Mesura d’atenció individualitzada que consisteix en una adaptació del currículum per als alumnes de NESE (necessitats específiques de suport educatiu).
Pot tenir efectes negatius si no es contempla com una mesura transitòria encarada a l’acceleració de l’aprenentatge i a l’accés al currículum normalitzat.
És un tipus d'estratègia educativa generalment dirigida a alumnes amb necessitats educatives especials, que consisteix en l'adequació en el currículum d'un determinat nivell educatiu amb l'objectiu de fer que determinats objectius o continguts siguin més accessibles a un alumne o un determinat tipus de persones o bé eliminar aquells elements del currículum que els sigui impossible aconseguir per la seva discapacitat. Es tracta de tenir en compte les limitacions de l'alumne a l'hora de planificar la metodologia, els continguts i, sobretot, l'avaluació.
Aquest concepte d'adequació curricular és ampli: Partint d'ell podríem parlar de diferents nivells d'acomodació o ajustos, és a dir, de diferents nivells d'adaptació curricular. El currículum escolar proposat per les administracions adquireix un caràcter obert, flexible o adaptable a les necessitats o característiques de la comunitat educativa en la qual estan immersos els centres educatius. Aquesta concepció permet l'engegada d'un procés d'adaptació curricular des del primer nivell de concreció decrets d'ensenyaments fins a l'adaptació curricular individual o de grup. Així doncs, les adaptacions curriculars són intrínseques al propi currículum. Els equips docents, departaments, professors o tutors adeqüen el currículum d'acord a les característiques dels alumnes del cicle o aula.