Дата: 30.05.2022

Тема заняття: Підсумковий урок

• Пригадай, що означає вислів "цифрова та медіаграмотність"?

• Назви якості медіаграмотної людини.

• Поясни, як ти розрізняєш достовірну інформацію від фейкової.

• Напиши на ДОШЦІ (фрейм 5) свої враження від курсу "Основи цифрової та медіаграмотності".

• Подумай і запропонуй теми, які варто було б вивчати під час вивчення цього курсу. Запиши їх на ДОШЦІ (фрейм 6).

• Напиши свої побажання однокласникам ТУТ.

Дата: 23.05.2022

Тема заняття: Спільний доступ до папок та файлів

• Прочитай статтю "Налаштування доступу папок і файлів"

• Створи на Google Диску презентацію на тему "Мої побажання захиснику України" (1 слайд).

• Налаштуй режим доступу "Усі, хто мають посилання, можуть редагувати". Надішли посилання вчителю та однокласникам.

• Долучися до редагування презентації "Україна для мене - це..."

*Натисни на гіперпосилання. Створи новий слайд: вкладка СЛАЙД - НОВИЙ СЛАЙД. Додай текст та зображення. Дочекайся напису"Збережено на Диску" і закрий вікно програми.

Дата: 16.05.2022

Тема заняття: Синхронізація файлів між комп’ютером та віртуальним диском

• Прочитай статтю "Синхронізація даних".

• Подумай, для чого потрібна синхронізація Google Диска та комп'ютера?

• Прочитай статтю "Як увімкнути та вимкнути синхронізацію".

• Виконай вправу:

Дата: 09.05.2022

Тема заняття: Структурування файлів на диску.

• Пригадай:

1. Що таке Google Диск?

2. Які можливості має це хмарне середовище?

3. Які дії необхідно виконати, щоб мати можливість створити власний Google Диск?

4. Чи є можливість користуватися Google Диском на мобільному телефоні? Що для цього потрібно?

• Прочитай інформацію про те, як керувати файлами на ПК:

• Створи на власному Диску папку "Моє захоплення", налаштуй доступ "Усі, хто мають посилання, можуть переглядати", надішли посилання вчителю.

Дата: 02.05.2022

Тема заняття: Редактори Google Диску та типи документів

• Прочитай статтю "GoogleДиск".

• Назви типи документів які згадуються в статті.

• Переглянь відео:

• Виконай вправу:

• Зайди на власний GoogleДиск, завантаж в нього документ Word, налаштуй спільний доступ та надішли посилання вчителю.

• Перевір себе. Виконай тестові завдання.

Дата: 25.04.2022

Тема заняття: Спільні документи та папки на Google Диску

• Прочитай статтю "Як ділитися файлами з Google Диска".

• Переглянь відео:

• Прочитай текст "Символи майбутнього у творі "Усмішка". Додай коментар.

Дата: 18.04.2022

Тема заняття: Чати, коментарі, завдання у текстовому документі

• Прочитай інструкцію "Як додати коментарі в Google Документах"

• Прочитай документ, додай коментар.

• Виконай вправи:

МЕДІАБЕЗПЕКА

Дата: 11.04.2022

Тема заняття: Репрезентація. Співпраця у спільному текстовому документі

• Переглянь відео:

• Відкрий текстовий документ "Образ Гайавати". Прочитай інформацію. Додай коментар до тієї частини тексту, яка тебе найбільше зацікавила.

• Створи свій документ, надрукуй текст, в якому представ (репрезентуй) своє ставлення до образу Гайавати.

Дата: 04.04.2022

Тема заняття: Опрацювання текстових документів

• Переглянь відео:

• Створи за зразком свій документ. Налаштуй спільний доступ та надішли вчителю посилання.

Дата: 28.03.2022

Тема заняття: Характеристики соціальної інформації

• Прочитай інформацію:

У суспільстві використовують різні класифікації видів інформації. Поділ масової інформації на види здійснюється, як правило, не за одним, а за кількома критеріями. Застосування неоднакових критеріїв дозволяє розглядати інформацію під різними кутами зору, скласти повніше уявлення про характер і зміст інформації.

