La docència compartida consisteix en dos docents que treballen junts dins una mateixa aula. Normalment a l'aula hi és el tutor o el mestre responsable de la matèria i una altre mestre de reforç (mestre d'atenció a la diversitat).
Aquesta pràctica resulta positiva tant pels alumnes com pels docents, és un bon recurs per aconseguir una major eficàcia docent. Cal destacar la importància de que les finalitats i les feines conjuntes siguin clares i assumibles per a tots els participants i, al mateix temps, que estiguin relacionades amb les necessitats dels professionals.
Els docents hauran de mostrar una predisposició a interactuar i assumir compromisos, i s'han d'establir unes estructures bàsiques qu permetin dinamitzar la docència compartida.
“La docència compartida consisteix en el treball de col·laboració deliberat entre dos o més docents en una aula, al llarg de tot el procés de disseny, planificació, execució, avaluació i reflexió, amb l’objectiu comú de desenvolupar pràctiques educatives eficaces per a tots els alumnes d’un mateix grup, alhora que genera espais de desenvolupament professional pels Mestres implicats.”
Huguet, Teresa (2006). Aprendre junts a l’aula. Una proposta inclusiva. Barcelona: Editorial Graó.
https://grupsderecerca.uab.cat/grai/content/aprenentatge-entre-professors - Espai sobre la docència compartida del grup GRAI UAB.