Dansk i SRP

I SRP'en kan du vælge at lade faget dansk indgå på grundlæggende fire måder. Herunder kan du læse om dem:

1. Almindelig to-faglig SRP

2. Formidlings-SRP (med matematik eller et andet naturvidenskabeligt fag)

3. Enkeltfaglig SRP i dansk

4. Innovationsopgave

Dansk kan arbejde sammen med alle fag, men der er ting og faldgruber, du skal overveje ved nogle fagkombinationer:

Samarbejde med engelsk og andre sprogfag

Dansk- og engelskfaget ligner hinanden, så hvis du vælger denne kombination, skal du være sikker på, at du kan benytte forskellige metoder i de to fag, fx filmanalyse i dansk og romananalyse i engelsk. Det kan også være, at du bruger én læsemetode (fx psykoanalyse) i dansk, mens du bruger en anden vinkel i engelsk. Hvis du arbejder med fx nyhedsmedier i Danmark og England, kan du analysere udvalgte artikler i både dansk og engelsk med fokus på diskursanalyse og nyhedskriterier.

Samarbejde med samfundsfag

En del nyere dansk litteratur omhandler fx velfærdsstaten eller indvandring, og det kan her synes oplagt at inddrage samfundsfag som det andet fag. Du skal dog være opmærksom på, at litterære tekster ikke kan anvendes som empiri i samfundsfag. Du kan med andre ord ikke lave en opgave, hvor du redegør for fx sociologisk teori og derefter bruger en roman som empiri med henblik på at konstatere, at det senmoderne samfund faktisk findes.

Samarbejde med musik

I et samarbejde mellem dansk og musik vil danskfaget typisk kunne arbejde med sangtekster på dansk. Du skal være opmærksom på, at der skal være "kød" på sangteksterne, så der er nok for dig at arbejde med.

De to fag vil også kunne indgå i et samarbejde om fx analyse og fortolkning af en film, idet danskfaget vil tage sig af indhold og filmiske virkemidler, og musik vil tage sig af filmmusikken.

Endelig skal du være opmærksom på, at der i musik A er krav om, at den musik, der analyseres, skal foreligge på noder.

Samarbejde med matematik og naturvidenskabelige fag

Samarbejdet kan finde sted på 3 forskellige måder:

• traditionel SRP (se mere herunder)

• formidlingsopgave (se punkt 2)

• innovativt projekt (se punkt 4)

I dansk kan du arbejde med en roman, en digtsamling eller fx en film om et emne, som har relation til det andet fag. Du kan fx se på, hvilken betydning naturfænomener har for hovedpersonerne i et værk, og hvordan det fremstilles.

Du kan også undersøge, hvordan et bestemt fænomen (fx klima-tilpasning) fremstilles i en dokumentar, eller du kan undersøge politikeres sprog om miljø i debatartikler, taler eller interviews. Og der er mange andre muligheder.

Du har mulighed for at skrive en særlig form for SRP i samarbejde med matematik eller et af de andre naturvidenskabelige fag, nemlig en formidlingsopgave. I en sådan opgave vil danskdelen af opgaven bestå af to dele:

1. formidling af et naturvidenskabeligt emne eller en matematisk problemstilling i form af en populærvidenskabelig artikel til en bestemt målgruppe

2. analyse af din artikel og de valg, du har truffet i din formidling mht. fx indhold, sprog, argumentation, layout, format 

I en formidlings-srp skal du være opmærksom på, at der stadig er krav til inddragelse af teoretisk litteratur, ligesom du jo forventes at inddrage litteraturhistorie i en opgave om fx H.C. Andersen. Det vil fx være relevant at fordybe sig i litteratur om, hvad faglig formidling er og hvordan det kan gøres.

I vurderingen af din artikel kan indgå følgende faglige mål:

• at du kan udtrykke dig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst

• at du kan navigere, udvælge og forholde dig kritisk og analytisk til det materiale, du har fundet

• at du kan demonstrere viden om og reflektere over fagets indentitet og metoder

Det er en mulighed, at du kan skrive SRP i dansk alene, men der gælder de samme faglige mål som de gør sig gældende generelt for SRP. Det vil sige, at du skal være sikker på, at du kan bruge flere forskellige metoder. I læreplanen for SRP står, at der til prøven lægges vægt på elevens evne til "at foretage metodiske, tværfaglige og basale videnskabsteoretiske overvejelser [...], herunder argumentation for eventuelt valg af ét fag".

Langt de fleste emner i danskfaget vil være meningsfulde i samarbejde med andre, så der skal være en god grund til ikke at skrive tværfagligt. Det er din vejleder, der vurderer, om dit bud på en enkeltfaglig SRP er gangbar.

Du kan læse mere og se eksempler her.

I dansk er der mange muligheder for at udarbejde innovative løsningsforslag.

Der findes mange problemstillinger, hvor danskfagets rolle kan være at formidle en konkret løsning (jf. formidlings-srp), eller hvor danskfaget kan bidrage til fx at få unge til at engagere sig som frivillige i samfundet.

Danskfagets metoder kan bruges i alle faser af udviklingen af et innovativt løsningeforslag:

• analyse af kampagner mhp. at finde ud af, hvordan kampagner virker

• argumentere for, hvorfor dit eget bud på en kampagne ser ud, som det gør

• analyse og fortolkning af dit eget bud på en kampagne