Дата: 27.05.2022

Тема заняття. Параметри обмеженого доступу до інформації

• Прочитай статтю "Параметри доступу до даних".

• Прочитай статтю "Налаштування доступу до папок та файлів".

• Створи Google Презентацію на тему "Герої України" (1 слайд).

• Налаштуй режим доступу "Усі, хто мають посилання, можуть переглядати".

• Надішли посилання вчителю.

Дата: 20.05.2022

Тема заняття. Календар для візуалізації строків та етапів реалізації

• Пригадай, що ти знаєш про календарі?

• Виконай вправу:

• Прочитай статті:

"Як створити календар"

"Ласкаво просимо в Google Календар!"

• Переглянь відео:

• Створи свій календар. Налаштуй доступ "Усі, хто мають посилання, можуть переглядати". Надішли посилання вчителю.

Дата: 13.05.2022

Тема заняття. Голосові та відео чати

• Переглянь презентацію:

• Доповни правила спілкування в чатах. Запиши їх на ДОШЦІ.

• Створи для своїх однокласників чат. Організуй обговорення теми "Мої плани на літні канікули"

Дата: 29.04-06.05.2022

Тема заняття. Створення спільного цифрового середовища для проєкту

• Пригадай, що таке "проєкт"?

• Які формати роботи над проєктом ти знаєш?

• Що ти знаєш про віртуальні дошки Padlet, Jamboard?

• Ознайомся з інформацією і створи власну дошку:

• Надішли посилання на свою дошку вчителю та своїм однокласникам.

• Розмісти матеріали (зображення, текст або нотатку) на тему "Українські звичаї та традиції" на ДОШЦІ.

Дата: 22.04.2022

Тема заняття. Співпраця в проєкті

• Пригадай, що таке проєкт?

• Прочитай інформацію:

Навчальний проєкт – це одночасно і метод навчання, і форма організації освітнього процесу. Він передбачає співпрацю всіх учасників освітнього процесу з метою отримання конкретного результату за певний період – від одного уроку до кількох місяців. При цьому використовують різні технології, методи, засоби навчання, знання та вміння з різних галузей науки.

Робота над проєктом потребує від учителя та учнів чимало ресурсів і часу, однак досвід показує, що це варте затрачених зусиль, адже учні бачать конкретний результат – продукт проєктної діяльності, а учитель досягає головної мети – навчає їх працювати самостійно, застосовувати знання на практиці, взаємодіяти в команді.

За домінуючими видами діяльності проєкти класифікують як дослідницькі, творчі, рольові, інформаційні проєкти. Розглянемо їх особливості:

Дослідницький проєкт:

• має структуру, яка наближена або повністю співпадає з науковим дослідженням (відмінним від наукового є те, що учні не роблять відкриття в науці);

• виконується в реальних життєвих умовах;

• передбачає застосування теоретичних знань в незнайомій ситуації;

• активно використовується наочність;

• вивчається практичне застосування явища, закону;

• має конкретний результат.

Творчий проєкт:

• відсутня детально розроблена структура спільної діяльності учасників;

• кожен учасник виконує ту роль, яка відповідає його інтересам, умінням;

• оформлюється у вигляді сценарію відеофільму, вистави, програми свята, плану твору, статті, репортажу, дизайну і рубрик газети, книги, альбому тощо.

Рольовий проєкт:

• учасники грають певні ролі;

• ролі обумовлені характером, змістом, особливістю проблеми проекту;

• результати таких проєктів можуть окреслюватись як на початку проекту, так і вимальовуватися лише наприкінці;

• передбачає високий ступінь творчості;

• домінуючим видом діяльності є ролево-ігрова, пригодницька.