Перша класифікація суспільної інформації за видами:

— інформація аналогова (та, яка змінюється у часі) й дискретна (оцифрована). Суспільства, в тому числі й ЗМІ, поступо переходять на цифрове кодування інформації (наприклад, цифрові телеприймачі);

— інформація статична (наприклад, ілюстрація в книзі) й динамічна (відеоінформація на телебаченні);

— інформація незнакова (програмна, аудіальна, графічна, відео) й знакова (невербальна й вербальна);

— невербальна (міміка, жести тощо) й вербальна (образна (художня література), понятійна (науково-технічна література), образно-понятійна (публіцистична література).

Друга класифікація суспільної інформації (згідно до „Закону про інформацію” України):

· статистична інформація;

· масова інформація;

· інформація про діяльність державних органів влади та органів місцевого і регіонального самоврядування;

· правова інформація;

· інформація про особу;

· інформація довідково-енциклопедичного характеру;

· соціологічна інформація.

• Використовуючи можливості інтернету, підготуй інформацію про ілюстрації до вивчених творів. Розмісти на ДОШЦІ ілюстрації, підпиши до якого твору зображення.

• Створи на ДОШЦІ нотатку, в якій вдрукуй відповідь на запитання "Що таке "інформація про особу"?

Дата: 21.03.2022

Тема заняття: Приклади соціальної інформації та рівень її надійності

• Прочитай вислів і усно поясни, як ти його розумієш: "Найкращий спосіб перевірки достовірності інформації з соцмереж — це наш здоровий глузд!”

• Познайомся з правилами перевірки інформації:

1. Перевірте джерела інформації.

2. Перевірка інформації на наявність емоційних слів та лексики.

3. Перевірка авторства інформації.

4. Перевірка дати публікації.

5. Відділяйте факти від думок.

6. Не лайкайте інформацію, якщо ви її до кінця не прочитали.

7. Не поширюйте інформацію, якщо вона виглядає сумнівною.

• Візьми участь в опитуванні "Якості медіаграмотної людини".

*Перейди за посиланням, вдрукуй свої відповіді (одним - двома словами, можеш вдрукувати три варіанти відповіді) та натисни "Надіслати".

• Виконай вправи:

• Вдрукуй на дошці відповіді на запитання "Які три достовірні факти про Сонце ти знаєш?"

*Щоб працювати з дошкою, опрацюй інформацію на картках:

Дата: 14. 03.2022

Тема заняття: Що таке соціальна інформація. Властивості соціальної інформації

• Прочитай.

Соціальна інформація — це сукупність інформації, що використовується соціальним групами для регулювання їхньої діяльності через спілкування. В людських спільнотах її складають відомості, знання, дані, що формуються в суспільстві та використовуються індивідами, соціальними групами, організаціями для регулювання соціальної взаємодії, суспільних відносин та процесів. Вся інформація, що створюється та використовується в суспільстві — соціальна. Головні категорії соціальної інформації людини — це історія, закони та соціальне знання.

• Познайомся із термінами:

Емпіричний - пов'язаний із життєвим досвідом.

Адекватний - передбачення дій інших людей та вміння виконувати свої дії зрозуміло і зручно для них.

Комунікант - людина, яка проводить спілкування.

Прагматизм - позиція людини, яка все робить тільки з точки зору доцільності або вигоди.

• Ознайомся із змістом карток:

• Наведи приклади, неправдивої інформації, з якою ти особисто стикнувся (стикнулася).

• Запиши відповідь на запитання "Як і наслідки брехливої соціальної інформації?"

Дата: 14. 02.2022

Тема заняття: Пристрої для перегляду та створення сферичних та панорамних зображень

• Переглянь презентацію, розшифруй ребуси:

• Створи панорамні зображення.

Дата: 07. 02.2022

Тема заняття: Робота з фотографіями. Підбір та пошук за заданою темою

• Пригадай правила, якими ти керуєшся при пошуку фотографій в інтернеті.

• Прочитай статтю "Як здійснювати пошук за зображеннями".

• Склади поради "Як правильно використовувати зображення з інтернету".

• Знайди в інтернеті і завантаж ілюстрації до вивчених творів із зарубіжної літератури.

