Впр.4А ст.31 - прочитайте і перекладіть текст на українською мовою
Впр.4B ст.31 - дайте відповіді на питання.(усно)
Впр.4C ст.31 - доповніть речення.(усно)
Впр.4D ст.31 - напишіть про свого друга. (як в Р.З.Впр.25ст.25)
Homework: Робочий зошит Впр.23-25 ст.25
слова 2е ст. 135 - прочитайте, незнайомі слова запишіть у словники.
Впр.1 ст. 30 - утворіть пари протилежних виразів, послухайте Аудіо1 та перевірте себе (усно)
Впр.2 ст.30 - розгляньте малюнки та опишіть дівчат, послухайте розмову матері з дочкою (Аудіо2), виберіть малюнок де зображено найкращу подругу Венді.
Впр.3 ст. 30 - пограймо у гру: загадайте людину з класу, інші задають запитання і намагаються вгадати цю людину.
Homework: в робочому зошиті Впр.21,22 ст.24.
Впр.А ст.24. - повторіть слова, утворіть словосполучення та перекладіть.(усно)
Впр.В ст.24. - розгляньте таблицю та запишіть речення за прикладом.
Homework: Workbook Впр.С ст.24- утворіть запитання з сап, та дайте коротку відповідь згідно зображення , повторити слова та граматичні правила
Розгляньте таблицю утворення речень з модальним СAN. Перегляньте це відео.
Запам'ятайте: Дієслово CAN виражає розумову або фізичну здатність, вміння щось робити. Перекладається могти, вміти.
Приклад: He can ride a bike.- Він вміє кататися на велосипеді. I can’t speak French.- Я не вмію розмовляти французькою мовою.
Впр.3 ст. 29 - прочитайте речення та підставте can/can't у пропуски.(усно)
Впр.4 ст. 29 - запитайте друзів, що вони вміють робити із запропонованого в табличці.(перевіримо усно на онлайн уроці)
Homework: вивчити правило побудови речень СAN, в робочому зошиті Впр.18,19,20 ст.23.
Впр.1 ст. 28 -послухайте Аудіо1 повторіть за спікером слова.
слова 2d ст.134-135 - прочитайте, запишіть незнайомі слова у словник.
Впр.2 а ст. 28 - послухайте Аудіо2, прочитайте, перекладіть текст.
Впр.2b ст.29 - виберіть відповідь на запитання.
Homework: Прочитайте текст ще раз, потім в робочому зошиті Впр.17 ст.22 виберіть потрібне слово в реченні.
Впр.А ст.22 - повторіть слова, підберіть слова до зображень.
Впр.В ст.22 - прочитайте та підберіть домашнього улюбленця кожному з дітей
Впр.С ст.23 - повторіть правило ст.27 у підручнику, та оберіть правильний варіант.
Впр.D ст.23- розгляньте малюнки та дайте відповіді на запитання.
Homework: Впр.E ст.23 - доповніть діалог правильними репліками.
Подивіться відео, повторіть правила вживання присвійного відмінка.https://youtu.be/pAapsXlm-Vs
Впр.3 ст.27 - Прочитайте правило. Виберіть потрібне слово у вправі (усно)
Впр.4 cт.27 - пограйте в гру: загадайте тварину та почніть розповідати, інші - намагайтеся вгадати.
Впр.5 ст.27 - напишіть про свого улюбленця:
Зразок: I've got a pet. It is a cat. Her name is Angela. She is white. She has got four legs, two green eyes, pink nose, pink ears and long tail.
Homework: Вивчити нову лексику. Роб.зошит.Впр.14,15 ст.21
Впр.1 ст.26. - послухайте Аудіо1 і повторіть за спікером слова, запишіть незнайомі слова в словник. Скажіть, що у вас є. структура I have got...
Впр. 2 a cт.26-27. - послухайте Аудіо2, прочитайте, перекладіть текст.
Впр.2 b ст.27 - заповніть пропуски, про кого це.
Homework: Вивчити нову лексику. Роб.зошит. Впр.11,12 ст.20, Впр.13 ст.21
Впр.А ст.20 - повторіть слова, заповніть кросворд.
