prof. univ. dr. Carmen Chelaru
* Am modificat data pentru a nu se suprapune cu admiterea la doctorat.
În situația în care ai susținut deja COLOCVIUL, restanța va consta în comentarii pe baza TEMATICII DE EXAMEN deja afișate pe site și a REPERTORIULUI trimis de fiecare student pe e-mail.
Dacă NU ai susținut COLOCVIUL, restanța va include MAI ÎNTÂI colocviul, apoi examenul în forma de mai sus.
Examenul va avea același conținut, CU EXIGENȚĂ CRESCUTĂ.
Întrebările vor fi formulate
din REPERTORIUL comunicat de student și
din TEMATICA DE EXAMEN pentru semestrul 2
N.B.
în acest semestru, grupa instrumentiștilor se va despărți în
2 sub-grupe:
lunea, orele 16-18 - suflători & percuție
vinerea, orele 13-15 -
pian & coarde
22/23/26.02 - Clasicism. Recapitulare
01/02/05.03 - Beethoven
08/09/12.03 - Beethoven
15/16/19.03 - Romantismul - generalități
22/23/26.03 - Limbajul muzical romantic
29/30.03/02.04 - Germano-austriecii, Cursul 06 (instrumente) / Opera italiană, Cursul 12 (canto)
05/06/09.04 - Francezii, italienii (instrumente) / Opera franceză și germană (canto)
12/13/16.04 - Școlile naționale
19/20/23.04 - Sec. 19 și Opera (instrumente) / Verdi și Wagner (canto)
* * *
26/27.04/06.05 - Verdi
10/11/14.05 - Wagner
17/18/21.05 - Impresionismul și Verismul
24/25/28.05 - Recapitulări
31.05/01.06 - Recapitulări
Alegeți un lied din Ciclul Călătorie de iarnă de Franz Schubert
Comentarea repertoriului propriu sub aspect istoric, de limbaj muzical și interpretativ
Teme obligatorii
Limbajul muzical romantic – comparații cu limbajul clasic
Beethoven – date biografice, creația, limbaj muzical
Compozitori germano-austrieci
Compozitori francezi și italieni
Școli naționale
Opera în sec. 19
Verdi
Wagner
Impresionismul
Verismul
Comunicarea academică se va realiza în acest an pe platforma Microsoft Teams a Universității Naționale de Arte „George Enescu” din Iași
5-6.10 – Limbajul muzical. Periodizare
12-13.10 – Evul Mediu
19-20.10 – Renașterea
26-27.10 – Barocul. Secolul 18. Generalități
02-03.11 – Limbajul muzical al Barocului
09-10.11 – Bach
16-17.11 – Händel, Vivaldi ș.a.
23-24.11 – Clasicismul vienez
07-08.12 – Haydn
14-15.12 – Mozart
21-22.12 – Mozart
11-12.01 – Recapitulări
18-19.01 – Recapitulări
Audierea a două versiuni interpretative găsite în site-ul YouTube
Elaborarea unui plan de idei astfel:
scurte informații despre compozitor
scurte date despre autorul adaptării/ transcrierii (dacă este cazul)
scurte date despre piesă - anul/data compunerii/publicării/primei audiții; părțile (dacă este cazul); gen, tonalitate etc.
idei comparative privind versiunile interpretative
Planul de idei va fi transmis profesorului, ca fișier atașat Word la sarcina ce urmează a fi asignată individual, prin platforma Teams:
dimensiune A4
margini 2/ 2/ 2/ 2
font Times New Roman 12
spațiu între rânduri - 1
text cu diacritice
maximum 600 cuvinte
plus sursele bibliografice consultate
Audierea a două versiuni interpretative găsite în site-ul YouTube
Elaborarea unui plan de idei astfel:
scurte informații despre compozitor și despre autorul textului/ libretului
scurte date despre piesă - anul/data compunerii/publicării
idei comparative privind versiunile interpretative
Planul de idei va fi transmis profesorului, prin platforma Teams, ca document Word, astfel:
dimensiune A4
margini 2/ 2/ 2/ 2
font Times New Roman 12
spațiu între rânduri - 1
text cu diacritice
maximum 600 cuvinte
plus sursele bibliografice consultate
NB. Fiecare student va comunica profesorului până la data de
22 decembrie 2020
o listă cu lucrările muzicale studiate în sem. 1 și cu cele prezentate la concursul de admitere.
01. Limbajul muzical
02. Istoria muzicii - epoci, perioade, curente
07. Barocul muzical
09. J.S. Bach
11. Clasic și Clasicism
13. Haydn
14. Mozart
Perspectiva Compozitorului
epoca în care a fost creată muzica în cauză,
genul căruia îi aparține,
numele complet al compozitorului, când a trăit, unde s-a născut și unde a murit, ce-a mai compus... (pe scurt)
despre lucrarea interpretată:
când / unde a fost compusă
care e versiunea ei originală / dacă e o transcripție, o adaptare sau o prelucrare
câte părți are - care sunt acestea, tempo, tonalitate
dacă e o reducție - care este structura timbrală originală / structura orchestrei / ansamblului interpretativ
în privința pieselor muzicale cu text
→ arie de operă sau de gen vocal-simfonic
despre tipul de operă, libret (temă); genul vocal-simfonic, libret
despre personaj
despre conținutul ariei - sensul textului, legătura text—muzică
→ lied
compozitor—poet
semnificația textului, legătura text—muzică
Comentarii de Interpret
tempo
intonație
nuanțe
relația cu ansamblul
prezența scenică
dicție
audierea și compararea diverselor versiuni interpretative