Aquesta metodologia diposita en l’alumne una certa responsabilitat: la d’ensenyar als seus companys.
Crea situacions d’aprenentatge “entre iguals”. Es subdivideix la classe amb grups de 5 alumnes ( grups base ), seguidament els membres d’aquest grup es reparteixen les tasques i segons la tasca assignada s’agrupen amb d’altres companys per treballar el mateix aspecte amb profunditat (grup d’experts). Un cop s’han informat tornen al seu primer grup i cadascú aporta el que ha après treballant amb el grup d’experts. El grup realitza un producte final que és el resultat del treball realitzat per cada membre. Es crea una interdependència molt positiva entre tots els membres del grup, ja que cada persona necessita allò que fan les altres. No només s’avalua el resultat final, sinó també el procés i especialment la dinàmica de treball i el paper de cadascú. Amb l’avaluació tots els membres del grup tenen la mateixa nota, per la qual cosa l’expert s’ha d’assegurar que els altres ho han entès perfectament.