7 клас. Цифрова та медіаграмотність
2021-2022 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Дата: 27.05.2022
Тема заняття. Параметри обмеженого доступу до інформації
Прочитай статтю "Параметри доступу до даних".
Прочитай статтю "Налаштування доступу до папок та файлів".
Створи Google Презентацію на тему "Герої України" (1 слайд).
Налаштуй режим доступу "Усі, хто мають посилання, можуть переглядати".
Надішли посилання вчителю.
Дата: 20.05.2022
Тема заняття. Календар для візуалізації строків та етапів реалізації
Пригадай, що ти знаєш про календарі?
Виконай вправу:
Створи свій календар. Налаштуй доступ "Усі, хто мають посилання, можуть переглядати". Надішли посилання вчителю.
Дата: 13.05.2022
Тема заняття. Голосові та відео чати
Переглянь презентацію:
Доповни правила спілкування в чатах. Запиши їх на ДОШЦІ.
Створи для своїх однокласників чат. Організуй обговорення теми "Мої плани на літні канікули"
Дата: 29.04-06.05.2022
Тема заняття. Створення спільного цифрового середовища для проєкту
Пригадай, що таке "проєкт"?
Які формати роботи над проєктом ти знаєш?
Що ти знаєш про віртуальні дошки Padlet, Jamboard?
Ознайомся з інформацією і створи власну дошку:
Надішли посилання на свою дошку вчителю та своїм однокласникам.
Розмісти матеріали (зображення, текст або нотатку) на тему "Українські звичаї та традиції" на ДОШЦІ.
Дата: 22.04.2022
Тема заняття. Співпраця в проєкті
Пригадай, що таке проєкт?
Прочитай інформацію:
Навчальний проєкт – це одночасно і метод навчання, і форма організації освітнього процесу. Він передбачає співпрацю всіх учасників освітнього процесу з метою отримання конкретного результату за певний період – від одного уроку до кількох місяців. При цьому використовують різні технології, методи, засоби навчання, знання та вміння з різних галузей науки.
Робота над проєктом потребує від учителя та учнів чимало ресурсів і часу, однак досвід показує, що це варте затрачених зусиль, адже учні бачать конкретний результат – продукт проєктної діяльності, а учитель досягає головної мети – навчає їх працювати самостійно, застосовувати знання на практиці, взаємодіяти в команді.
За домінуючими видами діяльності проєкти класифікують як дослідницькі, творчі, рольові, інформаційні проєкти. Розглянемо їх особливості:
Дослідницький проєкт:
має структуру, яка наближена або повністю співпадає з науковим дослідженням (відмінним від наукового є те, що учні не роблять відкриття в науці);
виконується в реальних життєвих умовах;
передбачає застосування теоретичних знань в незнайомій ситуації;
активно використовується наочність;
вивчається практичне застосування явища, закону;
має конкретний результат.
Творчий проєкт:
відсутня детально розроблена структура спільної діяльності учасників;
кожен учасник виконує ту роль, яка відповідає його інтересам, умінням;
оформлюється у вигляді сценарію відеофільму, вистави, програми свята, плану твору, статті, репортажу, дизайну і рубрик газети, книги, альбому тощо.
Рольовий проєкт:
учасники грають певні ролі;
ролі обумовлені характером, змістом, особливістю проблеми проекту;
результати таких проєктів можуть окреслюватись як на початку проекту, так і вимальовуватися лише наприкінці;
передбачає високий ступінь творчості;
домінуючим видом діяльності є ролево-ігрова, пригодницька.
Інформаційний проєкт:
спрямований на збір інформації про об’єкт чи явище та ознайомлення учасників проекту з інформацією;
структура передбачає наявність мети, предмету інформаційного пошуку, джерела інформації, способів обробки, результат пошуку, висновки, презентацію, практичну спрямованість;
аналіз інформації, узагальнення зібраних фактів;
вимагає добре продуманої структури, можливості систематичної корекції в ході роботи над проєктом;
обмін інформацією;
залучення до обміну інформацією учасників різних вікових груп;
чітко визначений результат, зорієнтований на інтереси учасників.
