Conjunt de circumstàncies que poden influir en l'aprenentatge, com ara l'entorn físic i social, els recursos, les tecnologies i les estratègies utilitzades.
També relacionat amb el clima d'aula.
En un enfocament de l'aprenentatge basat en reptes, problems o projectes el context o contextos són situacions més o menys problemàtiques que poden ser objecte d’estudi i que generen preguntes o problemes que es poden contestar o resoldre dins d’una matèria del currículum.
El context és el centre del treball a l’aula: és el “títol de la unitat d’estudi ”, és la resposta a la pregunta “què estem estudiant?”
El context no forma part només de l’estratègia didàctica en l’aprenentatge de les diferents matèries. El context forma part de l’educació de l’alumne.
El context esdevé un punt d’ancoratge del contingut disciplinar.
El context passarà a formar part de la història comuna de la classe i permetrà fer-hi referència en fases posteriors.
No n’hi ha prou amb el treball de la construcció justificada dels continguts: cal sistematitzar les tècniques i els procediments.
https://obrimeducacio.cat/blog/ - Obrim l'educació