Впр.В ст.20 - розгляньте малюнок, доповніть речення вказівними займенниками this\that\these\those
Впр.С ст.20 - утворіть множину іменників та розподіліть їх на групи відповідно до таблиці.
Homework: Впр.D ст.21 - перепишіть речення у множині Впр.E ст.21- доповніть діалог правильними репліками.
Впр.А ст.18 - повторіть слова, з'єднайте з відповідними малюнками
Впр.В ст.18 - доповніть речення have got\has got
Впр.С ст.18 - складіть речення за зразком вживаючи have got\has got\haven't got\hasn't got
Homework: Впр.D ст.19 - складіть запитання та дайте коротку відповідь. Впр.E ст.19 - доповніть діалог правильними репліками
Grammar material. - запишіть правило в словники.
Впр.3 ст.25 - поставте слова у дужках у множині.
Впр.4а ст.25 - прослухайте слова Аудіо1 та скажіть, який звук ви почули .
Впр.4b ст.25 - послухайте Аудіо2 та оберіть правильний варіант: a або b.
Впр.5 ст.25 - послухайте Аудіо3 та обери правильний варіант.
Homework: Робочий зошит: Впр.9,10 ст.19.
ст.134 - опрацюйте нову лексику
Впр.1 ст.24. - послухайте Аудіо1 і повторіть за спікером слова, запишіть незнайомі слова в словник. Скажіть, що у вас є. структура I have got...
Впр. 2 a cт.24-25. - послухайте Аудіо2, прочитайте, перекладіть текст.
Впр.2 b ст.24-25 - заповніть пропуски.
Homework: Вивчити нову лексику. Роб.зошит. Впр.6,7 ст.18, Впр.8 ст.19
Впр.1 ст.22. - прослухайте Аудіо1 і повторіть за спікером слова, запишіть незнайомі слова в словник.
Впр. 2 a ст.22. - послухайте Аудіо2 та прочитайте комікс.
Впр.2 b ст.22. - рочитайте комікс ще раз, позначте речення літерою T, якщо речення відповідає тексту та літерою F, якщо не відповідає.
Homework: вивчити слова. Робочий зошит: Впр.1 ст.16
Пыдручник: ст. 21
Обговоріть такі запитання та дайте відповідь:
What have you got in your bag?
What are your favourite clothes?
Who is your best friend?
Перегляньте модуль та знайдіть дані зображення.
Пригадайте слова з теми одяг, особисті речі.
Homework: Впр.1 ст.22 - читати та перекладати слова
Термін: до наступного уроку.
Be inspired!
Робочий зошит виконання завдань ст.6, 8-9.
Повторення Впр.20 ст.13
Додому: Рoбочий зошит. ст.14-15, повторити лексику.ТУТ
Термін: до наступного уроку.
Be inspired!
Завдання виконуйте у звичайному зошиті або робіть скріншоти та пишіть на них в електронному форматі. Там де можна виконати в тестовому форматі - переписувати не потрібно(цифра-буква, номер речення- слово),там де ні - записуйте повністю, також обов'язково вказуйте номер завдання.
Впр.А ст.105 - Викресліть одне зайве слово та допишіть потрібне
Впр.B cт.105 - прочитайте та обведіть правильний варіант.
Впр.C ст.105 - доповніть речення місточками –am, is, are
Впр.D ст.105 - доповніть речення потрібними питальними словами.
Впр.E ст.105- дайте відповідь, котра година.(письмово)
Homework: Впр.F ст.105 - зєднайте запитання і відповідь.(письмово)
Впр.A,B ст.20. - прослухайте Аудіо1 і прочитайте інформацію.Знайдіть потрібний малюнок.(усно)
Впр.C ст.20. - дайте відповіді на питання.(письмово)
Homework: проєкт: пошукайте в інтернеті інформацію та підготуйте розповідь про про незвичайний музичний інструмент ст.20
слова ст.133 (1е)- прочитайте декілька раз. Нові слова запишіть у словники.
Впр. 4а ст.19 - прочитайте інформацію про людину та занесіть дані у таблицю.
Впр.4b ст.19 - дайте власні відповіді на запитання.
Впр.4с ст.19 - прочитайте правило, коли ми вживаємо велику літеру. Перепишіть речення виправивши слова з великою літерою.(письмово)
Впр.4d ст.19 - напишіть про себе використовуючи інформацію з Впр.4b ст.19.(письмово) Можна оформити як проектну роботу.
слова ст.133 (1е)- прочитайте декілька раз. Нові слова запишіть у словники.
Впр. 1 ст.18 - Прочитайте та вивчіть назви шкільних предметів, дайте відповідь на питання "який твій улюблений шкільний предмет?"
Вивчіть структуру: TO BE GOOD AT - бути вправним у чомусь.
I am good at maths.- Я вправна в математиці.
She is good at history. - Вона добре розбирається в історії.
Tom is not very good at music. - Том не дуже вправний по музиці.
Are you good at English? - Ти добре знаєш англійську?(тобто, чи ти вправний в цьому предметі )
Впр.3 ст.18 - уважно прослухайте інформацію Аудіо2 про двох дітей і скажіть про кого йдеться мова. Розкажіть цю інформацію самостійно.(усно)
Homework: Впр.2 ст.18 - запишіть інформацію про своїх друзів.(письмово)
Впр.А ст.13 - розшифруйте назви музичних інструментів, з'єднайте з відповідними малюнками
Впр.В ст.13 - доповніть текст словами з рамки. Прочитайте та перекладіть діалог
Впр.С ст.13 - оберіть правильне слово у запитаннях
Homework: Впр.C ст.13 - дайте відповіді на поставлені запитання
ст.133. - повторіть лексику.
Граматика: питальне слово who(хто) ставиться, коли говоримо про особу, а what(що), коли говоримо про предмет або явище.
Впр.3 ст.17 - у творіть питальні речення і запишіть у зошити.
Впр.4 ст.17. - прослухайте інформацію Аудіо1 про підлітків і скажіть, хто чим займається.
Homework: Впр.5 ст.17 - дізнайтесь у друзів про улюблений жанр музики, інструмент, співаків та групу, перемалюйте і заповніть таблицю( письмово)
Перевірка домашнього завдання, знання лексики.
Впр. 4 ст.15 - граємо в гру з годинниками.
слова ст. 133 - виразно читаємо ТУТ
Впр.1 ст.16 - запишіть у словники, вивчіть назви інструментів, пронумеруйте їх за почутими звуками Аудіо1
Впр.2а ст.16 - прослухайте Аудіо2 , прочитайте та перекладіть текст.
Впр.2b ст.17 - продивіться текст ще раз та скажіть, про кого з учасників групи йдеться.
Homework: вивчити нові слова.
See you on Monday!
Впр. 2a ст.15 - послухайте та прочитайте діалог Аудіо1
Дайте відповіді на запитання(усно)
Where is Dave?
Where is Lin?
What day is it in New York?
What day is it in Beijing?
What’s the time in New York?
What’s the time in Beijing?
Why does Dave say he is sorry? / Why is Lin angry?
Впр.2b ст.15 - прочитайте ще раз Впр2а ст. 15 та заповніть таблицю.(письмово)
Впр.3 ст.15 - прослухайте Аудіо2 та оберіть правильний варіант.(письмово)
Homework: виконайте вправи на закріплення матеріалу за покликанням https://docs.google.com/document/d/10eyN-5RnveLNHYgKoIMbSrjyvganW6b5_xQzc5xuoYU/edit?usp=sharing
Перевіряємо знання лексики попередього уроку.
Впр.1а ст.14 - повторіть назви днів тижня, розташуйте їх послідовно.
Впр.1b ст.14 - повторюємо, котра година.(письмово)
Впр.1с ст.14 - прочитайте інформацію, як ми вітаємося в різну пору доби. Запам'ятайте.(усно)
Homework: Вивчити матеріал уроку.
Виконати вправу онлайн на повторення Possessive Adjectives за посиланням: СЮДИ .Результати надішліть на пошту.
Впр.1 ст.12 - прослухайте нову лексику, повторіть, запишіть у словники та перекладіть українською.
Впр.2а ст.12 - прослухайте Аудіо2, слідкуйте за підручником, потім прочитайте самостійно.
Впр.2b ст. 13 - дайте відповіді на запитання.(усно)
Повторюємо граматику: таблиця ст.13.
Впр.3 ст.13 - прочитайте та оберіть правильне слова згідно повтореного граматичного матеріалу.(усно)
Впр.4 ст.13 - подивіться на зразок та напишіть про декількох своїх родичів і їх професії.(додому письмово)
Впр.А ст.8 - доповніть репліки назвами країн та національностей(усно)
Впр.В ст.8 - доповніть діалоги словами з рамки (усно)
Впр.С ст.9 - підставте дієслово to be у потрібній формі (письмово)
Впр.D ст.9 - доповніть текст присвійними прикметниками (усно)
Homework: Впр.E, F ст.9
Впр.3 ст.11 - пригадайте, як вітаються в англомовних країнах.
Впр.4 ст.11 - Прочитайте і запишіть правило. Перегляньте відео з інтернету про присвійні займенники.
Впр.4 ст.11 - Прочитайте діалог і оберіть потрібне слово
Впр. 5 ст.11 - Прослухайте Аудіо1, повторіть за спікером і заповніть таблицю.
Впр.6 ст.11 - прочитайте діалог, підготуйте виразне читання.
Впр.1 ст.10 - Знайдіть країну і її національність. Прослухайте Аудіо1 і перевірте себе. (Письмово)
Впр.2 ст.10 - Прослухайте діалоги (Аудіо2), а потім прочитайте їх виразно.(Письмово)
Додому: - Вивчити назви країн і національності, за бажанням знайти згадані країни на карті світу.
Впр.1 ст.3 - обведіть правильний варіант.
Впр.2 ст.3 - розшифруйте числа
Впр.3 ст.4 - утворіть речення за зразком.
Впр.4 ст.4 - доповніть текст словами з рамки.
Homework: Впр.5 ст.4 -дайте відповіді на запитання(письмово)
Впр.5 ст.7 - прослухайте назви країн та національностей, повторіть, перекладіть, прочитайте самостійно. Які ще назви країн та національностей англійською мовою ви знаєте з попереднїх років?
Впр.6 ст.7 - прочитайте та повторіть назви членів родини.Скажіть, які родичі є у вас. Наприклад: I have got mother, father and 2 sisters.(у мене є мати, батько та 2 сестри)
Впр.7 ст.8 - прослухайте та пронумеруйте команди у тому порядку, в якому почуєте перекладіть їх українською мовою. Зверніть увагу, що негативні команди будуть утворюватися за допомогою слова Don't. Наприклад: Don't write. (Не пишіть)
Впр.8 ст.8 - послухайте та повторіть кольори, потім знайдіть плямки різних кольорів на сторінках підручника до цього та попереднього уроків та запишіть номер сторінки, де яка плямка знаходиться.
Впр.4а ст.6 - прочитайте назви предметів, що знаходяться у класній кімнаті, запишіть усі 10 собі в зошити та перекладіть їх.
Впр.4b ст.6 - порахуйте кількість всіх згаданих речей та запишіть за зразком (числівник + множина іменника). Пригадуємо, що множина іменників утворюється за допомогою додавання закінчення -S або -ES.
Впр.4C ст.6 - погляньте на малюнки та доповніть назви артиклями, прослухайте та перевірте себе за відео.
Пригадаймо, що неозначений Артикль а тв ап це частина мови, яка ставиться перед іменником у однині. Артикль а ми ставимо, коли слово починається з приголосної літери, а артикль ап - коли з голосної літери. Наприклад: a book, an apple
Впр.4D ст.6 - Пригадаймо структуру та оберіть this/that:
-What's this? -Що це?(ми запитуємо про предмети, які знаходяться близько)
-What's that? -Що то?(ми запитуємо про предмети, до яких є певна відстань)
- It іs a bag. - Це (є) портфель. Скорочена форма - It's a bag.
Впр.1 ст.4 - послухайте, прочитайте і повторіть, як звати нових героїв.
Впр.2 ст.4 - повторіть алфавіт та запишіть в зошит. Далі назвіть своє ім'я по літерах.
Впр.3a,b ст.5 - прослухайте цифри, вкажіть та повторіть. Зверніть увагу на те, як ми називаємо телефонні номери англійською мовою.
Впр.3c,d ст.5 - порахуйте від 1 до 100 англійською мовою. Запитайте про вік та дайте відповідь.(усно)