Instrument d’avaluació formativa que consta d’una taula de doble entrada. En un dels eixos s’especifiquen els criteris d’avaluació de realització de les tasques i, en l’altre, els criteris d’avaluació dels resultats, normalment en 4 categories de qualitat (expert, avançat, aprenent i novell).
La rúbrica és una eina que ajuda el docent a mostrar als aprenents de forma clara les expectatives (el que espera que aprenguin) i com hi poden arribar. També són un instrument per guiar l’aprenentatge de l’alumnat, ja que faciliten l’autoreflexió i la implicació activa de l’aprenent. A més, poden ser motivadores si orienten l’alumnat sobre com pot millorar. Si es vol que siguin eines potents per a l’aprenentatge de l’alumnat, cal involucrar-lo en la seva elaboració, posada en pràctica i revisió.