Рідний край завжди асоціюється з дитинством, навіває теплі спогади:

Здається мені, мов у казці,

Життя тут щасливо іде.

І завжди всім серцем бажаю

Вернутись в дитинство своє (А.Ярмиш).

ПІДГОТОВКА ДО НАПИСАННЯ ТВОРУ

Письмова робота має свої особливості. Обдумується кожна фраза, кожне слово, можна замінити невдалий вислів більш правильним і точним, закреслити вже написане й написати нове висловлювання, перечитати цілу роботу, зробити будь-які виправлення. Речення в писемному мовленні повинні бути закінченими, розміщуватися в логічній послідовності, різних видів – прості (поширені й непоширені, ускладнені), складні, різні за метою висловлювання.

Повторення особливостей побудови опису місцевості

Твір-опис місцевості – це зв'язний текст, який дає словесне зображення основних ознак міста, села, вулиці, подвір’я, площі.

Щоб описати місцевість, потрібно вказати:

- де вона розташована;

- історичні відомості, пов’язані з нею;

- предмети (об’єкти), які є в цій місцевості.

Отже, складовими опису місцевості є опис місця й описи окремих предметів, які на цьому місці розташовані.

Мовленнєве завдання

Уявіть ситуацію: до вас у школу приїхали гості з іншого міста (країни). Ви хочете ознайомити їх із рідним містом, його природними умовами, історичними пам’ятками та ін. підготуйте екскурсійну розповідь у художньому стилі у вигляді прогулянки по вашому місту з описом місцевості.

Складання плану

План опису місцевості (орієнтовний)

І. Моє місто – частина країни.

ІІ. Дороге серцю місце.

1. Із глибин історії.

2. Окраса місцевості.

3. Пам’ятки культури та історії.

4. Місця відпочинку.

5. Моє місто на хвилі із сучасністю.

ІІІ. Завітайте до нас у добрий час!

Робота над складанням твору

1. Написання твору на чернетці (із використанням речень, ускладнених однорідними членами речення)

2. Редагування написаного

3. Написання твору на подвійні аркуші. Самоперевірка творчої роботи

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Повторити вивчене про відокремлені члени речення.

21 квітня 2020 року

Тема. Відокремлені означення

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ІЗ ТЕМИ

«Незакінчене речення»

· Означення – це…

· Узгоджені означення – це…

· Дієприкметниковий зворот – це…

· Дієприкметниковий зворот виділяється комами, якщо…

· На письмі дієприкметниковий зворот виділяється комами, а у вимові…

УСВІДОМЛЕННЯ ТЕОРЕТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ

Робота з підручником

Опрацювання теоретичного матеріалу с. 147-149.

Творче моделювання (усно)

Із поданих пар простих речень за зразком змоделювати речення, ускладнені відокремленими означеннями. Указати на умови відокремлення.

Зразок. Заходимо до напівосвітленого храму. Храм сповнений музикою органа (О. Балабко). – Заходимо до напівосвітленого храму, сповненого музикою органа.

1. Чорний верх робив поставу княгині Ольги врочистою і стрункою. Цей верх був розшитий білими перлами (Р. Іванченко). 2. Нині ця пам’ятка нашої культури ХІ століття зберігається в приміщенні національної бібліотеки Франції. Ця пам’ятка названа Реймським євангелієм (О. Балабко). 3. Чарувала думку поета краса придунайських просторів із скіфськими могилами, гаями. Ці могили, гаї були вкриті пізньою осінньою позолотою (І. Пільгук). 4. Це старовинне козацьке полкове місто Переяслав тепер було зруйноване, занедбане. Місто Переяслав було колись красиве й горде (Д. Чуб). 5. Олександр Вертинський став виразником музичного обличчя Парижа 20–х – початку 30–х років, співаком. Співак був популярним у всій Європі (О. Балабко).

Визначити, до яких членів речення відносяться відокремлені означення і чим виражені.

Творча робота (письмово)

Перебудуйте речення так, щоб невідокремлені означення стали відокремленими

Скована морозом земля покрилася білим снігом. Замазане зелено-бурими хмарами високе небо припало до землі. На прикритих снігом ланах де-не-де бовваніє почорнілий бур’ян. Обставлені очеретами соломи хутори видніються здалеку (За Панасом Мирним)

Отже, означення у реченні можуть відокремлюватися, а можуть і не відокремлюватися.

Від чого це залежить? (від місця означення у реченні).

За допомогою чого відокремлюються означення? (розділових знаків (на письмі) та інтонації (усне мовлення))

Дослідження-відновлення (усно)

Відновити речення, уставляючи з довідки відокремлені означення. Указати на причини відокремлення їх і спосіб вираження.

