Le présent de l’indicatif des verbes irréguliers

Le présent de l’indicatif des verbes irréguliers

1.Some of the most common verbs are irregular: être, avoir, aller, dire, faire. 

They need to be memorized because they don’t follow a regular pattern.

TIP:  You have seen most of these before, so focus on verbs you have trouble remembering and any new verbs.

ÊTRE: Listen to its forms in the present. Do you hear the liaison (linking) in the pronunciation of the -s in the vous form? It’s pronounced as a / z/ to link with the vowel ê in êtes.

AVOIR: Listen to the pronunciation of the -s in the plural pronouns nous, vous, and ils/ elles. This -s is pronounced as a / z/ to link with the vowel sound in the plural forms of avoir.

TIP:  This liaison is important:  it helps distinguish ils ont (they have) from the third person plural of être, ils sont (they are)

ALLER: Listen to the pronunciation of the -s in the nous allons and vous allez. This -s is pronounced as a / z/.

FAIRE:  Listen to the pronunciation and compare “fait” and “faites".

DIRE:  Listen to the pronunciation and compare “dis,” “dites,” and “disent.”

2. Some -ir verbs:  dormir, partir, sentir, servir, sortir, mentir follow this pattern:  

-s, -s, -t, -ons, -ez, ent.  Note: in the singular, the m, v, or t of the stem disappears.

3. The verbs prendre, apprendre, comprendre, surprendre differ from regular -re verbs in the plural. 

Note the difference in pronunciation between je, tu, il/elle/on and ils/elles (prennent).

4. Other verbs can be grouped because they have the same endings: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

a. These verbs have one root in the singular, another in the plural.  For example, Je mets (one t), nous mettons, vous mettez, ils mettent.

b. Boire, croire et voir:  one stem for je, tu, il/elle/on AND ils/elles, and another root for nous and vous.

5. Some verbs have three different roots:  singular, nous/vous, and ils/elles.  

Venir: Listen to the pronunciation of the third person singular (vient) and the third person plural (viennent). Can you hear the difference? 

A. A la recherche d’un travail.  Sandia cherche du travail dans un café près d’UIC.

Faites des phrases complètes au temps présent en employant les éléments donnés.

1. La journée / commencer / mal!  C’est le mois d'août et les habitants de Chicago / souffrir / de la chaleur.  Sandia / ouvrir / sa fenêtre.

2. Elle / lire / les annonces sur internet.  Elle / vouloir savoir / s’il / y avoir / un café qui / chercher / une serveuse.  Zut!  Rien.

3. Heureusement, son ami Diego / connaître / le patron du Café Sweet Maple sur Taylor. 

4. Les deux amis / partir / ensemble pour le Café Sweet Maple. Ils / pouvoir/ avoir une interview avec le patron vers 2 h.

5. Le patron / être / content.  “Nous / devoir / justement remplacer / une serveuse, “ dit-il.  “Quand est-ce que vous /pouvoir / commencer?”

6. “Je /prendre / un tablier (an apron) et je / commencer / tout de suite,” dit Sandia.

7. Pendant huit heures, Sandia / servir / les plats aux clients. Cette nuit-là, elle /dormir/ bien.

B. Un Parisien.  Joachim décrit sa vie quotidienne à Paris. Complétez l'exercice avec le présent des verbes entre parenthèses.

Je ______________ 1 (vivre) à Paris depuis cinq ans.  Je __________________ 2 (travailler) à la Défense dans un gratte-ciel.  Ma copine  _______________ 3 (avoir) un poste dans un lycée à Montparnasse. Tous les matins, nous _________________ 4 (prendre) le métro à 6 h 30 et nous __________________ 5 (rentrer) chez nous vers 7 heures du soir.  

Le matin, beaucoup de gens dans le métro __________________ 6 (lire) le journal sur leur portable ou leur tablette.  Le soir, on ___________________________ 7 (voir) les Parisiens rentrer du travail.  Ils __________________ 8 (avoir) les bras pleins de paquets et des sacs du supermarché. Tout le monde ____________________9 (tenir) un parapluie à la main. J’_________________ 10 (aimer) beaucoup l’animation du métro et je ______________________11 (regarder) les gens qui ___________________ 12 (descendre), qui _______________________13 (monter), qui _____________________ 14 (entrer) et qui ____________________14 (sortir).

C. Cela fait longtemps!  Avec votre partenaire, posez-vous des questions et répondez en suivant le modèle.

Modèle:  Depuis quand / habiter à Chicago?

Vous:  Depuis quand habites-tu à Chicago?

Lui/elle:  J’habite à Chicago depuis 2009.

1. Depuis combien de temps / être à UIC

2. Depuis quand / conduire une voiture

3. Depuis quand / connaitre ta meilleure amie/ton meilleur ami

4. Depuis quand / avoir un portable

5. Depuis quand / pouvoir voter

6. Depuis combien de temps / apprendre le français?

D. Que font-ils?  Dites ce que font les gens suivants tous les jours, puis comparez vos réponses avec celles de votre partenaire.

Vocabulaire utile: Appeler, apprendre (par coeur), couvrir, écouter, envoyer, faire, lire, offrir des cadeaux, parler, prendre (des photos, etc), protéger (to protect), recevoir, rendre visite à, répéter, suivre, voir

Modèle:  les gardes du corps / le roi

Les gardes du corps suivent le roi...Les gardes du corps protègent le roi

1. Les paparazzi / des célébrités

2. Les acteurs / leurs dialogues

3. Les candidats / les discours (speeches)

4. Un médecin / ses patients

5. Une journaliste / des événements

6. Tout le monde / des textos

7. Les étudiants / leur famille

8. Les touristes / un Uber ou un taxi

E. Présentez-vous.  D’abord, lisez les expressions suivantes et décidez quelles sont vos préférences personnelles.  Ensuite, choisissez 2 expressions qui vous intéressent et composez 2 phrases complètes.  Enfin, décrivez-vous à votre partenaire en utilisant les expressions que vous préférez. Prenez des notes pendant que vous écoutez; vous allez rapporter sur votre partenaire.

Modèle:  

faire:  de la politique / du vélo / une promenade / du jardinage

Je fais une promenade dans Humboldt Park quand j’ai le temps..

vouloir: faire le tour du monde / une tranche de pizza / avoir des enfants / obtenir mon diplôme

Je veux obtenir mon diplôme et ensuite faire le tour du monde avec mes enfants!

1. Aller: souvent au travail / au lac / au SRF / dans les magasins / à la bibliothèque

2. Avoir:  un semestre un peu difficile / (combien de)  cours / examens / livres à lire / un emploi? / activités

3. Dire:  toujours la vérité / des secrets à vos amis / bonjour aux professeurs / bonjour à vos voisins / ce que vous pensez

4. Être:  énergique / calme / idéaliste / optimiste / réservé(e) / sentimental(e) / ambitieux/euse

5. Faire:  des études de _____________ / du sport / de la musique / de l’exercice / la cuisine