Підручник Мистецтво. 9 клас. О.Гайдамака.
Електронна пошта вчителя: olgakirnickaya20@gmail.com
2 грудня 2025 року
Тема уроку: Постмодернізм
Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остан ня з них дістала назву доби постмодернізму, у якій отримали найзриміще втілення характерні риси нашої сучасності. Можна сказати, що, подібно до того, як світогляд і настрої суспільства початку ХХ століття знайшли свое яскраве вираження в мистецтві модернізму, аналогічно наша сучасність знаходить сти: найбільш сильне відображення в мистецтві постмодернізму. Починаємо знайомитись з ним тут і у відео
Виконати тест. Термін виконання - 14 грудня.
25 листопада 2025 року
Тема уроку: Модернізм: у пошуках гармонії та краси.
Продовжуємо знайомитись з мистецтвом модернізму. Опрацьовуємо матеріал уроку тут Перегляньте відео, покликання на які є в слайдах.
Домашнє завдання: у підручнику прочитати ст.61-67. Виконати вправу Хто не встиг - складіть пазл або розфарбуйте картину
18 листопада 2025 року
Тема уроку: Модернізм: у пошуках гармонії та краси.
У розмаїтті мистецтва модернізму одні митці прагнули докорінно переосмислити естетичні ідеали та погляди на закони творчості (і нерідко тяжіли до зображення негативних моментів життя буремної епохи), інші - творили світлі життеві образи, оспівуючи красу природи, жіночу вроду, кохання тощо. Чимало художників ідеалізували й романтизували дійсність. Таке мистецтво спиралося радше на досягнення минулих епох, ніж на модерні пошуки, інколи дивно поєднуючи традиції та інновації. Більше про це ви можете дізнатись тут Перегляньте відео, посилання на які є в слайдах.
Домашнє завдання: у підручнику прочитати ст.49-53. Складіть пазл або розфарбуйте картину
11 листопада 2025 року
Тема уроку: Модернізм - долаючи стереотипи.
Активний пошук новітніх мовних засобів і технічних прийомів був зумовлений бажанням митців віднайти нові можливості для втілення внутрішнього світу сучасника, який або активно висловлює протест проти дійсності, що губить індивідуальність у техногенній цивілізації, або намагається захиститися від життєвих проблем за допомогою іронії, гротеску. Одні з них виражали загострений темпоритм новітньої доби, інші ж оспівували втрачену гармонію і красу, деякі прагнули віднайти душевну рівновагу, занурюючись у фантастичні віртуальні світи, а хтось не приховував жаху перед невідомим і втрати віри в майбутнє. Художні напрями виступали за радикальне оновлення мови мистецтва, відмови від канонів попередніх епох. Докладніше про це тут і тут.
Домашнє завдання: перегляньте відео , оберіть те, що вам сподобалось і виконайте роботу або Створіть образи тварин на основі кубічного принципу (ст.55 підручника)
4 листопада 2025 року
Тема уроку: Модернізм - долаючи стереотипи
ХХ століття позначилося двома світовими війнами, спалахами геноциду й виникненням тоталітарних режимів і водночас стрімким розвитком науки, який, у свою чергу, змінив уявлення про простір і час. Досягнення минулого, здавалося, втратили своє первинне значення, і людина мусила самотужки протистояти всім викликам часу. Про мистецькі течії того часу продовжуємося дізнаватись тут.
Домашнє завдання: Перегляньте відео та відео. Хто не встиг, виконайте завдання у 24 слайді - розфарбуйте картину П.Пікассо в стилі художника (спосіб і колорит обирайте самі) Картину надсилаємо на пошту.
21 жовтня 2025 року
Тема уроку: Модернізм - долаючи стереотипи.
Продовжуємо знайомитись зі стилями модернізму та особливості музичного мистецтва тут (послухайте твори, наведені в презентації) і тут
Домашнє завдання: ст.42-48. Переглянути відео Виконати завдання у 24 слайді - розфарбуйте картину П.Пікассо в стилі художника (спосіб і колорит обирайте самі) Картину надсилаємо на пошту.
14 жовтня 2025 року
Тема уроку: Модернізм - долаючи стереотипи.
Здатність людини творити художні образи, утілювати на полотні, звуками, пластикою побачене, пережите, а інколи й глибоко підсвідомо занурене яскраво виразилася в такому різному, повному протиріч мистецтві ХХ століття. За кожним образом стояли не лише майстерність творця, але й прагнення досконалості, пошук утрачених традицій і водночас винайдення нових художніх засобів.
