1. D’après le titre « La famille », à votre avis, de quoi va parler cette planche ? Quels personnages pensez-vous qu’on va rencontrer ?

1. Dressez une liste des influences américaines dans la vie d’Esther. Êtes-vous surpris/e de ces influences américaines ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

2. Regardez le clip vidéo “La famille” après avoir lu la bande-dessinée. Comment est-ce que ce clip vidéo influence ou change votre interprétation de la lecture ?

1. Est-ce que la famille d’Esther est vraiment pauvre, selon vous ? Soutenez votre réponse avec des exemples de la planche.

2.  Quel est le moment le plus amusant ? Pourquoi ?

3.  Qu’est-ce que Esther aime à l’école ? Qu’est-ce qu’elle n’aime pas ? Qu’est-ce que ses préférences révèlent sur sa personnalité ?

4. Pourquoi est-ce que vous pensez que son frère n’aime pas aller à l’école ?

5. Qu’est-ce qui est ironique dans les deux dernières cases de cette planche ?

1. Est-ce que la famille d’Esther vous semble très différente d’une famille qui habite un appartement à Chicago ? Expliquez votre réponse.

2. Dressez une liste des influences américaines dans la vie d’Esther. Êtes-vous surpris/e de ces influences américaines ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

3. Regardez le clip vidéo “La famille” après avoir lu la bande-dessinée. Comment est-ce que ce clip vidéo influence ou change votre interprétation de la lecture ?

1. On voit souvent qu’on laisse tomber le ‘ne’ dans une phrase négative dans cette bande dessinée. Trouvez 3 exemples dans cette bande dessinée. Pourquoi est-ce qu’on n’utilise pas “ne” ?

2. Comment est-ce que la forme d’une bande-dessinée influence cette histoire? Si l’auteur a choisi d’écrire cette histoire dans un format différent, quels éléments seraient différents ?

3. Pourquoi utiliser 2 couleurs pour la plupart de la bande dessinée ? Quel en est l’effet ? Quand est-ce qu’on voit le rouge ? Dans quelles circonstances ?

1. Avant de lire la planche « Le Futur », qu’est-ce qu’une fille de 9 ans pourrait imaginer pour son avenir ? Quels rêves, quels métiers ?

1. À votre avis, qu’est-ce qui influence Esther dans son rêve pour l’avenir ? Pourquoi est-ce qu’elle veut devenir chanteuse célèbre ?

2. Regardez le clip vidéo “Le futur” après avoir lu la bande-dessinée. Comment est-ce que ce clip vidéo influence ou change votre interprétation de la lecture ?

3. Quels liens trouvez-vous entre les deux bandes-dessinées, “La Famille” et “Le Futur” ? Qu’est-ce qui est similaire ? Quels thèmes sont présents dans les deux épisodes ?

1. Notez les changements de style qu’Esther imagine pour son avenir. Comment est-ce qu’elle change son apparence et pourquoi est-ce qu’elle met tant d’importance sur ses vêtements et son apparence ?

2.  Notez l'évolution qu’Esther imagine pour elle-même. Qu’est-ce qui change le plus chez elle ? Qu’est-ce qui change le moins ?

3. Esther parle de ses enfants futurs : quelle est la chose la plus importante qu’elle fera pour eux ? Pourquoi est-ce que c’est comique pour le lecteur ?

1. Selon vous, est-ce que les rêves d’Esther sont normaux ou bizarres pour une fille de neuf ans ?

2. Comment Esther se définit-elle à travers sa famille et ses rêves ?

3. Est-ce que vous voyez une critique de la société ? De la célébrité ?

1. Si les rêves d’Esther se réalisent en réalité, est-ce que vous pensez qu’elle soit heureuse comme elle l’imagine ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
   
   

(Cette question encourage une réflexion sur le décalage (the gap) entre imagination et réalité, un procédé fréquent dans la bande dessinée d'Esther.)