Урок 21.12.2023
Тема уроку: Протидія домашньому насильству. Незнайомці на вулиці
Зроби в зошиті запис:
Двадцять перше грудня
Класна робота
Запиши тему уроку.
Прочитай другу частину казки:
І от настав перший ранок цього життя. Ромашкам було трохи сумно без звичної компанії, тож вони заходились одна перед одною вихвалятися своїми пелюстками. Вихвалялися-вихвалялися, та й засперечалися. У кого пелюстки кращі? На кого сів найкрасивіший метелик? Яка з них вище виросла? Хто найрозумніша? Ці питання не давали Ромашкам спокою, але вони не знайшли відповідей і образилися одна на одну. Вони почали пригадувати, як цікаво їм було спілкуватися з Барвінками й ще більше засумували. У Барвінків справи йшли не краще. З тих забав, які вони знали, Барвінки найбільше любили мірятися силою. От так мірялися вони силою, мірялися та й побилися. Спочатку це було весело, а потім — ой як боляче! І почали вони пригадувати, які Ромашки — розумнички, і як чудово з ними проводили час, допоки не розсварилися.
Настала ніч. Стало темно і лячно. Потягнулися Ромашки до сусідів — Анемонів, але ті зустріли їх холодно. Вони вважали себе красивішими й більш знатними, ніж звичайні Ромашки. Потягнулися Барвінки до сусіднього Рясту, але він попередив, що дуже отруйний і може їм нашкодити.
Настав ранок і стало зовсім неприємно від нових сусідів. Тож почали Ромашки і Барвінки міркувати — як їм знову жити разом у мирі та злагоді.
Подумай:
Де найчастіше бувають такі ситуації: вдома чи в школі? Чому?
Чи є ознаки насильницької поведінки в діях персонажів казки?
Що ти порадив би / порадила б квітам у такій ситуації?
Чи хотілося б тобі навчатися в класі, де є тільки хлопці або тільки дівчата? Чому?
Прочитай третю частину казки. Розкажи, що дозволило квітам налагодити стосунки.
Урешті-решт Барвінки вирішили повернутися до Ромашок. Вони розказали їм, що насправді сталося непорозуміння й вибачилися, що відразу все не пояснили. «Як добре, що ви повернулися!» — вигукнули Ромашки. «Ми були неправі!» — хором сказали квіти. Настало перемир’я і квіти з полегшенням посміхнулися. З того часу вони були завжди дружними. А якщо хто-небудь образиться? Тоді це ж можна вирішити, якщо розмовляти одне з одним і прагнути миру та злагоди.
Запиши "рецепт" взаємопорозуміння між людьми.
Подумай, що буде допомагати дружбі і співпраці в колективі?
Наведи приклади дружби, співпраці однолітків у твоєму оточенні.
Прочитай ситуації, назви правила безпеки, які порушили діти:
Ситуація 1.
Василько йшов вулицею, як раптом біля нього зупинилася розкішна автівка. Мила жінка за
кермом спитала хлопчика, як дістатися будинку на
сусідній вулиці. Василько показав дорогу, але водій-
ка попросила його проїхати з нею та особисто пока-
зати дорогу. Авто було дуже красиве, а жінка такою
привітною, що хлопчик погодився. Тільки-но він сів
у машину, двері було заблоковано, і авто рушило геть
в інший бік…
Ситуація 2.
Яна мала після школи зайти додому, щоб
залишити речі, і піти на зустріч з подругами. Коли
вона зайшла в під’їзд, то побачила, що ліфт вже при-
їхав і в кабіну входив незнайомий чоловік. Дівчинка
поспіхом заскочила слідом і двері зачи нилися. Коли
ліфт рушив, чоловік відтіснив Яну в куток і почав
вимагати, щоб вона зняла золоті сережки…
Склади і запиши в зошит поради для однолітків «Як слід поводитися під час зустрічі з незнайомцями на вулиці».
Сфотографуй свої письмові роботи за урок та надішли вчителю якісне фото.