Тема. Джерела українських фразеологізмів.

Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди фразеологізмів

Хід уроку

І. Мотивація навчання школярів

Усно розкрити значення кожного з виписаних фразеологізмів. Перевірити себе за фразеологічним словником.

Сидіти поруч; сидіти на дивані; сидіти в печінках.

Ковтати слинку, ковтати ліки, ковтати кашу.

Ламати списи, ламати меблі, ламати пліт.

Тримати за руку; тримати руку на пульсі; тримати драбину.

Перша скрипка, перша сторінка, перша оцінка.

Старший син; блудний син; улюблений син.

ІІ.Сприйняття і засвоєння учнями нового матеріалу.

Робота з підручником (параграф 14).

Виконання вправ: усно-104, 111

Виконання вправ: письмово-106, 107

ІІІ.Завдання: вибрати з-поміж запропонованих фразеологізмів відповідні за значенням (Усно)

Розмотати клубок; за щучим велінням, скоро казка мовиться, дорогу перейти, як з голочки, віща Кассандра, Содом і Гоморра, впіймати за хвіст жар-птицю; вогонь Прометея, альфа й омега, плутатися під ногами, земля обітована, муки Тантала, не святі горшки ліплять, передати куті меду.

Побут: Передати куті меду, дорогу перейти, плутатися під ногами;

ремесла та інші види виробничої діяльності: розмотати клубок; як з голочки; не святі горшки ліплять;

усна народна творчість: за щучим велінням, скоро казка мовиться, впіймати за хвіст жар-птицю;

грецька міфологія: віща Кассандра, вогонь Прометея (невгасаюче прагнення до досягнення високої та благородної мети), муки Тантала;

Біблія: Содом і Гоморра, альфа й омега, земля обітована.

Довідка: Тантал – син Зевса і німфи Плуто, лідійський цар. Він був улюбленцем богів, але коли він запишався та образив богів, ті скинули його в Аїд. За іншою версією боги покарали Тантала за те, що він розголосив таємниці Зевса, викрав нектар і амбросію і частував ними людей. На тому світі Тантал, стоячи по шию в воді, не міг утамувати спраги, бо вода відступала, коли він нахилявся, щоб напитися. Над ним на гілках рясніли плоди, але він не міг їх досягти.

4. Дати відповідь на питання:

А) З яким ремеслом пов′язані фразеологізми:

розплутувати вузол, де тонко, там і рветься, розмотати клубок (ткацтво, прядіння);

білими нитками шите, на живу нитку, як з голочки (кравецтво);

брати в лещата, між молотом і ковадлом, міцного гарту (ковальство);

лудити очі, полуда впала на очі, зняти полуду з очей (гончарство);

закидати вудку, змотувати вудки, клювати на живця, стріляна птиця, ганяти як солоного зайця (рибальство і мисливство).

Б) З якою діяльністю пов′язані фразеологізми:

1. варити воду (з когось), з одного тіста, орати перелоги, прокладати першу борозну, попускати віжки, повертати голоблі (сільськогосподарські та інші трудові процеси);

2. увіходити в роль, помінятися ролями, у своєму репертуарі, коронний номер, попадати в тон, як по нотах (театрально-музична діяльність);

3. з відкритим забралом, підносити на щит, схрещувати мечі, нюхати порох, приймати бій, брати рубіж, взяти на озброєння, здавати позиції, залишати поле бою (військова справа).

В) З чим пов′язані ознаки та дії, названі у наступних фразеологізмах:

заяча душа, хитрий лис, кіт наплакав, показувати пазурі, птах високого польоту, розправляти крила, звити гніздо, курям на сміх (ознаки та дії, пов'язані зі світом тварин і птахів).

5. Прочитати, вибравши з дужок слово, що утворює з поданим фразеологізм. Розкрити значення записаних фразеологізмів, визначити їх джерело, знайти фразеологізми-синоніми. За потреби звернутися до фразеологічного словника.

Спалити (дрова, листи, кораблі); гнути (гілку, кирпу, деревце); дати (відповідь, милостиню, слово); дерти (носа, пір′я, папір); коптити (м’ясо, небо, ковбасу), наламати (дров, трісок, парканів); винаходити (двигун, велосипед, ракету).

Для перевірки. Спалити кораблі – знищити можливість для відступу. Гнути кирпу – зазнаватися, чванитися. Дати слово – пообіцяти. Дерти носа – зазнаватися, чванитися. Коптити небо – жити бездіяльно, безцільно, без користі для інших. Наламати дров – вчинити щось необдумано. Винаходити велосипед – займатися пошуками того, що вже давно відоме.

6. Пояснення вчителя про прислів’я і приказки як різновиди фразеологізмів.

Часто для підтвердження своєї думки, надання мові емоційності чи з метою повчання ми використовуємо у мовленні прислів’я чи приказки, які є різновидами фразеологізмів.

А) Закінчити прислів΄я (усно)

Сім раз відмір, (один раз відріж).

Не кажи гоп, (поки не перескочиш).

Вік живи – (вік учись).

Здобудеш освіту – (побачиш більше світу).

Наука в ліс не веде, (а з лісу виводить).

Вчення – світ, (а невчення – тьма).

Вчитися (ніколи не пізно).

Б) Записати прислів΄я, розкрити їх значення.

Без діла слабіє сила.

Щоб рибу їсти, треба в воду лізти.

Тяжко тому жить, хто не хоче робить.

Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

На дерево дивись, як родить, а на людину, як робить.

Хочеш їсти калачі, не сиди на печі.