double desk tribute è un'iniziativa realizzata negli spazi esterni dell'IIS via Roma 298 di Guidonia (RM), 24 installazioni didattiche effimere propongono altrettante riletture di opere della storia dell'arte dal Rinascimento alla contemporaneità.

nessuno in particolare

banchi dismessi | sito (Google Sites) + gruppo WhatsApp per condividere materiali e informazioni | file condivisi | videoconferenza per interagire con gli studenti (Google Meet) | programmi di grafica e modellazione (SketchUp) | PowerPoint per la realizzazione di piccoli video | QR code generator | registratore professionale per la realizzazione dell’audio-descrizione per ipovedenti | macchine fotografiche, videocamere, cellulari, microfono, programmi di montaggio e registrazione | YouTube, Instagram ed altri social | stampe dirette su forex per pannelli illustrativi |attrezzi, arnesi e materiali (nastro segnaletico, nastri adesivi, colle, fascette, etc.) | matite, pennarelli, pennelli, vernici liquide e spray | strumenti musicali | vari, in relazione alle singole proposte

Il progetto può essere replicato eventualmente modificando la scelta dell’oggetto da riutilizzare. È anche auspicabile far riferimento ad un presupposto trasversale di partenza: ogni installazione potrebbe essere la rilettura di un tema proveniente da ambiti disciplinari differenti, da scegliere accuratamente volta per volta.

Il progetto può essere scalato opportunamente in relazione allo spazio all’aperto disponibile per essere realizzato in un tempo contenuto (10-15 ore) da un unico gruppo classe predisponendo un numero inferiore di installazioni (6). Adeguato per tutte le classi.

A.S.: 2020-21 Docenti: Roberto Ianigro (ref.) Ciro Vitale, Leandro Sorrentino, Barbara Fortunato, Josè Mobilia, Tommaso Ciccarone, Eusebio Ciccotti Esperti: Eleonora Lorenzetti Ex-studenti: Giada Pipitone, Roberto Fioretti, Irene Scifoni, Federico Bassani, Chiara BaffoniStudenti: Silvia Bellaveglia, Giulia Onorati, Ivan Giangaspero, Riccardo Terenzi, Francesco Saverio Mazza, Chiara Avallone, Alessandro Cavaliere, Giulia Corpolongo, Silvia Folgori, Simone Gilardi, Federico Giosi, Valerio Grossi, Lorenzo Ielapi, Federico Iuliano, Aurora Leonardi, Serena Nicolai, Silvia Postiglione, Gaia Rinaldi, Alessandro Romeo, Elisa Savastano, Lorenzo Spano, Damiano Sperandio, Daniele Stazi, Elisa Stazi, Matteo Folgori, Marcello Ciccarone, Francesca Grande, Federica Atzori, Lorenzo Marko Tomassoni, Riccardo Cricca, Riccardo Lucangeli, Chiara Condotta, Rebecca Paraschiva, Alessia Gelfusa, Elisa Sciarrini, Ludovica Deodato, Alessia Leka, Marika Quattrocchi, Nicolò Adamo, Beatrice Piperno, Fabiana Marciano, Daniele Bernardini, Michelle Chiarelli, Alessandro Di Clemente, Giada Galeotti, Giulia Chiavelli, Martina Marinelli, Rosifel Di Girolamo, Azzurra Orsini, Luca Ciminelli, Aurora Carta, Debora Capizzi, Denise Matera, Eleonora Fabiani, Federico Russo, Ilaria Galioto, Ilaria Milana, Sara Segatori, Irene Grande, Elèna Di Luca, Mariangela Pucci, Matteo Salerno, Simone Vichi, Simone Mantoan, Mattia Pierucci, Giani Stefanescu, 1Z musicale.

starter

Nell’autunno del 2020, nelle aule delle scuole italiane milioni di nuovi banchi monoposto hanno preso il posto di quelli doppi che, sollevati dall’incarico di ospitare coppie di studenti, sono stati accatastati nei cortili e nei piazzali dei complessi scolastici in attesa di un nuovo destino: il riuso per quelli ancora utilizzabili, il riciclo per i più malandati. Presso l’IIS Via Roma 298 di Guidonia i banchi ancora utilizzabili, protetti da una tettoia, sono stati disposti ordinatamente, pronti per interpretare ancora il loro ruolo di supporto alla didattica in nuovi contesti, mentre i più malridotti sono stati raccolti in due cumuli. Ci auguriamo che non finiscano in una discarica e che, opportunamente riciclati, abbiano l’occasione di vivere una nuova esistenza. L’IDEA si basa sull’utilizzo transitorio di questi sgangherati residui della scuola pre-covid integrato da supporti digitali.

In risposta all’emergenza sanitaria, partendo dalle indicazioni fornite dal Ministero dell’Istruzione, lo scopo è far convergere azioni didattiche all’aperto, potenziamento delle didattiche digitali integrate, uso transitorio dei banchi doppi rimossi dalle aule. Il perdurare dell’emergenza nell’autunno 2020 ha portato a riflettere sulla possibilità di mettere in atto un progetto che potesse essere una possibile risposta alle necessità della lunga fase ibrida di transizione tra la didattica a distanza e il ritorno a quella in presenza e che, allo stesso tempo, fosse una sperimentazione spendibile nei prossimi anni.

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