Proyecto Multidisciplinario de Tercero EMS: Un Dossier de Creación Artística 

Diciembre, 2024.

En diciembre de 2024, los estudiantes de Tercero EMS - Arte y Expresión (6to Bachillerato) completaron un proyecto que integró diversas disciplinas académicas, trabajando en conjunto para crear una obra única que documentara su proceso creativo. A lo largo de este proyecto, participaron en materias como Teatro, Música, Comunicación Visual, Danza y Audiovisual, fusionando sus conocimientos y habilidades para producir un dossier que reflejaba cada etapa de su trabajo. Este proyecto no solo destacó el valor del trabajo colaborativo, sino también el compromiso de los estudiantes con su aprendizaje y su capacidad para aplicar lo aprendido en un contexto real. 

Objetivos del Proyecto

El propósito del proyecto fue proporcionar a los estudiantes una oportunidad para trabajar de manera interdisciplinaria, conectando conceptos de distintas materias. El dossier resultante no solo documenta el trabajo final, sino que también permite a los estudiantes acercarse al ámbito profesional mediante la creación de materiales reales de producción creativa.

El Proceso Creativo

A lo largo del proyecto, los estudiantes siguieron pautas específicas para cada materia involucrada, mostrando su dedicación y compromiso con la tarea:

• Teatro: Los estudiantes desarrollaron un guion dramático, crearon preguntas y respuestas sobre los personajes y elaboraron un monólogo, aplicando técnicas narrativas y performáticas.

• Música: Los participantes compusieron letras de canciones, acordes y produjeron un archivo de música que incluye tanto la canción original como música escénica, fundamental para la representación.

• Comunicación Visual: El diseño de la escenografía, el vestuario, el maquillaje y los accesorios fueron creados por los estudiantes. Además, produjeron bocetos de color y trabajaron en la relación de estos elementos con el espacio escénico.

• Danza: Los estudiantes desarrollaron una coreografía, trabajando en la calidad de los movimientos de los personajes y en la expresión a través del cuerpo, un componente esencial para la interpretación de la obra.

• Audiovisual: Se crearon guiones literarios y técnicos, storyboards, planes de rodaje, desgloses de producción y plantas de rodaje, esenciales para la planificación y ejecución audiovisual de la obra.

Trabajo en Equipo y Colaboración

Uno de los aspectos más destacados del proyecto fue el trabajo en equipo. Los estudiantes de diferentes áreas académicas colaboraron de manera activa para lograr una obra final coherente y bien integrada. Este enfoque multidisciplinario no solo fortaleció su capacidad de trabajo conjunto, sino que también les permitió desarrollar habilidades valiosas, como la comunicación efectiva, la resolución de problemas y la organización de tareas.

Conclusión

Este proyecto multidisciplinario realizado por los estudiantes de Tercero EMS es un ejemplo claro de cómo la colaboración entre diferentes materias puede enriquecer la experiencia educativa. Al integrar conocimientos y habilidades de diversas áreas, los estudiantes no solo adquieren un aprendizaje más profundo, sino que también desarrollan competencias clave para su futuro académico y profesional. Invitamos a toda la comunidad educativa a explorar el dossier final y a conocer más sobre este proyecto integral.

Enlace al Dossier PDF: https://drive.google.com/file/d/1hDDStPfUHaqCtJSxYjPXyBPJ0DKbkgjg/view?usp=sharing