防制學生藥物濫用三級預防實施計畫

臺中市文雅國民小學 防制學生藥物濫用三級預防 實施計畫

壹、依據:

一、92年7月9日華總一義字第09200121930號令修正公布之「毒品危害

防制條例」。

二、93年1月9日法務部、內政部、行政院衛生署會銜修正發布之「毒品

危害防制條例施行細則」。

三、87年11月4日(87)台法字第53991號令「特定人員尿液採驗辦法」。

四、94年2月18日教育部研商「防制校園毒品及暴力問題」會議決議辦理

五、94年8月19日台中市政府府教學字第0940223585號函辦理。

貳、目的:

落實學校藥物濫用防制教育宣導、清查、輔導工作,並結合社區相關資源及專業醫療、輔導機構,有效防制學生藥物濫用,達成「健康校園」之目標。

參、實施策略與目標:

一、一級預防:

(一)策略:減少危險因子、增加保護因子。

(二)目標:活得健康、適性發展、無藥物濫用。

二、二級預防:

(一)策略:進行高危險群篩檢,並實施介入方案。

(二)目標:早期發現,早期介入,預防藥物濫用、成癮或嚴重危害。

三、三級預防:

(一)策略:結合醫療資源,協助戒治。

(二)目標:降低危害、有效戒治、預防再用。

肆、做法:

一、一級預防:

(一)減少危險因子方面:

1.辦理育樂活動,舒暢學生身心,並鼓勵學生多從事有益身心健康之

活動,以減少學生涉足藥物濫用高危險場所。

2.學生校外生活輔導委員會結合校外聯巡及春風專案工作,加強查緝

在外遊蕩學生,並置重點於網咖、電動玩具店、PUB、BAR、MTV、

KTV、卡拉OK、啤酒屋、舞廳、搖頭俱樂部等場所,涉足學生列為

藥物濫用高危險群對象。

3.學校導師、輔導老師、訓導人員等應對藥物濫用可能性較高(危險

因子)之學生加強個別輔導、訪問,以降低學生藥物濫用,高危險群

學生特質如下:

(1)對藥物濫用正向預期(好處)高,負面預期(壞處)低、拒絕

使用信心低者(可透過課程互動、問卷調查等瞭解)。

(2)個性較衝動(不善規劃,不考慮後果)、逃避型因應者。

(3)學業成績低落者。

(4)情緒適應較差,如憂鬱程度高、心理壓力高、自殺意念與企圖

高者。

(5)零用錢多者。

(6)在PUB、BAR、MTV、KTV、卡拉OK、啤酒屋、舞廳、電動玩具店

等場所打工者。

(7)生活作息較不正常者。

(8)有抽菸、喝酒、嚼食檳榔習慣者。

(9)自己或家人有藥物濫用情形者。

(二)增加保護因子方面:

1.充實教師藥物濫用防制知能:定期舉辦藥物濫用防制知能研習、

訓練等活動,以增進教師藥物濫用防制相關知能,提昇防制成效。

2.加強「藥物濫用防制」宣導教育:

(1)於每學期開學、學期結束2週內,利用朝會時間實施「藥物濫

用防制」宣導,建立正確認知。

(2)每學期至少辦理1次全校性「藥物濫用防制」宣導活動,教導

學生認識藥物濫用的危害及拒絕誘惑的知能與技巧,培養學生

正確思考、自主性拒絕毒品誘惑之能力。

(3)每學年至少辦理1次以家長或社區為對象之「藥物濫用防制」

宣導活動,以提醒家長、社區民眾「藥物濫用防制」之危害,

共同協力防制。

(4)每年5月舉辦「藥物濫用防制」認知檢測,訂定獎勵辦法,提

高正確認知率達90﹪以上,對於答錯率較高之題目,應加強宣

教導正。

3.學業輔導:對於學業成績低落學生,擬定輔導作法,引導學生適性

發展,增強自我信心與能力,避免學生因成績低落,造成自暴自棄

之情形而接觸藥物。

4.輔導室透過相關課程或彈性時間,辦理「壓力調適與情緒管理」、

「衝動性與問題解決能力」、「拒絕誘惑的技巧」等訓練活動,以

增強學生自我管理、保護能力。

二、二級預防:

(一)進行高危險群篩檢:各校應針對前述危險因子篩檢高危險群,以

利早期發現,方式如下:

1.觀察晤談:導師、訓導人員、輔導老師經常關心學生上課、生活作

息及交友狀況,並主動聯繫家長,發現學生精神、行為有偏差或異

常情形,即應實施個別晤談,從晤談中發現學生有無藥物濫用情形。

2.運用「校園學生使用毒品篩檢量表」。

3.「特定人員」尿液篩檢:

(1)建立「特定人員」名冊:依據行政院「特定人員尿液採驗辦法」

認定之「特定人員」為:

A.經尿液篩檢確認呈毒品陽性反應或經輔導勒戒完成一年以內之學生

B.輟學後復學之學生。

C.精神或行為異常有施用毒品傾向之在學學生。

於每學期開學1個月內完成清查並繕造「特定人員」名冊,以加強輔導。

(2)尿液篩檢:

運用快速檢驗試劑:對於前述「特定人員」可要求採驗尿液,

但運用試劑篩檢學生尿液時須注意學生之自尊及隱私,並聯繫

家長知情。

(二)輔導:

1.經觀察晤談、尿液篩檢或經檢警通知之藥物濫用學生,循「校園

安全及災害事件即時通報網」通報校安中心,並即由導師、輔導

老師、訓導人員、家長等共同組成「春暉」小組進行輔導,期於

3個月內協助戒除。

2.學生藥物濫用之輔導除校內之輔導資源外,可運用縣(市)或社區

導輔機構等輔導資源進行個別輔導:

(1)輔導網路中心學校或輔導團(行政資源)。

(2)社區相關輔導機構(資源):如行政院衛生署社區醫師「藥物

濫用防制諮詢站」(網址:http://www.nbcd.gov.tw)、社區醫

療保健機構、社會教育機構、諮詢服務專線等。

三、三級預防:

學生藥物濫用個案,經輔導3個月後若仍未戒除,學校即結合家長,

將個案轉介至行政院衛生署指定之藥癮治療業務醫療機構、藥物濫

用諮詢及輔導機構賡續戒治,或視個案情況報請司法機關協助處理,

以降低危害,預防再用。(三級預防架構及作業流程如附件1)

伍、經費:由本校相關經費支付。

陸、本計畫經校務會議通過後,呈 校長核示後公布實施,修正時亦同。

承辦人: 主任: 校長:

1.縣(市)輔導網路中心學校/輔導團(行政資源)

2.直轄市、中部辦公室輔導資源網絡:中部辦公室—板橋高中職校心理衛生諮詢服務中心

3.社區相關輔導機構/資源(社區藥師「藥物濫用防制諮詢站」、社區醫療保健機構、社會教育機構、諮詢服務專線)

附件

三級預防

二級預防

一級預防

輔導人力與資源

策略

專業機構:

1.醫療機構

2.心理諮商機構

3.法律機關

1.班級導師

2.學校學務人

員、輔導老

結合醫療資源協助戒治

進行高危險群篩檢並實施介入方案

減少危險因字、增加保護因子

預防

層級

臺中縣文雅國小防制學生藥物濫用三級預防架構

臺中縣文雅國小防制學生藥物濫用三級預防作業流程圖