I. Мотивація навчальної діяльності школярів.

Прочитати

Говорюща риба — диво. Абсолютно фантастична історія — трохи весела, трохи іронічна, трохи сумна. Але скільки в ній прихованої мудрості! І про те, що кожному з нас потрібен друг, той, хто вміє вислухати. І про те, що інколи близькі люди бувають такими далекими по духу між собою, як із рибами. Зануримося в цю казкову оповідь і послухаємо, про що говорять ри

Притча — повчальна алегорична оповідь, у якій хронологічно послідовне зображення подій і пригод у художньому творі підпорядковане моралізаційній частині твору.

2. Виразне читання притчі Е. Андієвської «Говорюща риба»- сторінки 126-128

3. Прочитати

— У якій сім’ї народилася говорюща риба? (У сім’ї поважних риб.)

— Як батьки ставилися до своєї дитини? Чи розуміли її у власній родині? (У сім’ї вона була чужою, батьки були засмучені тим, що їхня дитина не така як інші, соромилися її.)

— Чи сприймали її інші риби?

— Хто судив рибу за її вміння говорити? Як ви вважаєте, чи справедливо судили? (Риби консервативні, не бажали нічого нового.)

— У якому світі жив рибалка, якою він був людиною? (Жив у родині, але був самотнім, із дружиною не було взаєморозуміння.)

— Чи був світ людей для рибалки рідним? (Ні, бо чоловік мав зовсім інший світогляд.)

— Чи був лад у сім’ї рибалки? Якщо ні, то чому? Свою відповідь аргументуйте, спираючись на текст.

— Яка жінка була в рибалки? Як вона ставилася до чоловіка? Свою відповідь аргументуйте.

— Чому рибалка сам не зустрів рибу?

— Чому жінка не почула балакучої риби?

— Через кого чи що з рибою сталася трагедія?

— Як рибалка зреагував на втрату друга?

— Які висновки зробили з цієї історії шакал і консервна бляшанка?

4. Проблемне питання.

— Які важливі й актуальні проблеми порушуються у творі? (Проблеми індивідуальності, дружби, взаєморозуміння, буденності.)