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運用植物葉創造伊登12色相環及灰階測試圖卡寫出一份教案
### **教案設計：運用植物葉片創作「伊登12色相環」及「灰階測試圖卡」**
**課程名稱**：自然色彩實驗－植物葉片的色彩探索
**教學對象**：國小高年級至國中學生（可依學生程度調整）
**課程時間**：90分鐘（2節課）
**核心素養**：藝術表現、自然探究、創造力
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### **一、教學目標**
1. **知識目標**：
- 認識伊登12色相環（Itten's Color Wheel）的基本原理及色彩三要素（色相、明度、彩度）。
- 理解灰階（Grayscale）在色彩辨識中的重要性。
2. **技能目標**：
- 透過採集與分類植物葉片，培養觀察與歸納能力。
- 動手拼貼創作色相環與灰階圖卡，提升色彩應用技巧。
3. **態度目標**：
- 感受自然材料的色彩多樣性，建立環保與美感並重的創作態度。
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### **二、教學準備**
1. **材料與工具**：
- **植物葉片**：請學生課前採集不同顏色的葉子（如綠、黃、紅、紫等，建議避免有毒植物）。
- **基底材料**：厚卡紙或畫板（A3大小）、白膠、剪刀、鑷子。
- **輔助工具**：色鉛筆、色彩範本（伊登色環圖、灰階圖）、放大鏡（觀察葉脈細節）。
2. **環境準備**：
- 戶外採集區（校園或公園）、室內創作空間（分組桌椅）。
3. **數位資源**：
- 伊登色環動畫短片（如YouTube科普影片）、植物色素科普PPT（葉綠素、花青素等）。
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### **三、教學流程**
#### **1. 引導與探索（20分鐘）**
- **問題啟動**：
- 「植物只有綠色嗎？為什麼葉子會有不同顏色？」（結合季節變化、光合作用等討論）。
- 展示伊登色環與灰階圖卡，提問：「如何用自然材料重現這些色彩？」
- **戶外採集**：
- 分組採集葉片，要求每組至少找到5種不同色相的葉子（如淺綠、深綠、黃葉、紅楓等）。
#### **2. 知識講解（15分鐘）**
- **伊登色環解析**：
- 簡介12色相環的結構（三原色→二次色→三次色），對比學生採集的葉片色彩。
- 示範如何排列葉片至色環中（例如：黃色葉→檸檬黃，紅色葉→朱紅）。
- **灰階意義**：
- 說明灰階是色彩的明度層次，引導學生觀察葉片的正反面色差（如銀白與深綠）。
#### **3. 實作活動（40分鐘）**
- **分組任務**：
- **A任務：植物色相環**
1. 在卡紙上畫出12等分圓，標註色相名稱。
2. 將葉片按色相分類，用白膠黏貼至對應區塊（若缺色可用色鉛筆補足）。
- **B任務：自然灰階圖卡**
1. 將葉片按明度排列（從淺灰→深灰），黏貼成漸變條。
2. 討論「哪些葉片適合代表極淺或極深灰？」（如白桑葉 vs. 紫蘇葉背面）。
- **教師巡迴指導**：
- 提醒色彩過渡的流暢性，鼓勵混合乾燥葉片與新鮮葉片創造質感。
#### **4. 分享與反思（15分鐘）**
- **作品展示**：各組說明創作邏輯（如：「我們用樟樹老葉代表黃綠色」）。
- **延伸討論**：
- 「自然色彩與人工色料的差異？」（持久性、光澤度等）。
- 「如何用這些圖卡測試色彩感知？」（如：色盲測試應用）。
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### **四、評量方式**
1. **形成性評量**：
- 採集葉片的色彩多樣性（是否涵蓋冷暖色系）。
- 色環與灰階排列的準確度（明暗層次是否清晰）。
2. **總結性評量**：
- 小組口頭報告（解釋色彩選擇與自然觀察的關聯）。
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### **五、延伸活動建議**
- **科學連結**：實驗「葉片色素萃取」（酒精溶解葉綠素）。
- **藝術應用**：將植物色卡用於拼貼畫創作，延伸至孟克、克林姆等自然主題藝術家。
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### **六、注意事項**
- 安全提醒：使用剪刀與白膠時注意操作規範。
- 環保教育：強調「適量採集」，並可改用落葉或校園修剪的枝葉。
透過此教案，學生能從自然中直接感知色彩，並理解藝術與科學的交叉應用，培養永續美學的價值觀。
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