Інформаційний проєкт:

• спрямований на збір інформації про об’єкт чи явище та ознайомлення учасників проекту з інформацією;

• структура передбачає наявність мети, предмету інформаційного пошуку, джерела інформації, способів обробки, результат пошуку, висновки, презентацію, практичну спрямованість;

• аналіз інформації, узагальнення зібраних фактів;

• вимагає добре продуманої структури, можливості систематичної корекції в ході роботи над проєктом;

• обмін інформацією;

• залучення до обміну інформацією учасників різних вікових груп;

• чітко визначений результат, зорієнтований на інтереси учасників.

• Познайомся з етапами проєктної діяльності:

• Долучися до проєкту "Великодня писанка". Розмісти свої роботи (фото, інформацію) на дошці Padlet.

Дата: 15.04.2022

Тема заняття. Рівні доступу користувачів

• Прочитай статтю "Спільний доступ до Google-сайту".

• Налаштуй на своєму сайті режим доступу "Редактор".

• Запроси своїх однокласників до редагування сайту.

• Зайди за наданим тобі посиланням на сайт однокласника.

• На "Головній сторінці" додай текст-привітання та зображення.

Дата: 08.04.2022

Тема заняття. Дизайн сайту

• Пригадай, що таке "дизайн"?

• Прочитай статтю "Дизайн сайтів".

• Розглянь дизайн сайту, на якому ти зараз читаєш завдання факультативного заняття. Усно опиши свої враження від того, що ти бачиш.

• Познайомся з основними налаштуваннями дизайну Google сайту ТУТ.

• Налаштуй дизайн свого персонального сайту.

МЕДІАБЕЗПЕКА

Дата: 01.04.2022

Тема заняття. Структурування записів на сайті

• Прочитай інформацію:

При створенні сайту на Google-Диску необхідно дотримуватися певних вимог, що сприятиме кращому сприйняттю інформації викладеної на сайті. Для того, щоб структурувати записи, Google пропонує такі функції: Налаштування стилю запису, Вибір шрифту та його розмірів, Виділення жирним та курсивом, Вирівнювання, Нумеровані та марковані списки.

• Розглянь записи на цьому сайті. Визнач, які способи структурування обрані вчителем.

• На власному сайті створи замітку, налаштуй стилі, вирівняй текст, встав маркований або нумерований списки. після виконаної роботи не забудь опублікувати сайт (кнопка ОПУБЛІКУВАТИ).

Дата: 25.03.2022

Тема заняття. Структурування сторінок

• Опрацюй інформацію "Як додавати, видаляти й упорядковувати сторінки"

• Створи на своєму сайті сторінки "Мої захоплення" та "Мої досягнення"

Дата: 18.03.2022

Тема заняття. Середовище Google Сайтів

• Прочитай статтю "Правила програми для Google-сайтів"

• Прочитай статтю "Основні поняття про сервіс Google Sites"

• Візьми участь в опитуванні "Що таке сайт?"

• Створи за інструкцією статті "Створення сайту за допомогою сервісу Google Sites" персональний сайт-портфоліо

• Зроби скриншот головної сторінки сайту і розмісти зображення на ДОШЦІ.

• Виконай вправу:

Дата: 18.02.2022

Тема заняття. Ведення особистих сайтів.

• Пригадай, що таке сайт. Які ти знаєш види сайтів?

• Прочитай статтю "Вебсайт".

• Перевір себе. Виконй вправу:

• Прочитай інформацію:

Персональний сайт – це інтернет-ресурс, присвячений одній людині. Він, зазвичай, має невеликий об’єм і містить особисті дані, біографію та/або опис послуг, що надаються його власником.

До прикладів персональних сайтів можна віднести:

• сайти-візитки,

• сайти-портфоліо,

• персональні блоги,

• особисті сайти.

Такі сайти потрібні людям для особистої реклами, або у якості першоджерела інформації про їх життєдіяльність. Вони будуть корисні спортсменам, художникам, артистам, фотографам, юристам тощо.

Для створення яскравого, а головне – результативного персонального сайту знадобиться:

• ексклюзивний та привабливий дизайн,

• унікальна подача особистої інформації,

• невеликий об’єм сторінок.

