DECRET 480/2024, de 17 de desembre, de modificació del Decret 175/2022, de 

L'Estatut d'autonomia de Catalunya estableix, a l'article 131.3.c, que correspon a la Generalitat de Catalunya la competència compartida per a l'establiment dels plans d'estudi corresponents als ensenyaments de l'educació primària i de l'educació secundària obligatòria, incloent-hi l'ordenació curricular. 

En exercici d'aquesta competència i en desplegament de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d'educació, de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, i de l'ordenació bàsica curricular, principalment, del Reial decret 157/2022, d'1 de març, pel qual s'estableixen l'ordenació i els ensenyaments mínims de l'educació primària i del Reial decret 217/2022, de 29 de març, pel qual s'estableix l'ordenació i els ensenyaments mínims de l'educació secundària obligatòria, s'aprova el Decret 175/2022, de 27 de setembre, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica. 

Posteriorment, es determina la necessitat d'un nou càlcul de les hores assignades a les àrees i matèries Aranès i Literatura a l'Aran, Llengua Castellana i Literatura, i Llengua Catalana i Literatura, en detriment de les hores de gestió autònoma, que afecta l'annex 7 del Decret 175/2022, de 27 de setembre, a conseqüència de l'estimació del requeriment previ a la via contenciosa administrativa, interposat el 28 de novembre de 2022 per l'actual Ministeri d'Educació, Formació Professional i Esports, en relació amb el nombre d'hores de la matèria de Llengua Castellana i Literatura a les etapes d'educació primària i educació secundària obligatòria. 

S'inclou també la millora de determinats articles i dels annexos 1, 3 i 7 que no responen al requeriment esmentat. Així, a l'article 1.5 del Decret 175/2022, de 27 de setembre, s'inclou la possibilitat d'estendre l'escolaritat fins als vint-i-un anys en el cas de l'alumnat escolaritzat en unitats o centres d'educació especial. 

Així mateix, a l'article 33.3 del Decret 175/2022, de 27 de setembre, s'amplia la informació del consell orientador de quart curs de l'educació secundària obligatòria, en el sentit que inclogui la informació dels anys cursats i el nivell d'assoliment de les vuit competències clau. 

Pel que fa als annexos del Decret 175/2022, de 27 de setembre, a l'apartat de “Competència personal, social i d'aprendre a aprendre (CPSAA)”, de l'annex 1, es millora la redacció; a l'annex 3, de les matèries de l'educació secundària obligatòria, s'inclou la descripció de la matèria de Cultura Científica, es concreta que la matèria Educació en Valors Cívics i Ètics només es cursa a quart curs de l'educació secundària obligatòria, i s'aclareix un dels criteris d'avaluació de quart curs de l'educació secundària obligatòria de Física i Química; i a l'annex 7 sobre els horaris, s'inclou el nou càlcul de les hores i, a més, s'actualitza la referència normativa sobre l'aranès. 

El Decret estructura el contingut exposat en cinc articles, una disposició derogatòria del règim d'avaluació anterior i dos disposicions finals relatives al calendari d'aplicació i a l'entrada en vigor. També inclou tres annexos per sistematitzar les modificacions en relació amb les matèries i horaris que s'actualitzen. 

Aquest Decret s'ha tramitat de conformitat amb la Llei 26/2010, del 3 d'agost, de règim jurídic i procediment de les administracions públiques de Catalunya, i dona compliment als principis de bona regulació i de millora de la qualitat normativa, que s'estableixen en l'article 129 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques, i de l'article 62 de la Llei 19/2014, del 29 de desembre, de transparència, accés a la informació pública i bon govern, respectivament. 

D'acord amb els principis de necessitat i d'eficàcia, aquest Decret es justifica per l'interès general que consisteix a consolidar en una única disposició els horaris i el contingut dels ensenyaments de l'educació bàsica, a l'hora que és l'instrument adequat per assolir el contingut proposat. 

Igualment, la iniciativa és coherent amb el principi de proporcionalitat atès que la norma inclou la regulació imprescindible per atendre el seu objecte en desplegament de la normativa curricular. 

Es garanteix també el principi de seguretat jurídica en tant que la norma és coherent amb l'ordenament jurídic ISSN 1988-298X https://www.gencat.cat/dogc DL B 38014-2007 1/33 Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya Núm. 9314 - 19.12.2024 CVE-DOGC-A-24353012-2024 curricular i es genera un marc normatiu estable, predictible, integrat, clar i de certesa a fi de facilitar-ne el coneixement i la comprensió. 

De conformitat amb el principi d'eficiència aquest Decret evita càrregues innecessàries als destinataris. 