Познайомся з етапами проєктної діяльності:
Долучися до проєкту "Великодня писанка". Розмісти свої роботи (фото, інформацію) на дошці Padlet.
Дата: 15.04.2022
Тема заняття. Рівні доступу користувачів
Прочитай статтю "Спільний доступ до Google-сайту".
Налаштуй на своєму сайті режим доступу "Редактор".
Запроси своїх однокласників до редагування сайту.
Зайди за наданим тобі посиланням на сайт однокласника.
На "Головній сторінці" додай текст-привітання та зображення.
Дата: 08.04.2022
Тема заняття. Дизайн сайту
Пригадай, що таке "дизайн"?
Прочитай статтю "Дизайн сайтів".
Розглянь дизайн сайту, на якому ти зараз читаєш завдання факультативного заняття. Усно опиши свої враження від того, що ти бачиш.
Познайомся з основними налаштуваннями дизайну Google сайту ТУТ.
Налаштуй дизайн свого персонального сайту.
МЕДІАБЕЗПЕКА
Дата: 01.04.2022
Тема заняття. Структурування записів на сайті
Прочитай інформацію:
При створенні сайту на Google-Диску необхідно дотримуватися певних вимог, що сприятиме кращому сприйняттю інформації викладеної на сайті. Для того, щоб структурувати записи, Google пропонує такі функції: Налаштування стилю запису, Вибір шрифту та його розмірів, Виділення жирним та курсивом, Вирівнювання, Нумеровані та марковані списки.
Розглянь записи на цьому сайті. Визнач, які способи структурування обрані вчителем.
На власному сайті створи замітку, налаштуй стилі, вирівняй текст, встав маркований або нумерований списки. після виконаної роботи не забудь опублікувати сайт (кнопка ОПУБЛІКУВАТИ).
Дата: 25.03.2022
Тема заняття. Структурування сторінок
Опрацюй інформацію "Як додавати, видаляти й упорядковувати сторінки"
Створи на своєму сайті сторінки "Мої захоплення" та "Мої досягнення"
Дата: 18.03.2022
Тема заняття. Середовище Google Сайтів
Прочитай статтю "Правила програми для Google-сайтів"
Прочитай статтю "Основні поняття про сервіс Google Sites"
Візьми участь в опитуванні "Що таке сайт?"
Створи за інструкцією статті "Створення сайту за допомогою сервісу Google Sites" персональний сайт-портфоліо
Зроби скриншот головної сторінки сайту і розмісти зображення на ДОШЦІ.
Виконай вправу:
Дата: 18.02.2022
Тема заняття. Ведення особистих сайтів.
Пригадай, що таке сайт. Які ти знаєш види сайтів?
Прочитай статтю "Вебсайт".
Перевір себе. Виконй вправу:
Прочитай інформацію:
Персональний сайт – це інтернет-ресурс, присвячений одній людині. Він, зазвичай, має невеликий об’єм і містить особисті дані, біографію та/або опис послуг, що надаються його власником.
До прикладів персональних сайтів можна віднести:
сайти-візитки,
сайти-портфоліо,
персональні блоги,
особисті сайти.
Такі сайти потрібні людям для особистої реклами, або у якості першоджерела інформації про їх життєдіяльність. Вони будуть корисні спортсменам, художникам, артистам, фотографам, юристам тощо.
Для створення яскравого, а головне – результативного персонального сайту знадобиться:
ексклюзивний та привабливий дизайн,
унікальна подача особистої інформації,
невеликий об’єм сторінок.
Пригадай, що тизнаєш про розробку сайту? Які є етапи цієї роботи?
Перевір себе. Виконай вправу:
Пригадай. що ти знаєш про структуру сайту?
Перевір себе. Виконай вправу:
Уяви, що ти створюєш персональний сайт. Опиши (письмово) його структуру.