1. Шестигранник, тіло, ... , називається гексаедром. 2. Бісектрисою називають геометричне місце точок, ... . 3. Сукупність букв, ... , становить алфавіт. 4. Алгебраїчний вираз - це вираз, складений з букв і чисел, ... . 4. Гекто застосовується для утворення похідних одиниць вимірювання, ... . 5. Площини і прямі, ... , називають горизонтальними (З математичного словника).

Довідка: більший від основної в 100 разів; однаково віддалений від сторін кута; прийнятий у системі письма якої-небудь мови і розміщений у певному порядку; обмежений шістьма площинами, гранями; паралельний до площини горизонту; поєднаний між собою скінчене число разів діями додавання, віднімання, множення і добування кореня.

Увага! Відокремлені означення, виражені дієприкметниковими зворотами або прикметниками, узгоджуються в тому ж роді, числі й відмінку, що й означуване слово, якого вони стосуються.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати теоретичний матеріал §32.

2. Виконати вправи 319 (усно), 321 (письмово).

УВАГА! Фото контрольного письмового твору-опису за 16 квітня необхідно надіслати на Viber (номер 0961987608) або на електронну адресу ivanchenko25071988@gmail.com до 20.00 24 квітня. Не забудьте на подвійному аркуші на полях зазначити, чия це робота. Якщо будуть запитання, зв'яжіться зі мною за номером 0979068827.

23 квітня 2020 року

Тема. Відокремлені прикладки

СПРИЙНЯТТЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Опрацювання опорної схеми

- Опрацюйте теоретичний матеріал підручника (с. 152-153).

- Перегляньте відеоролик за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=-XV0aXvZzxo

Пояснювальний диктант

Записати речення, розставляючи потрібні розділові знаки. Виділити відокремлені прикладки. Схарактеризувати їх, скориставшись алгоритмом.

Алгоритм характеристики відокремленої прикладки

1. Прибув мій канівський земляк Середа на ім’я Петро (Г. Костюк).

2. Дружина Платона Симиренка Софія за походженням французька дворянка швидко перейняла козацькі звичаї родини, охоче спілкувалася українською мовою (Л. Мацько).

3. Із Любечем давньоруським містом пов’язані долі багатьох руських князів Олега, Ярослава Володимировича, Святополка, Володимира Мономаха, Святослава Всеволодовича (М. Тищенко).

4. Особливо вразила і запам’яталася всім художня композиція Сашка Довженка «Святки» поетична розповідь про народні новорічні торжества (С. Плачинда).

5. Двадцятишестирічний лікар-мікробіолог майбутня зірка світової медичної науки і майбутній президент Усеукраїнської академії наук Данило Заболотний провів на собі перший експеримент, прийнявши винайдену холерну вакцину (Л. Мацько).

6. Михайла Щепкіна кріпака з Куртини викупили 1818 року в Полтаві за 7207 карбованців (М. Шудря).

7. Неподалік Сорбонни стоїть найстаріший храм Парижа, зведений за наказом Генріха І чоловіка Анни Ярославни (О. Балабко).

З’ясувати, у яких реченнях доцільно вжити тире при відокремлених прикладках.

Дослідження-трансформація

Подані речення трансформувати так, щоб виділені компоненти виступали в ролі відокремленої прикладки. Записати змодельовані речення, розставляючи потрібні розділові знаки. Виділити відокремлені прикладки. Указати на слова, які вони конкретизують.

Зразок. Відомий український композитор і письменник Микола Аркас усе життя був вдячний матері (В. Жадько). – Микола Аркас – відомий український композитор і письменник – усе життя був вдячний матері.

1. Нащадок племені фулярів із Сенегалу Айра Олдрідж народився у Нью-Йорку (М. Шудря).

2. Дочка київського князя Ярослава Мудрого Анна у серпні 1049 року взяла шлюб із французьким королем Генріхом І (О. Балабко).

3. Студент Київського університету Олександр Тулуб познайомився з улюбленим викладачем філологічного факультету, українським письменником Миколою Івановичем Костомаровим (З. Тулуб).

4. Правнук запорізького козака Володимир Вернадський усе своє життя був пов’язаний з Україною (С. Ковальчук).

5. Боліло серце у січового полковника Дмитра Вітовського (Є. Куртяк).

Дослідити, як змінюється зміст речень при їх трансформації. Чи можна вважати ці пари речень синтаксичними синонімами?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Вивчити теоретичний матеріал підручника (параграф 33).

2. Виконати вправи 332 (усно), 336 (письмово).