偏鄉學校租借場地給高中生之我見：在自由與自律之間
一、 破天荒的跨界：教育政策下的「新鄰居」
在偏鄉經營三十載，這座校園見證了無數師生的寒暑，卻是第一次迎來「純高中生」的自主營隊。因應教育部政策，偏鄉場地租借辦法轉彎，讓三所都市名校的社團幹部得以群聚於此，進行所謂的「幹部訓練」。
這原本是一場美好的願景：讓習慣便利都市生活的學生走入偏鄉，在資源有限的環境中培養獨立自主、提升本質。然而，當校門打開，這群被寄予厚望的「名校菁英」進駐後，呈現出的真實面貌卻令人深思。
二、 炸開的行李箱：被遺忘的生活自理能力
活動開始後的觀察卻讓人驚心。這些在學業、才藝上展現旺盛生命力的高中生，一旦脫離了家長的細心呵護，生活常規隨即陷入混亂。
走進借出的通鋪教室，行李箱如炸彈般在空間內「炸開」，個人衣物與社團器材混雜堆疊，雜亂無章。更嚴重的問題在於對公共環境的尊重缺失：
衛生意識薄弱： 零食隨處可見，烹飪後的餘食未及時封存處理，極易招來蛇鼠蟻害。
缺乏節約習慣： 離場不隨手關燈，將公共資源視為「理所當然」。
不負責任的破壞： 為了個人充電需求隨意拔除插頭，竟導致校園光纖網路大斷線。
這些細節反映出一個冷酷的現實：學生雖然在「辦活動」，卻還沒學會「過生活」。
三、 消失的指導教師：權利與義務的失衡
文章必須正視一個關鍵問題：指導教師的缺席。 部分學生抱持著「出錢就是老大」的心態，認為租借場地即可隨心所欲，卻忘了場地背後是偏鄉教育者的苦心經營。
最令人震驚的，是在校園死角發現了使用過的保險套。這不僅是生活常規的混亂，更是自我管理與生理需求控制的徹底失靈。這敲響了警鐘——高中生雖然追求獨立自主，但在缺乏指導教師出席約束的情況下，所謂的「自主」極易崩壞為「放縱」。
四、 結語：回歸榮譽與教育的本質
偏鄉場地不應只是廉價的旅館，而應是學習尊重的課堂。
我們呼籲，未來租借場地給予高中團體時，必須落實以下規範：
指導老師必須到場： 確保生活常規與安全獲得即時導正。
落實生活考核： 包含環境整潔、餐具清潔與能源節約，作為未來租借的信用指標。
榮譽教育： 提醒學生，踏出校門的那一刻，個人的行為即代表學校的榮譽，更是對偏鄉土地最基本的敬意。
「教育不該只在講台上，更應在行李箱的秩序裡。」 如果高中生能從這場混亂中學會謙卑、學會自理，這場偏鄉之行才真正算是一場「成長」。