"Escenaris que l’alumnat es troba a la vida real i de les quals els centres poden partir per desenvolupar aprenentatges. Plantegen una realitat actual, passada o previsible en el futur, en un context concret, que cal analitzar i comprendre, al que cal donar resposta o sobre el que s’ha d’intervenir”. (Annex 4 del currículum)
Plantegen un context concret, una realitat actual, passada o previsible en el futur, en forma de pregunta o problema, en sentit ampli, que cal comprendre, a la qual cal donar resposta o sobre la qual s’ha d’intervenir.
És en resoldre-les que l’alumnat assoleix les competències específiques.
Seguint les darreres aportacions de la didàctica, una plantejament metodològic des de les "Situacions d'aprenentatge" se suporta en les evidències de que:
els aprenentatges són profunds quan es realitzen en context i es poden transferir entre contexts (Blanco; España; Rodríguez, 2012)
la necessitat de facilitar a l’aprenent establir connexions entre el que ja es sap i el que és nou, en el marc d’una activitat amb sentit que permeti establir vincles de significats amb el món real (Ruiz, 2020).
Vid. Domenech-Vidal, 2022