「教學的技術」:利用一些不同的教學技巧(如問答、小組討論、演練、影片……等),仔細規劃一門課程的開場、過程、結尾(如課程開場時建立分組團隊,過程中融入教學遊戲化操作、結尾時強化教學重點等技巧),整個教學利用ADDIE流程--分析(analysis)、設計(design)、發展(development)、實施(implementation)、. 評鑑(evaluation)
做整體規劃,清楚掌握並做好真正的學習關鍵和目標設計,藉此規劃 。
「教學的技術」:利用一些不同的教學技巧(如問答、小組討論、演練、影片……等),仔細規劃一門課程的開場、過程、結尾(如課程開場時建立分組團隊,過程中融入教學遊戲化操作、結尾時強化教學重點等技巧),整個教學利用ADDIE流程--分析(analysis)、設計(design)、發展(development)、實施(implementation)、. 評鑑(evaluation)
做整體規劃,清楚掌握並做好真正的學習關鍵和目標設計,藉此規劃 。
讀書的意義
空瓶與大腦
便當選擇
學的知識少選擇就少
要有自己的底線
做事要有順序先做大(雞蛋與米)
每天寫一點(爆米花)
受的壓力越大承受力越大
反應越大失去的越多
讀書會
1您出坡,自己做了些甚麼,哪一些跟佛法結合,自己當時的心境又是如何?
2.說說自己這個月的善行
3.您可以練習6度萬行,布施、持戒、忍辱、精進、禪定、智慧結合生活經驗。從今天開始練習試試。
金字塔模式、魚骨圖、九宮格 、做中學
六頂思考帽的6頂帽子分別是白(客觀)、紅(情感)、黑(批判)、黃(積極)、綠(創意)、藍(控制)。根據 The De Bono Group(狄波諾團體)介紹,其各代表不同思考模式:
白帽:代表客觀、事實、資訊。僅提供已知或需要的資訊、事實。
紅帽:代表情感、直覺、預感。用來表達情緒感受、分享喜惡。
黃帽:代表樂觀、積極、陽光。積極探索價值、好處與利益,挖掘優點、追求機會。
黑帽:代表批判、風險、問題。風險管理帽子,思考缺點、問題和挑戰等事情的負面,並試圖克服。
綠帽:代表創意、創新、巧思。追求創造力、新點子,有助於尋找可能性。
藍帽:代表控制、管理、統整。主持帽,用於管理思考過程,是確保遵守六頂思考帽準則的控制機制。
陪學生一起遊戲、擁抱及鼓勵、親子共讀(沒規則)、睡眠
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