Un entorn virtual d'aprenentatge, en anglès Virtual Learning Environment (VLE), és una estratègia didàctica que es concreta en una plataforma digital que facilita recursos d'aprenentatge i estructures d'organització per poder conduir formacions a través d'internet. Els EVA inclouen eines d’avaluació, seguiment, col·laboració i comunicació.
Els EVA es coneixen com a sistemes de gestió de cursos (CMS) i Learning Management Systems (LMS). L’oferta d'EVAs disponible inclou els comercials, els de codi obert i els fets a mida. Existeixen estàndards internacionals associats amb aquests entorns que ajuden a fer que el contingut i les avaluacions siguin interoperables, és a dir, es puguin utilitzar en diferents plataformes. L'estàndard per al contingut s'anomena "Model de referència d'objectes de contingut compartible" (SCORM) i l'estàndard per a les avaluacions es diu "Interoperabilitat de preguntes i proves" (QTI).
Els entorns virtuals d’aprenentatge (EVA) són espais de trobada i de comunicació telemàtica on té lloc l’ensenyament i l’aprenentatge. Aquests entorns contenen tot un seguit de funcionalitats que es poden utilitzar de manera coordinada:
● Funcionalitats de comunicació
● Funcionalitats per facilitar l’aprenentatge
● Funcionalitats d’organització i gestió
● Funcionalitats per al seguiment i l’avaluació
Els EVA no haurien de ser una substitució de l’aprenentatge presencial, sinó un complement del procés d’ensenyament i aprenentatge, per proporcionar processos complementaris als que es duen a terme a les aules i afavorir l’assoliment de la competència digital de l’alumnat. A la vegada, permeten fer un seguiment del progrés dels alumnes recollint les seves produccions digitals i una personalització de les activitats d’ensenyament-aprenentatge.
Els entorns virtuals o semipresencials (Blended Learning) no haurien de canviar en gran mesura la forma de treballar al centre. Moodle o Google Classroom no deixen de ser eines tecnològiques al servei dels centres educatius. La tecnologia ha de ser com més transparent millor. Com a centre, el plantejament inicial que cal fer-se és què volem aconseguir i com volem aconseguir-ho. Els EVA han d’intentar respondre a aquests reptes, però en cap cas han de ser el punt de partida.