Conjunt de procediments d'actuació o d'actuacions particulars en l'aplicació d'un mètode, a través del disseny i desenvolupament d'activitats d'aprenentatge i com a mitjà per aconseguir els objectius proposats.
Actuacions que el docent selecciona i planifica per tal de facilitar que els alumnes aconsegueixin els objectius establerts. Per triar-les o dissenyar-les es parteix de l’avaluació inicial o de l’anàlisi de les evidències dels alumnes, i es concreten tenint en compte la resposta esperada.
Poden ser:
Organitzatives: Són estratègies adreçades al funcionament de la seqüència d’intervenció didàctica amb els alumnes. Tenen en compte aspectes com l’ordre en les activitats que es duran a terme, l’agrupament de l’alumnat o l’ús dels materials, entre d’altres.
Metodològiques: Són estratègies que concreten en la pràctica del procés d’ensenyament i aprenentatge les teories pròpies d’una disciplina (manera d’aprendre o d’accedir als continguts de l’àrea) o bé de la psicopedagogia (que se centra en el procés d’aprenentatge de l’alumne i la didàctica). Són estratègies metodològiques: el modelatge, la manera d’activar els coneixements previs dels alumnes, l’aplicació dels passos a seguir en la resolució d’una tasca, les tècniques o procediments concrets per resoldre situacions d’aprenentatge.