Тема. Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

Мета: поглибити знання про прикметник як частину мови, формувати вміння визначати рід, число та відмінок прикметників.

Хід уроку

І. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.

Усна робота. До поданих слів дібрати спільнокореневі прикметники. Поставивши до дібраних слів питання.

Розум, краса, осінь, тиждень, метал, Україна, ліщина, Олена, Марія, Ігор, бабуся, батько.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

Робота з підручником. Самостійне опрацювання теоретичного матеріалу – параграф 40 , с. 128

Виконати вправи в підручнику:

усно-330, 331,

письмово- 333, 334

Виконання вправ на закріплення- усно

Прочитати речення, вказати в них прикметники. Визначити рід та число прикметників.

Все називається Україною: універмаг, ресторан, фабрика. Хліб український, телебачення теж українське. На горілчаній етикетці експортний гетьман з булавою. (Л. Костенко.) …Та летить полями українська пісня і до злуки кличе український рід. (І. Яворський.) Наші душі вкраїнські жили і живуть, наші душі вкраїнські ніколи не мруть. (Є. Гуцало.)

Розподільний диктант. Словосполучення прикметник+іменник записати у три колонки за родами. Усно поставити кожне словосполучення у формі множини. Пояснити, від чого залежить рід та число прикметника. Два-три словосполучення ввести до самостійно складених речень (усно).

Український народ, героїчна історія; славетне місто; звитяжний гетьман; запорозьке військо; мудрий політичний діяч; рідна земля; волелюбний дух; щасливе майбуття.

Творча усна робота. Подані фразеологізми ввести до самостійно складених речень. Визначити вжиті у фразеологізмах прикметники.

На яснії зорі, на тихії води 1; молочнії ріки, кисільнії береги. https://meet.google.com/qaw-ydrz-iwo