Відмінювання збірних і дробових кількісних числівників.

1. «Я редактор». Відредагувати подані речення. Усна робота

У нашому класі тридцять два учня. Два брата вчилися в одному класі. Сестри обоє ще дуже молоді. У фермерському господарстві п’ятдесят два теляти. Біля будинку росло чотири дуба. Семеро днів тривала подорож.

.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Осмислення змісту і послідовності застосування практичних дій при відмінюванні збірних і дробових числівників на основі розгляду матеріалу підручника – параграф 55, сторінки 175- 176

2. Виконання усних вправ:465, 467

3. Виконання письмових вправ:466, 469

Вправи на закріплення теоретичного матеріалу.

а) Прочитайте загадки про людину й відгадайте їх.

Двоє рідних дітей межа перебила. П’ятеро братів поруч живуть, у кожного своє імя. Двоє дивляться, одне говорить, а двоє слухають.

в) Провідміняти усно одна десята кілометра, дев’ять цілих.

г) Робота з текстом. Прочитати текст, цифри замінити словами, вказати відмінок.

[*] У математиці є так звані сталі величини. Наприклад, щоб знайти довжину кола, його радіус множать на число 3,14 або на 22,7, що майже те саме. При розв’язанні багатьох практичних задач використовують так зване число Непера, яке наближено дорівнює 2,718.

.

Рефлексія «Незакінчене речення»:

- На сьогоднішньому уроці я дізнався…

- Ця тема дає можливість правильно вживати у мовленні…