Terme anglès: Extended Learning. També podem trobar referenciada la metodologia com a hiperaula.
Aprenentatge que incorpora cursos o accions formatives que tenen lloc al marge de la formació reglada. (TERMCAT, 2020)
L’aprenentatge expandit ofereix entorns estructurats d’aprenentatge fora de la jornada i d’entorns escolars tradicionals. Permet repensar l’activitat presencial incorporant flexibilitat en la formulació de calendaris, horaris i avaluacions, des d’una aproximació més competencial que la basada en l’assistència a classe.
És un concepte nascut al voltant de la Universidad Complutense de Madrid basat en “Future Classroom Lab” d’European Schoolnet i del Ministeri d’Educació. Ha estat popularitzat per diferents llibres i publicacions iberoamericanes (FERNÁNDEZ-ENGUITA, 2019). Quan s’utilitza a Catalunya es fa com a traducció directa del castellà.
Referències:
FERNÁNDEZ-ENGUITA, Mariano. «Hacia la hiperaula». Madrid: Wolters-Kluwer, 2019 (Cuadernos de Pedagogía, 487, p.12-14) També disponible en línia a <https://drive.google.com/file/d/1lnR8XR1GBraEndMvKi9DyTEM3P2EJwRW/view> [Consulta: 3 de novembre de 2020]
FERNÁNDEZ-ENGUITA, Mariano. Más escuela y menos aula. Madrid: Morata, 2018.
POUND, William T. A Legislative Look at Expanded Learning Opportunities: How State Policies Support Learning Outside the Traditional School Day. Washington: National Conference of State Legislatures, 2012. Disponible en línia a <https://www.ncsl.org/documents/educ/ExpandedLearning.pdf> [Consulta: 3 de novembre de 2020]