Вітаю!

Тема уроку: Виконання тестових завдань за темами "Фольклор", «Казки народів світу»

• Зроби в зошиті запис:

Вісімнадцяте листопада

Контрольна робота

• Запиши тему уроку (словосполучення "тема уроку" записувати не потрібно!).

• Пригадай вивчене за темою "Вступ", "Казки народів світу".

• Виконай письмові тестові завдання.

1. Термін «фольклор» в перекладі з англійської означає: А)народна мудрість, знання; Б) народна пісня; В) народна книга; Г) народний твір.

2. Укажіть характерну рису казки: А) боротьба добра і зла; Б) присутність тварин; В) ставлення автора до подій; Г) щасливий фінал.

3. Що називають оригіналом? А) твір, відтворений іншою мовою; Б) твір, автором якого є народ; В) твір, який ми читаємо тією мовою, якою він був написаний; Г) твір, написаний конкретним автором.

4. Хто з перелічених авторів був дослідником фольклору? А) О. Уайльд; Б) О. Пушкін; В) брати Грімм; Г) Г. К. Андерсен.

5. Особливістю казок про тварин є: А) використання алегорії; Б) наявність автора; В) наявність чарівних предметів; Г) наявність фантастичних істот.

6. З'ясуйте тип казки за ознаками: фантастичні перетворення, чарівні помічники, незвичай­ні випробування:А) про тварин; Б) побутова; В) чарівна; Г) фантастична.

7. Якою є казка «Фарбований шакал»?А) соціально-побутовою; Б) чарівною; В) про тварин; Г) фантастична.

8. Яка ідея висвітлена в казці «Пензлик Маляна»?

А) негативні людські якості в образі тварин; Б) любов до праці, сміливість, кмітли­вість, уміння перемагати обставини; В) уславлення митця і мистецтва; Г) внутрішня краса цінніша краси зовнішньої.

9. Упізнайте персонажа казки за описом: «Вона взяла її за руку і провела до вели­кої брами. Брама відчинилася, і тільки-но дівчина ступила за поріг, линув золотий дощ»:

А) пані Метелиця;Б)пасербиця;В) рідна дочка; Г) донька вельможі.

10. Чому капітан корабля, на якому плив Синдбад, почав «роздирати на собі одяг і голосно кричати»? А) тому що корабель розбився об рифи; Б) тому що корабель приплив до острова волохатих людей; В) тому що моряки потрапили до людожерів; Г) тому що йому стало дуже спекотно.

11. Який чарівний предмет є в казці «Іссумбосі, або Хлопчик - Мізинчик»? А) чарівний пензлик; Б) маленький молоточок; В) чарівний починок; Г) чарівний меч.

12. Шахерезада – це героїня казки… А) «Пензлик Маляна»; Б) «Синдбад – мореплавець»; В) «Іссумбосі, або Хлопчик – Мізинчик»; Г) "Хлопчик-зірка".

13. Знайти відповідність між поняттям та його поясненням.

*Спочатку прочитай вислів біля цифри, пролистай сторінку нижче і знайди поняття (термін) з літерою, зроби вибір. Зразок запису: 1-А: 1 (це висловлювання з літерою)- А (поняття, термін з літерю) і т. д.

1. Стислий влучний народний вислів повчального змісту, побудований як завершене судження.

2. Образний вислів, який дає яскраву оцінку певного явища, виражає незакінчену думку.

3. Образне запитання, на яке потрібно дати відповідь

4. Послідовність подій у художньому творі

5. Усна народна оповідь про вигадані події

6. Авторський художній твір про незвичайні події

7. Інакомовне зображення рис характеру, поведінки, взаємин людей

8. Протиставлення понять, явищ

А. Антитеза

Б. Алегорія

В. Літературна казка

Г. Народна казка

Д. Сюжет

Е. Загадка

Є. Приказка

Ж. Прислів’я

14. Знайди відповідність між твором та країною, де він був написаний. Зразок запису 1- А, 2 –Б і т. д.

1. «Фарбований шакал» А. Росія

2. «Іссумбосі, або Хлопчик – Мізинчик» Б. Китай

3. «Пензлик Маляна» В. Данія

4. «Хлопчик – зірка» Г. Японія

5. «Край лукомор'я дуб зелений» Д. Англія

6. «Пані Метелиця» Е. Франція

7. «Соловейко» Є. Німеччина

Ж. Індія

15. Відтвори послідовність подій у творі «Соловейко». Зразок запису 1- А, 2 –Б і т. д. (цифра – це вказівка на послідовність події)

А. Вбога служниця показала придворним соловейка

Б. Богдихан отримав в подарунок штучного соловейка

В. Богдихан прочитав книгу про соловейка

Г. Богдихан, почувши спів соловейка заплакав

Д. Богдихан захворів

Е. Богдихан сказав: «Доброго ранку!»

Є. Штучний соловейко зламався

16. Напиши міні-твір обсягом до однієї сторінки на тему: «Казки, які допомо­гли мені якнайкраще зрозуміти себе».

• Сфотографуй свої письмові роботи за урок та надішли фото вчителю.

РОБОТИ НЕОБХІДНО ЗДАТИ ДО 17 ГОДИНИ 18 ЛИСТОПАДА

• Надіслати роботи вчителеві можна декількома способами:

1. Прикріпити фото до електронного листа, обов'язково вказавши свої прізвище та ім'я.

2. Розмістити зображення роботи на дошці PADLET, написати свої прізвище та ім'я.

*Прочитай інструкцію "Як працювати з дошкою PADLET".