Тогочасне мистецтво, на перший погляд, суттєво відрізняється від мистецтва попередніх періодів начебто між ними лежить прірва. Воно здається занадто складним для розуміння, неймовірню напруженим за емоційним тонусом, а насправді ж, як і в усі часи, відображає в художніх образах дух своєї епохи. Докладніше проце ви дізнаєтесь тут (1-15 слайд) Не забудьте переглянути відео, покликання на які є у презентації.
Виконайте вправу . Результат надішліть на пошту. Хто не встиг - виконайте вправу та тест.
7 жовтня 2025 року
Тема уроку: Українські митці імпресіонізму та постімпресіонізму.
Про особливості розвитку імпресіонізму та постімпресіонізму в Україні ви можете дізнатись тут. Познайомтесь з представниками імпресіонізму в музиці. Слухайте музику за покликаннями в презентації. Виконайте вправу (фото результату надішліть на пошту) та тест.
30 вересня 2025 року
Тема уроку: Модерн: декоративна вишуканість образів.
Декоративні мотиви, використання спіралеподібних ліній, багатство квіткового орнаменту - це визначальні риси нового вишуканого стилю, який установився в кінці XIX - на початку ХХ століття у європейському мистецтві. У Франції його називали «ар нуво», у Німеччині - «юргенд стиль», в Австрії «седесіон», а в Англії та деяких інших країнах цей стиль отримав назву модерн (від франц. moderne «сучасний»).
Упродовж короткого терміну, переживши періоди становлення, розквіту й згасання, стиль модерн захопив мистецтво майже всіх цивілізованих країн, залишивши помітний слід у кожній національній культурі. Докладніше про це ви можете дізнатись тут
Виконайте вправу Фото результату надішліть на пошту.
23 вересня 2025 року
Тема уроку: Імпресіонізм. Постімпресіонізм.
Поступово на тлі імпресіонізму виникає постімпресіонізм. До видатних представників цього напряму в живописі належать Поль Сезанн, Вінсент Ван Гог, Поль Гоген, творчість яких у подальшому справила значний вплив на розвиток мистецтва XX століття. Більше дізнатись про ці стилі ви можете переглянувши відео та презентацію.
Результати виконаних вправ надішліть на пошту.
Поцікавтеся фільмами про творчість художників-імпресіоністів та постімпресіоністів (наприклад, фільми про Ван Гога: «Жага життя», «Вінсент і Тео», «Ван Гог», «Жовтий будинок», «Ван Гог: Портрет, написаний словами»). Перегляньте один з кінотворів. Запишіть про свої враження від нього.
16 вересня 2025 року
Тема уроку: Імпресіонізм.
Наприкінці XIX століття в живописі сформувався стиль, твори якого спочатку викликали бурю суджень, думок та вкрай суперечливих оцінок. Їхні картини були незвичні й незрозумілі публіці. Цей стиль у мистецтві отримав назву імпресіонізм. Більше про риси цього стилю ви можете тут і переглянувши відео
Виконайте вправу . Фото результату надішліть на пошту.
09 вересня 2025 року
Тема уроку: Стилі, стилі, стилі...
Продовжуємо пригадувати стилі, з якими познайомились у 8 класі - тисни тут. Ті, хто не встиг - перегляньте відео.
Домашнє завдання: у підручнику прочитати ст. 6-15, подивитись відео тут - зверніть увагу на особливості кожного стилю. Виконати завдання (слайд 9), вправи (слайд 98) і практичне завдання (слайд 99) Фото результату надішліть на пошту.
02 вересня 2025 року
Тема уроку: Стилі, стилі, стилі...
У мистецтві поняттям стиль визначають вагомі етапи та напрями його розвитку. Художній стиль характеризує втілене мовою мистецтва відображення історичного життя суспільства, естетичних поглядів різних суспільних груп певної епохи або творчого напряму. Для ознайомлення з матеріалами уроку тисни тут (1-22 слайд) Перегляньте відео.
Домашнє завдання: у підручнику прочитати ст. 6-10, подивитись відео тут (2 хв.18 сек.) - зверніть увагу на особливості кожного стилю. Виконати завдання (слайд 9) Фото результату надішліть на пошту.