Дата: 11.02.2022
Тема заняття. Визначення ступені довіри до сайту, намірів створення авторів та замовників. Особистісне ставлення
Пригадай, як визначають ступінь довіри до сайту.
Запиши ознаки, за якими ти визначаєш безпечність сайту.
Переглянь зміст сайтів "Читанка", "Дерево казок", оціни ступінь їхньої безпечності.
Дата: 04.02.2022
Тема заняття. Визначення ступені довіри до сайту, намірів створення авторів та замовників.
Прочитай статтю "Визначення ступеня довіри до сайту".
Прочитай статтю "Як перевірити безпечність сайту".
Склади і запиши поради "Як користуватися інтернетом безпечно".
Дата: 26.11.2021
Тема заняття. Загальнодоступність та комерційність масових культур
Пригадай. Що називають масовою культурою?
Опрацюй інформацію "Масова культура".
Подумай:
Яким чином зараз пов'язані культура і комерція?
Як впливає інтернет на культуру?
Знайди в інтернеті інформацію про те, який найдорожчий фільм у світі, хто є найдорожчим актором, співаком (співачкою), письменником (письменницею), літературним та музичним твором.
Подумай. Що впливає на цінність культурних надбань?
Дата: 19.11.2021
Тема заняття.Мобільні додатки для створення та обробки зображень
Подумай.
Для чого створюють зображення?
Які існують способи обробки зображень?
Які є сервіси та мобільні додатки для створення та обробки зображень?
Прочитай статті:
"5 Кращих додатків для обробки фото на Android і iPhone".
"Топ-5 програм для обробки фото на телефоні"
Дай відповідь на запитання: "Який додаток ти використовуєш на своєму пристрої або який би встановив(ла) би (б)?"
Створи за допомогою мобільного додатку, який встановлено на твоєму пристрої зображення, надішли його вчителю.
Дата: 12.11.2021
Тема заняття.Створення та редагування зображень.
Пригадай, які існують способи створення зображень.
Виконай вправу "Створення зображень".
Прочитай статтю "Редагування зображень".
Створи своє зображення за інструкцією "Пограємося із зображеннями з користю".
Надішли створене зображення на електронну пошту вчителя або розмісти його на дошці Padlet
Дата: 29.10.2021
Тема заняття. Служба обміну та зберігання даних Google Фото.
Прочитай статтю про можливості сервісу Google фото.
Ознайомся з інтерфейсом сервісу, перейшовши до сервісу (за наявності акаунту Google).
Сфотографуй свого домашнього улюбленця, завантаж фото в сховище, надай доступ для перегляду вчителеві та кільком однокласникам.
*Ознайомся з інструкцією.
Дата: 15.10.2021
Тема заняття: Синхронізація, збереження та обробка зображень
Прочитай статті:
"Як автоматично завантажувати фотографії та відео"
"7 корисних функцій сервісу Google фото".
Виконай вправу "Обробка фото".
Створи колаж із завантажених фото.
*Ознайомся з інструкцією.
Зроби скріншот своєї роботи. Надішли вчителеві на електронну адресу: rudenkocv73@gmail.com
УРОКИ ІІ СЕМЕСТРУ 2020-2021 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Дата: 22.01.2021
Тема заняття: Створення власного відео.
Дата: 15.01.2021
Тема заняття: Створення власного відео.
УРОКИ І СЕМЕСТРУ 2020-2021 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Про медіаграмотність
Перевір себе. Виконай вправу "Медіаграмотність".
Дата: 16.10.2020
Тема заняття. Синхронізація, збереження та обробка зображень.
Прочитай статті:
"Як автоматично завантажувати фотографії та відео"
"7 корисних функцій сервісу Google фото".
Виконай вправу "Обробка фото".
Створи колаж із завантажених фото.
*Ознайомся з інструкцією.
Зроби скріншот своєї роботи. Надішли вчителеві на електронну адресу.