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Il progetto del logo del via Roma 298 ha previsto un percorso di approfondimento sul concetto di identità, al termine del quale gli esiti delle riflessioni sono stati formalizzati in un logotipo.
competenze nella rappresentazione ①
Strumenti per il disegno | programmi di grafica | attrezzi, arnesi e materiali vari | stampe
Il progetto può essere replicato così come presentato evidentemente calato nella realtà che lo ospita.
Sarebbe auspicabile far partecipare al progetto la gran parte degli studenti dell’istituto divisi in gruppi tra le 10 e le 20 unità. Adeguato per tutte le classi.
A.S. 2017-18Docente: Roberto IanigroStudenti: Federica Annucci, Diego Cappelletti, Alba Marina Coppola, Marianna Di Biagio, Martina Mecarini, Valerio Michiorri, Luca Molinari, Valerio Polito, Alice Rosito, Tosca Sinceri, Emanuele Tulli, Francesca Verdone.
starter
Il carattere è determinato da come le cose sono, ed offre alla nostra indagine una base per lo studio dei fenomeni concreti della nostra vita quotidiana. Solo in questo modo possiamo afferrare completamente il Genius Loci, lo "spirito del luogo" che gli antichi riconobbero come quell'"opposto" con cui l'uomo deve scendere a patti per acquisire la possibilità di abitare.
Christian Norberg-Schulz
workshop
Il progetto è il risultato di uno dei sei seminari tenuti nell'ambito della quarta edizione del workshop di progettazione durato tre giorni (4,7 e 8 maggio 2018) che ha avuto come tema la definizione del logo dell'IIS via Roma 298 di Guidonia (RM). Inizialmente, in una seduta plenaria, sono state fornite agli studenti le informazioni generali sul tema. Ogni docente poi, durante i tre giorni di attività, ha seguito il lavoro degli studenti suddivisi in gruppi, ciascuno dei quali, a chiusura del laboratorio, ha avuto la possibilità di esporre agli altri partecipanti il proprio lavoro. Successivamente i risultati, esposti in forma sintetica, sono stati sottoposti alla valutazione di un esperto di grafica, di una selezione di classi dell’istituto e da parte del collegio dei docenti. Si è poi passati alla proclamazione della proposta vincitrice. Il logo prescelto sarà utilizzato come immagine identitaria dell’istituto. Vista la pluralità delle proposte e la qualità dei risultati si è deciso di utilizzare, all’occorrenza, anche gli altri loghi.
processo
Problema
Problema
Individuare un logotipo per l’istituto semantizzando sinteticamente il segno grafico in sette mosse + una:
Individuare un logotipo per l’istituto semantizzando sinteticamente il segno grafico in sette mosse + una:
1_Identità istituzionale
1_Identità istituzionale
Accogliere e riunire le tre anime dell’istituto: polo scientifico-linguistico, polo tecnico, polo delle scienze umane
Accogliere e riunire le tre anime dell’istituto: polo scientifico-linguistico, polo tecnico, polo delle scienze umane
L'istituto ha tre sedi differenti: la sede centrale che ospita il liceo scientifico e il liceo linguistico, nelle immediate vicinanze il plesso per gli indirizzi tecnico-professionali e nella sede in centro città il liceo delle scienze umane.
2_Identità paesaggistica
2_Identità paesaggistica
Registrare e sintetizzare attraverso uno skyline la geomorfologia dei luoghi: Poggio Cesi, Sant’Angelo, Montecelio.
Registrare e sintetizzare attraverso uno skyline la geomorfologia dei luoghi: Poggio Cesi, Sant’Angelo, Montecelio.
Uno schizzo sintetico del paesaggio del nostro territorio è il punto di partenza: la parte curvilinea interpreta i profili collinari e montuosi, la separazione orizzontale delineata da un vuoto allude alla pianura e i segni più spigolosi suggeriscono il costruito e la vegetazione di cezanniana memoria.
3_Identità urbana
3_Identità urbana
Reinterpretare l’arco trionfale, nuova porta urbana di Guidonia, in chiave albertiana (Arco di Augusto/Tempio Malatestiano)
Reinterpretare l’arco trionfale, nuova porta urbana di Guidonia, in chiave albertiana (Arco di Augusto/Tempio Malatestiano)
L'arco ad un solo fornice collocato al centro di una rotatoria nei pressi della sede centrale dell'istituto è stato riletto a tre fornici (così fatto inquadrerebbe i tre monti da lì visibili).
4_Identità storica
4_Identità storica
Ricordare la tripartizione della Triade Capitolina, richiamare lo stemma cinquecentesco, rinviare al nome originario (LIceo Majorana)
Ricordare la tripartizione della Triade Capitolina, richiamare lo stemma cinquecentesco, rinviare al nome originario (LIceo Majorana)
La Triade Capitolina è sicuramente il reperto archeologico più significativo rinvenuto in questo territorio. Lo stemma della città di Guidonia è composto da tre monti e da un uccello munito di corna. Il nome originaro della scuola è Liceo Scientifico Majorana).
5_Identità fondativa
5_Identità fondativa
Rimandare alla fondazione di Guidonia (città dell’aria) tracciando il movimento di una aereo nel cielo
Rimandare alla fondazione di Guidonia (città dell’aria) tracciando il movimento di una aereo nel cielo
La fondazione di Guidonia all'inizio del 900 è avvenuta proprio per ospitare quanti lavoravano presso l'avveniristico aeroporto.
6_Identità culturale
6_Identità culturale
Suggerire il messaggio che l’istruzione può essere veicolata, con efficacia, anche attraverso il (via) cinema
Suggerire il messaggio che l’istruzione può essere veicolata, con efficacia, anche attraverso il (via) cinema
L’istituto promuove il cinema anche con un importante Film Festival
7_Identità cromatica
7_Identità cromatica
Desumere la tavolozza dei colori dalle cromie dell’Iris Sabina
Desumere la tavolozza dei colori dalle cromie dell’Iris Sabina
Questo fiore cresce esclusivamente sui Monti Lucretili
Il logotipo è stato organizzato su un tracciato regolatore di pieni e vuoti (5/1 e 2/1) e su uno schema cruciforme
Il logotipo è stato organizzato su un tracciato regolatore di pieni e vuoti (5/1 e 2/1) e su uno schema cruciforme
Il risultato finale è stato poi verificato in varie colorazioni e alle differenti scale di definizione per la stampa.
Il risultato finale è stato poi verificato in varie colorazioni e alle differenti scale di definizione per la stampa.
Sono stati realizzati dei fotomontaggi per verificare le possibili applicazioni in differenti contesti.
Sono stati realizzati dei fotomontaggi per verificare le possibili applicazioni in differenti contesti.
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