• Створи колаж, користуючись інструкцією.

• Наприклад:

Дата: 13-20. 12.2021

Тема заняття: Створення власних композицій

• Пригадай, що таке подкаст.

• Познайомся із змістом статті "Подкаст".

• Прослухай подкаст "Як вдосконалити свою українську".

• А чи є в тебе досвід створення подкастів?

• Опрацюй інформацію "Створи свій подкаст".

• Спробуй створити власний подкаст.

• Опрацюй статтю "Програми для редагування музики".

• Обери музичну композицію та здійсни її обробку.

• Поділися з вчителем результатом своєї роботи.

Дата: 06.12.2021

Тема заняття: Розширення аудіофайлів

• Пригадай, що ти знаєш про розширення файлів.

• Ознайомся із змістом статті "Розширення файлу".

• Виконай вправи:

• Прочитай інформацію "Як дізнатися розширення файлу".

• Прочитай інформацію "Цифрові звукові формати".

Дата: 29.11.2021

Тема заняття: Робота з музичними творами мистецтва

• Виконай вправи:

• Опрацюй статтю "Музичний жанр".

• Прочитай статтю "Музичний стиль".

• Опиши свій улюблений музичний жанр та стиль.

Дата: 22.11.2021

Тема заняття: Сприймання та аналіз музичного твору мистецтва

• Прочитай інформацію:

Сприймання музики - це основний засіб формування музичної культури і духовного розвитку людини. Музичне сприйняття має певні властивості: емоційність, цілісність, асоціативність, свідомість.

• Пригадай. Які засоби використовує людина для слухання музики?

• Прослухай музичні композиції:

• Проаналізуй музичні композиції за планом (усно):

1. Основний настрій твору.

2. Які почуття передаються в музиці?

3. Засобів музичної виразності ( мелодія, ритм, темп, тембр, інтонація, лад, динаміка).

4. Які створено художні образи?

5. Яка головна мета твору?

6. Особисте ставлення до музичного твору.

• Знайди в інтернеті запис своєї улюбленої музичної композиції.

Дата: 15.11.2021

Тема заняття: Візуалізація нефільтрованих новин

• Ознайомся із текстом.

Візуалізація даних: що це таке і для чого вона потрібна

Фізіологічно людина влаштована так, що зорове сприйняття є основним каналом отримання знань про світ. Через зір ми сприймаємо близько 90% інформації. Результати багатьох досліджень показують, що продуктивність праці людини, яка використовує візуальну інформацію, на 17% вища. Завдяки унаочненню ми запам’ятовуємо такі деталі, які б з тексту не привернули уваги. Коли інформація надходить до нас не просто у вигляді набору букв, а з картинками, схемами та іншими візуальними цікавинками, вона, безсумнівно, сприймається значно легше. Погодьтeсь: для того, щоб запам’ятати алгоритм, написанe потрібно прочитати декілька разів, тоді як з картинки всe зрозуміло одразу. Візуалізація даних – це графічна презентація інформації, завдяки якій можна лаконічно представити в зображенні те, що в текстовому еквіваленті займе не один абзац. Між 1985 і 1994 роками у газeтах стало на 142% більше візуальних елементів. З 1990 року у книгах з’явилось на 400% більшe ілюстрацій та інших допоміжних засобів. А в Інтернеті з 2007 року кількість візуальної інформації зросла на 9900%! Ці цифри пeрeконливо свідчать про шалeний ріст популярності наочності.

Найпоширеніші способи візуалізації даних:

графіки

діаграми

інфографіка

схеми

інтерактивний сторітеллінг

карти і картограми.

Унаочнення є доречним як для презентацій, так і під час аналізу даних, адже воно полегшує сприйняття тих матеріалів, з якими ви працюєте. Візуалізація часто використовується у таких галузях та формах:

1. Статистика та звіти – найчастіше для одночасної демонстрації даних за певний період

2. Довідкова інформація – як додаток до основного тексту, що наглядно демонструє те, про що йдеться в тексті

3. Ілюстрації – дублюють або доповнюють те, про що йдеться в тексті

60 000 разів – саме настільки швидше сприймається візуальна інформація в порівнянні з текстовою. Вам буде набагато легше донести до аудиторії те, що ви хочете. Ваше повідомлення запам’ятається значно краще!

