La matèria de Formació i Orientació Personal i Professional és una matèria optativa anual adreçada a un ampli perfil d’alumnat de batxillerat, tot i que es recomana, especialment, per a l’alumnat que presenta força dubtes en relació amb la seva continuïtat formativa i/o professional en finalitzar aquesta etapa.

Aquesta matèria té com a referència la matèria optativa de Formació i Orientació Personal i Professional oferta a quart d’ESO. Cal tenir en compte el punt de partida de l’alumnat, en funció de si l’ha cursat o no anteriorment, per tal d’ajustar la programació al nivell de coneixements previs dels i de les alumnes i donar-los la possibilitat d’ampliar, aprofundir i completar el seu nivell competencial inicial.

Parteix, per tant, de les competències assolides per l’alumnat en l’educació secundària obligatòria i introdueix els principis bàsics i diferents camps d’estudi propis d’aquesta matèria.

A l’etapa de batxillerat, l’orientació educativa i l’acció tutorial continuen formant un dels eixos de la funció docent. Aquestes dues funcions transversals i de responsabilitat compartida són els principis nuclears de l’aprenentatge permanent i, per tant, de l’èxit educatiu de l’alumnat i de l’educació al llarg de la vida.

La matèria de Formació i Orientació Personal i Professional s’ha de desenvolupar des de la perspectiva de complementar i/o intensificar aquesta responsabilitat de tot el professorat per donar resposta a l’alumnat amb més incerteses sobre el seu futur a curt i mitjà termini, tant pel que fa a l’àmbit acadèmic com professional.

Aquesta matèria ha d’incloure informació sobre la igualtat de tracte i d’oportunitats en el treball i plans d’igualtat a les empreses i sensibilitzar i fer prevenció de l’assetjament per raó de sexe a les empreses.

Caldria coordinar totes les accions d’orientació que es duen a terme al centre amb la finalitat de vetllar per la seva transversalitat i coherència i evitar caure en duplicitats sense sentit o deixar aspectes sense abordar al llarg de l’etapa.

Cal posar en relleu la vinculació directa d’aquesta matèria amb dues de les competències clau, la competència personal, social i d’aprendre a aprendre i la competència emprenedora, atès que l’aprenentatge al llarg de la vida, i la iniciativa personal i l’emprenedoria esdevenen avui condicions necessàries per formar persones compromeses i amb autonomia, confiança en un mateix, iniciativa i pensament crític, que poden afavorir les possibilitats d’inserció social i professional en una societat canviant i en evolució constant.

En el marc actual d’un batxillerat amb un marcat caràcter obert, flexible i orientador, des de la matèria de Formació i Orientació Personal i Professional es pretén aconseguir de forma conjunta el següent: d’una banda, facilitar l’autoconeixement de l’alumnat per tal d’ajustar les seves expectatives pel que fa al seu itinerari formatiu; de l’altra, posar a l’abast de l’alumnat les eines i els recursos necessaris per afavorir la presa de decisions, de forma raonada, ajustada i responsable, en relació amb la seva continuïtat formativa i/o amb la seva inserció al món laboral, i, finalment, donar resposta a l’alumnat que manifesta la intenció de compaginar formació amb activitat laboral.

Les competències específiques de la matèria connecten amb les de la matèria de Formació i Orientació Personal i Professional de l’educació secundària obligatòria, i aborden quatre aspectes: el personal, el relacional, la formació acadèmica i professional, i l’exploració del món empresarial i la recerca activa de feina.