Terme anglès: Phenomenon-based learning. És una metodologia activa, transdisciplinària i constructivista en què l’alumnat aprèn sobre un fet, tema, concepte o idea amb un enfocament integrat del coneixement, en comptes d’una divisió en diferents matèries (per exemple matemàtiques, ciències...). Facilita el desenvolupament de connexions i mobilitza les competències globals per al segle XXI. És la base de la reforma curricular finlandesa del 2015 (SILANDER, 2015).
Referències:
ANDRÉS, Laura. «Com estudiarem en el futur?”. Barcelona: Junior Report.media, 2020. Disponible en línia a <https://junior-report.media/com-estudiarem-en-el-futur/> [Consulta: 3 de novembre de 2020]
SILANDER, Pasi. Digital Pedagogy. How to create the school of the future: Revolutionary thinking and design from Finland. Oulu: University of Oulu, Center for Internet Excellence, 2015 (pp. 9-26).
SYMEONIDIS, Vasileios, SCHWARZ, Johanna F. “Phenomenon-Based Teaching and Learning through the Pedagogical Lenses of Phenomenology: The Recent Curriculum Reform in Finland”. Forum Oświatowe: Wroclaw, 2016 Disponible en línia a <"Phenomenon-Based Teaching and Learning through the Pedagogical Lenses of Phenomenology: The Recent Curriculum Reform in Finland> [Consulta: 3 de novembre de 2020]