• Пригадай, що тизнаєш про розробку сайту? Які є етапи цієї роботи?

• Перевір себе. Виконай вправу:

• Пригадай. що ти знаєш про структуру сайту?

• Перевір себе. Виконай вправу:

• Уяви, що ти створюєш персональний сайт. Опиши (письмово) його структуру.

Дата: 11.02.2022

Тема заняття. Визначення ступені довіри до сайту, намірів створення авторів та замовників. Особистісне ставлення

• Пригадай, як визначають ступінь довіри до сайту.

• Запиши ознаки, за якими ти визначаєш безпечність сайту.

• Переглянь зміст сайтів "Читанка", "Дерево казок", оціни ступінь їхньої безпечності.

Дата: 04.02.2022

Тема заняття. Визначення ступені довіри до сайту, намірів створення авторів та замовників.

• Прочитай статтю "Визначення ступеня довіри до сайту".

• Прочитай статтю "Як перевірити безпечність сайту".

• Склади і запиши поради "Як користуватися інтернетом безпечно".

Дата: 26.11.2021

Тема заняття. Загальнодоступність та комерційність масових культур

• Пригадай. Що називають масовою культурою?

• Опрацюй інформацію "Масова культура".

• Подумай:

1. Яким чином зараз пов'язані культура і комерція?

2. Як впливає інтернет на культуру?

• Знайди в інтернеті інформацію про те, який найдорожчий фільм у світі, хто є найдорожчим актором, співаком (співачкою), письменником (письменницею), літературним та музичним твором.

• Подумай. Що впливає на цінність культурних надбань?

Дата: 19.11.2021

Тема заняття.Мобільні додатки для створення та обробки зображень

• Подумай.

1. Для чого створюють зображення?

2. Які існують способи обробки зображень?

3. Які є сервіси та мобільні додатки для створення та обробки зображень?

• Прочитай статті:

"5 Кращих додатків для обробки фото на Android і iPhone".

"Топ-5 програм для обробки фото на телефоні"

• Дай відповідь на запитання: "Який додаток ти використовуєш на своєму пристрої або який би встановив(ла) би (б)?"

• Створи за допомогою мобільного додатку, який встановлено на твоєму пристрої зображення, надішли його вчителю.

Дата: 12.11.2021

Тема заняття.Створення та редагування зображень.

• Пригадай, які існують способи створення зображень.

• Виконай вправу "Створення зображень".

• Прочитай статтю "Редагування зображень".

• Створи своє зображення за інструкцією "Пограємося із зображеннями з користю".

• Надішли створене зображення на електронну пошту вчителя або розмісти його на дошці Padlet

Дата: 15.10.2021

Тема заняття: Синхронізація, збереження та обробка зображень

• Прочитай статті:

"Як автоматично завантажувати фотографії та відео"

"7 корисних функцій сервісу Google фото".

• Виконай вправу "Обробка фото".

• Створи колаж із завантажених фото.

*Ознайомся з інструкцією.

• Зроби скріншот своєї роботи. Надішли вчителеві на електронну адресу: rudenkocv73@gmail.com

Дата: 22.01.2021

Тема заняття: Створення власного відео.

Дата: 15.01.2021

Тема заняття: Створення власного відео.

Про медіаграмотність

• Перевір себе. Виконай вправу "Медіаграмотність".

Дата: 16.10.2020

Тема заняття. Синхронізація, збереження та обробка зображень.

• Прочитай статті:

"Як автоматично завантажувати фотографії та відео"

"7 корисних функцій сервісу Google фото".

• Виконай вправу "Обробка фото".

• Створи колаж із завантажених фото.

*Ознайомся з інструкцією.

• Зроби скріншот своєї роботи. Надішли вчителеві на електронну адресу.

Дата: 06.11.2020

Тема заняття. Пошук у бібліотеці Google Фото.