En aplicació del principi de transparència s'ha possibilitat l'accés senzill, universal i actualitzat a la tramitació d'aquesta disposició i als documents que formen l'expedient a través del Portal de la Transparència. Així mateix, la participació en l'elaboració del projecte s'ha dut a terme mitjançant els tràmits de consulta pública prèvia, d'informació pública, d'audiència i del dictamen previ del Consell d'Educació de Catalunya com a organisme superior de consulta i de participació dels sectors afectats en la programació general de l'ensenyament no universitari. 

Aquesta disposició, amb rang de Decret, s'adopta en exercici de la potestat reglamentària del Govern, d'acord amb els articles 39.1 i 40.1 de la Llei 13/2008, del 5 de novembre, de la presidència de la Generalitat i del Govern. 

A proposta de la consellera d'Educació y Formació Professional, d'acord amb el dictamen de la Comissió Jurídica Assessora i d'acord amb el Govern, 

Decreto: 

Es modifica el punt 5 de l'article 1 del Decret 175/2022, de 27 de setembre, que queda redactat de la manera següent: 

“5. L'alumnat pot romandre en l'educació secundària obligatòria fins als divuit anys, complerts en l'any en què finalitza el curs. En els cicles formatius de grau bàsic i en els centres d'educació especial l'alumnat pot estar escolaritzat fins als vint-i-un anys.” 

Es modifica el punt 3 de l'article 33 del Decret 175/2022, de 27 de setembre, que queda redactat de la manera següent: 

“3. En els cursos de segon i quart de l'educació secundària obligatòria el consell orientador és un document oficial d'avaluació que forma part de l'expedient acadèmic de l'alumne o alumna. En el cas del consell orientador de quart, s'ha de fer constar el nombre d'anys cursats i el nivell d'assoliment de les competències clau definides en el perfil competencial de sortida.” 

Es modifica a l'annex 1 del Decret 175/2022, de 27 de setembre, de les “Competències clau i perfil competencial de sortida de l'alumnat al final de l'educació bàsica”, a l'apartat de “Competència personal, social i d'aprendre a aprendre (CPSAA)”, l'indicador operatiu de l'educació primària amb referència CPSAA3, que queda redactat de la manera següent: 

“CPSAA3. Reconeix i respecta les emocions i experiències dels altres, participa activament en el treball en grup, assumeix les responsabilitats individuals assignades i utilitza estratègies cooperatives dirigides a la consecució d'objectius compartits. 

Es modifica l'annex 3 del Decret 175/2022, de 27 de setembre, que inclou la descripció de les matèries de l'educació secundària obligatòria, que afecten les matèries següents: a) S'inclou la descripció de la matèria optativa de quart curs de l'educació secundària obligatòria Cultura Científica, que consta a l'annex 1. b) Es modifica la descripció de la matèria optativa de quart curs d'educació secundària obligatòria Educació en ISSN 1988-298X https://www.gencat.cat/dogc DL B 38014-2007 2/33 Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya Núm. 9314 - 19.12.2024 CVE-DOGC-A-24353012-2024 Valors Cívics i Ètics, que queda redactada com consta a l'annex 2. c) Es modifica el criteri d'avaluació 5.3 de la competència 5 de la matèria optativa de quart curs de l'educació secundària obligatòria Física i Química, que queda redactat de la manera següent: “5.3 Argumentar, justificant les raons aportades, sobre com els coneixements derivats de la física i la química poden contribuir a millorar la sostenibilitat ambiental i la salut individual i col·lectiva.” 

Es modifica l'annex 7 del Decret 175/2022, de 27 de setembre, dels horaris, que queda redactat en els termes de l'annex 3. 

Es deroguen les disposicions següents: 

• Ordre ENS/108/2018, de 4 de juliol, per la qual es determinen el procediment, els documents i els requisits formals del procés d'avaluació a l'educació secundària obligatòria. 

• Ordre ENS/164/2016, de 14 de juny, per la qual es determinen el procediment i els documents i requisits formals del procés d'avaluació en l'educació primària. 

• Ordre ENS/62/2012, de 15 de març, de modificació de l'Ordre EDU/554/2008, de 19 de desembre, per la qual es determinen el procediment i els documents i requisits formals del procés d'avaluació i diversos aspectes organitzatius del batxillerat i la seva adaptació a les particularitats del batxillerat a distància i del batxillerat nocturn. 

• Ordre ENS/154/2011, de 14 de juny, del procediment i els documents i requisits formals del procés d'avaluació a l'educació secundària obligatòria per a les persones adultes. 

• Ordre EDU/554/2008, de 19 de desembre, per la qual es determinen el procediment i els documents i requisits formals del procés d'avaluació i diversos aspectes organitzatius del batxillerat i la seva adaptació a les particularitats del batxillerat a distància i del batxillerat nocturn. 

Primera 

Calendari d'implantació La distribució horària de l'annex 3 s'implanta l'any acadèmic 2025-2026. 

Segona 

Entrada en vigor Aquest Decret entra en vigor als vint dies d'haver-se publicat en el Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya.