Segur que segueixes diversos "youtubers" o "instagramers" o "tiktokers" o "influencers" o "creadors de continguts" o ...
Sabies que també hi ha influencers matemàtics ?
Un dels més coneguts és Eduardo Sáenz de Cabezón, que en el seu canal "Derivando" difon conceptes matemàtics de manera molt didàctica.
Busca per les xarxes algun altre canal de difusió matemàtica.
Selecciona algun dels vídeos del canal que et sembli interessant i comparteix-lo amb els companys.
Per parelles, dissenyeu i enregistreu un vídeo que pugui formar part d'un canal de difusió matemàtica.
Temàtica matemàtica completament lliure (Operacions, Equacions, Triangles, Paràboles, Paràmetres estadístics, algun problema de lògica...)
Format de la producció també lliure
Activitat
Nivell 1. Explicar, de manera clara i sense errors, un contingut matemàtic mínimament relacionat amb el seu nivell.
Nivell 2. ... amb un llenguatge fluïd i usant notació i llenguatge matemàtic addient al contingut explicat.
Nivell 3. ... utilitzar estratègies que ajudin a la divulgació matemàtica i a despertar l'interès de l'audiència. Ampliar la temàtica amb referències històriques o relacions amb altres matèries.
Competència específica 7. Comunicar i representar, de forma individual i col·lectiva, conceptes, procediments i resultats matemàtics usant el llenguatge oral, escrit, gràfic, multimodal i la terminologia matemàtica apropiada, per donar significat i permanència a les idees matemàtiques.
7.1 Comunicar informació de manera organitzada, utilitzant el llenguatge matemàtic adequat, oralment i per escrit, per a descriure, explicar justificar raonaments, procediments i conclusions.
7.2 Representar conceptes, procediments i resultats matemàtics amb claredat, utilitzant diferents eines i formes d’expressió, com per exemple a través del dibuix, la fotografia, els vídeos, les obres visuals i musicals, per visualitzar idees i estructurar processos matemàtics.
7.3 Dialogar entre iguals i debatre idees matemàtiques per descriure, explicar i justificar raonaments, processos i conclusions.
Competència digital 2. Gestionar i utilitzar el propi entorn personal digital d’aprenentatge permanent per construir nou coneixement i crear continguts digitals, mitjançant estratègies de tractament de la informació i l’ús de diferents eines digitals, seleccionant i configurant la més adequada en funció de la tasca i de les necessitats en cada ocasió.
2.1. Seleccionar i configurar l’eina i el format més adequat en la creació de continguts digitals, en funció de la tasca i de les seves necessitats, de manera autònoma.
2.2. Crear i editar produccions digitals avançades de manera autònoma en tasques pròpies del context escolar.
2.3. Aplicar els drets d’autoria propis i d’altres persones, identificant els continguts de la xarxa sotmesos a drets d’autoria i també els de lliure distribució.