Тема уроку: Розвиток мовлення. Усний твір «Чи хотів(ла) би(б) я мати таких друзів, як Том Сойєр та Полліанна?»
Зроби в зошиті запис:
Сімнадцяте лютого
Класна робота
Запиши тему уроку (словосполучення "тема уроку" записувати не потрібно!).
Обери з переліку і запиши ті характеристики, які, на твою думку, повинен мати справжній друг:
Чесність, толерантність, почуття гумору, ввічливість, відповідальність, краса внутрішня, краса зовнішня, доброта, популярність, товариськість, популярність, вихованість, енергійність, спільність інтересів, багатий, щедрість, пунктуальність, вольовий, гідність, незлопам'ятний, цікавий співрозмовник, розумний, винахідливий, поступливість, оптиміст (незламна віра у щось хороше, світле)
Сформулюй усні відповіді на запитання:
Яким ти уявляєш справжнього друга?
Чи ти хотів (ла) мати такого друга як Том Сойєр та Полліанна? Аргументуй свою думку.
Чи могли б, на твою думку, потоваришувати Том і Полліанна? Чому?
А чи ти будеш справжнім другом? Доведи свою думку.
Що ти знаєш про будову письмового твору?
З яких частин він складається?
*Вступ, основна частина, висновок.
Про що розповідається у вступі, основній частині, висновку?
Продумай зміст частин твору на тему: «Чи хотів(ла) би(б) я мати таких друзів, як Том Сойєр та Полліанна?»
*Зверни увагу. У вступі варто висловити свою думку про те, що таке дружба, розповісти, яким повинен бути друг. В основній частині - зосередити увагу на формулюванні розгорнутої відповіді на запитання: «Чи хотів(ла) би(б) я мати таких друзів, як Том Сойєр та Полліанна?». У висновку - підсумуй сказане, розкажи, що вам дасть ця дружба. як вона вплине на твоє життя.
Прочитай зразок твору:
Кожна людина мріє про те, щоб у її житті був справжній друг. Багато хто друзів знаходить і стає від цього щасливим, а дехто друзів шукає все своє життя. Мені пощастило – я знайшла друзів, і вони – головні герої художніх творів: повістей «Пригоди Тома Сойєра» та «Полліанна».
Том і Полліанна ніколи не зрадять, в скрутну хвилину не залишать наодинці з бідою. Впевнена, що коли в мене буде пригнічений настрій, вони завжди розрадять і розвеселять. З Томом і Полліаною ніколи не буде сумно, життя буде сповнене пригод і чудових вражень.
Я ж як справжній друг, якби в мене була можливість, теж підтримувала Тома і Полліанну. Тому – допомагала в навчанні, розповідала б йому про цінність життя та необхідність берегти своє здоров’я. Коли хлопчик відчував страх перед індіанцем Джо, я б переконувала Тома в тому, що він не один і завжди може звернутися до мене за підтримкою.
З Полліанною я б відразу розпочала грати в її гру, вислуховувала її розповіді про тата, щодня б навідувала, після того, як вона потрапила в аварію, приносила подрузі частування і намагалася відволікти її від сумних думок якимись справами: читанням книжок, грою в шахи, вигадуванням моделей суконь.
Сподіваюся, що для моїх книжкових знайомих, я стану справжнім другом. Ми будемо доповнювати один одного і від цього станемо кращими.
Склади твір. Запиши його на чернетці. Скористайся пам'яткою:
1. Спочатку обдумай тему твору. Визнач, про що слід писати в творі.
2. Продумай головну думку твору, якими словами, реченнями можна розкрити її. Склади план.
3. Напиши твір на чернетці. Пиши, дотримуючись послідовності викладення.
4. Підбирай образні слова і вирази.
5. Уникай повторів одного й того самого слова, словосполучення.
6. Покажи своє ставлення до того, про що пишеш.
7. Не забудь зробити висновки.
8. Перечитай свій твір: чи розкрита в ньому тема, чи розкриті пункти плану, доповни ті частини твору, в яких тема, головна думка, пункти плану розкриті недостатньо.
9. Зверни увагу на стиль твору, чи вдало виражені думки, внеси потрібні виправлення.
10. Ще раз прочитай свій твір.
*Обсяг твору - до однієї сторінки.
Письмову роботу за сьогоднішній урок вчителю надсилати не потрібно. Принеси самостійно перевірений твір, записаний на чернетці, на наступний урок (23 лютого). На уроці роботу будемо переписувати в зошит для контрольних робіт.
Пам'ятай про академічну доброчесність - ми не привласнюємо результати чужої праці!