Els criteris d’avaluació són els enunciats que expressen el tipus i el grau d’aprenentatge que s’espera que hagin obtingut els alumnes en un moment determinat. Aquests criteris d’avaluació són propis de cada unitat didàctica o projecte, però tenen el referent directe en el currículum i, alhora, tenen relació directa amb els objectius d'aprenentatge de la unitat.
Això implica que s’han compartit amb l’alumne, que ell n’és conscient i que esdevindran, juntament amb les competències, els referents de l'avaluació. Pot ser útil plantejar, a partir dels criteris d'avaluació, uns indicadors que ajudin a avaluar el grau d'assoliment de les competències, establint una gradació per nivells.
En aquest sentit, pot anar bé tenir presents els indicadors dels nivells d'assoliment de les competències que hi ha, a tall d’exemple, en l’apartat de les orientacions per a l’avaluació dels documents de desplegament de les competències bàsiques. Igualment, els exemples d'activitats d'avaluació, acompanyats de la reflexió sobre la identificació dels diferents nivells de resolució, són de gran ajuda per dissenyar activitats d'avaluació.