• За змістом тексту склади схему.

• Прочитай пояснення.

Фільтрація новин - це усунення надлишкової або небажаної інформації за допомогою автоматичних (напівавтоматичних) комп'ютерних систем.

Нефільтровані новини - новини, які надходять до людини в повному обсязі, без фільтрації.

• Подумай. Користь чи шкоду несуть нефільтровані новини?

• Пригадай, що таке "академічна доброчесність". Знайди в інтернеті за ключовими словами інформацію про відповідальність за порушення академічної доброчесності.

• За допомогою сервісу Edubirdie перевір будь-який текст на унікальність.

*Скопіюй цікаву інформацію текст на будь-якому сайті, перейди в Edubirdie встав текст у відповідні поля, вдрукуй заголовок, обери тип контенту, натисни "Перевірити", дочекайся результатів.

Дата: 01.11.2021

Тема заняття: Персоналізована стрічка новин

• Пригадай, що ти знаєш про стрічку новин.

• Подумай, які переваги мають персоналізовані (підбір новин окремої людини, сформований на основі результатів пошуку людини інформації в інтернеті) стрічки новин?

• Познайомся із змістом інформації:

Компанія Google представила персоналізовану стрічку новин, яка формується на основі інтересів кожного з користувачів. Повідомляється, що в новій стрічці користувачеві будуть пропонуватися новини, відеоролики, замітки, музика, а також інші матеріали з урахуванням його попередніх пошукових запитів. Інформація про інтереси користувача буде інтегруватися з різних сервісів, включаючи YouTube, Google Calendar, Gmail та інших. Користувач також зможе підписатися на будь-які питання, що цікавлять його матеріали, натисканням кнопки Follow. Таким чином він автоматично додасть в свою стрічку матеріали на обрану тему. "Ця стрічка відображає ваші власні інтереси, а не те, чим цікавляться ваші друзі", – прокоментував нововведення віце-президент Google інженерних питань Бен Гомес.

• Розглянь зображення:

• За яким принципом, на твою думку, формуються подані стрічки новин?

• Чи є в тебе персоналізована стрічка новин? Якщо "так", зроби скріншот головної сторінки та поділися ним з учителем.

Дата: 25.10.2021

Тема заняття: Відстеження обраних новин з мобільних пристроїв

• Дай усні відповіді на запитання:

Що таке новина?

Звідки людина дізнається про новини? Як ти дізнаєшся новини?

Чи всім новинам варто довіряти?

Як перевірити правдивість інформації, викладеної у новинах?

Як за допомогою мобільного пристрою можна відстежити новину?

• Прочитай статтю "П'ять популярних додатків для читання новин"

• На альбомному аркуші, використовуючи кольорові олівці, фломастери створи порадник "Як не стати жертвою неправдивої інформації"

Дата: 13.04.2021

Тема заняття: Спільні документи та папки на Google Диску.

• Зайди і свій обліковий запис Gmail, обери додаток GOOGLE-диск, створи документ, налаштуй спільний доступ.

• Опрацюй Довідку

• Переглянь:

Відео ;

Відео.

• Надішли вчителеві посилання на свій документ.

Дата: 19.01.2021

Тема заняття: Зображення, як засіб пропаганди.

Про медіаграмотність

• Перевір себе. Виконай вправу "Медіаграмотність".

Дата: 20.10.2020

Тема заняття. Відстеження обраних новин з мобільних пристроїв.

• Прочитай статтю "П’ять популярних додатків для читання новин. Варто встановити?"

• Виконай вправу "Мобільні пристрої".

• Прочитай статтю Вікіпедії "Google новини".

• Виконай вправу "Канали новин. Google News".

Дата: 03.11.2020

Тема заняття. Відстеження про появу в інтернеті ключових слів.

• Прочитай статтю підручника "Як працювати з Google Trends".

• Прочитай статтю "Які бувають ключові слова і як їх гармонійно вписати в статтю?".

• Склади список ключових слів за темою "Освіта". Запиши їх на аркуші паперу.

• Сфотографуй роботу та надішли її на електронну адресу вчителя