Опрацюйте матеріал до теми тут. 1) Перегляньте презентацію. 2) Дайте письмові відповіді на запитання, розміщені на слайді № 2.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Це цікаво! Перегляньте віртуальну екскурсію до мінералогічного музею м. Дніпра Тисни тут.
Опрацюйте матеріал до теми тут. Перегляньте презентацію.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Опрацюйте матеріал до теми тут.
1) Перегляньте презентацію. 2) Виконайте практичну роботу за завданням, розміщеним на слайді № 5.
1) Дізнайтеся, які форми рельєфу називаються унікальними.
2) Оберіть форми рельєфу (3-4 приклади у світі та Україні), що їх відносять до унікальних.
3) Створіть фотогалерею обраних форм рельєфу.
4) Знайдіть інформацію про ці форми рельєфу: де знаходяться, як утворилися, як і чому охороняються.
5) Підготуйте короткі повідомлення про кожну форму рельєфу, яку обрали.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Сьогодні ми з вами відправимося в мандрівку у гори. Багато альпіністів, які підкорили гірські вершини, стверджують, що немає нічого прекраснішого у світі, ніж застигла краса німотних гірських вершин. І незважаючи на постійні небезпеки, вони знову прагнуть підкорити нові недоступні висоти. Чим же так приваблюють їх гори?
Опрацюйте матеріал до теми тут.
2) Дайте письмові відповіді на тестові запитання (слайд № 24).
3) Опишіть гори Карпати за планом:
а) розташування гір на фізичній карті (в якій півкулі, на якому материку, в якій частині материка, поблизу якого океану або моря);
б) в якому напрямку простягаються гори?
в) за шкалою висот визначте середню висоту гір (низькі, середні, високі);
г) назвіть великі річки, які беруть початок у горах.
💪Тренувальна вправа "Рельєф України".
Це цікаво! Перегляньте відео "10 унікальних місць українських Карпат".
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Коли ми чуємо слова рівнина та гори, напевно чи не перше, що спадає на думку, - це те, що у першому випадку це рівне і невисоке, а друге - круте та височезне. Гуцули мешкають у горах Карпатах на висотах близько 1000 м, а тибетці - на рівнинах, але їхні будинки розташовані на висотах понад 4000 м. Уявивши таку колосальну різницю висот, ми дивуємося. Сьогоднішній урок дасть обґрунтовану відповідь на всі питання щодо цього.
Опрацюйте матеріал до теми тут.
2) Дайте письмові відповіді на тестові запитання (слайд № 21).
3) Робота з картою. Позначте на контурній карті світу та України рівнини: Амазонську низовину, Бразильське плоскогір'я, Месопотамську низовину, Східноєвропейську рівнину, Подільську височину, Придніпровську височину, Придніпровську низовину.
Контурні карти: Контурна карта світу Контурна карта України. Завантажте зображення у графічний редактор та зробіть позначення або зробіть позначення на контурних картах, які придбали, та зробіть фото.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Опрацюйте матеріал до теми тут. 1) Виконайте вправи практичної роботи. 2) Запишіть виконання практичної роботи за зразком (слайд № 9).
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Опрацюйте матеріал до теми тут. 1) Перегляньте презентацію. 2) Дайте письмові відповіді на запитання, розміщені на слайді № 10.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Вам відомий процес ліплення фігурок із пластиліну або глини? Людину, що ліпить професійно, називають скульптором. Як працює скульптор? Незалежно від того, правша він чи лівша, завжди ліпить двома руками. Природу Землі можна порівняти зі скульптором: вона невтомно "ліпить" і створює образ поверхні нашої планети. З роботою однієї з "рук" ми вже знайомі - це внутрішні сили Землі, що спричиняють рухи літосферних плит, магматизм, вулканізм, землетруси. Результат їхньої роботи - це гори, западини, серединно-океанічні хребти тощо. А що ж робить "друга рука" природи? Чому поверхня Землі така різноманітна?
Опрацюйте матеріал до теми тут. 1) Перегляньте презентацію. 2) Дайте письмові відповіді на запитання, розміщені на слайді № 2.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
На рубежі І і ІІ ст. до н.е. невідомий поет написав поему «Етна». Прочитайте уривок з неї: «Одного разу розверзлися етнейські печери, запалилася велика гора, виплеснулися її палаючі безодні, і потоки вогняної лави понеслися широкими хвилями, заливаючи все. Блискавки розгніваного Юпітера борознили ефір, блискавки темних хмар закрили світле небо. Усе горіло – і луки, і ліс, і пагорби, і гладкі ниви, і навіть люди. Вогонь поглинав усе на своєму шляху». Сьогодні ми багато дізнаємося про таке грізне лихо.
Опрацюйте матеріал до теми тут.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Хоча ми не раз стверджували, що тривалість життя людини - це мить в історії Землі, та деякі прояви суттєвих змін ми можемо спостерігати. 11 березня 2011 року стався потужний землетрус біля узбережжя Японії. За кілька хвилин північна частина Японських островів відсунулася в бік Північної Америки на 2,4 м, 400 км узбережжя опустилось на півметра. Тихоокеанська плита в районі виникнення землетрусу перемістилася на схід на відстань від 20 до 40 м.
Опрацюйте матеріал до теми тут.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Різновікові карти обох Америк, Євразії, Африки дозволили виявити разючу схожість між береговими лініями Нового і Старого світу. Виникло питання: "а чи не були колись одним цілим ці далекі сьогодні один від одного материки?". У середині ХІХ ст. учені почали збирати дані про схожість скам'янілих залишків доісторичного життя в породах континентів, які розташовані далеко один від одного. Більшість порід у зоні Сахари в Північній Америці мають вік близько 2 млрд років, поруч породи віком близько 550 млн років. Така саме лінія спостерігається і по інший берег Атлантичного океану в Бразилії. Геологи давно користуються такими здогадками. Наприклад, якщо є певні корисні копалини на узбережній частині Центральної Африки, імовірно, що подібні поклади є і на узбережжі Південної Америки.
Опрацюйте матеріал до теми тут. 1) Перегляньте презентацію. 2) Дайте усні відповіді на запитання, розміщені на слайдах № 5, 6, 7.
Для закріплення знань опрацюйте матеріал інтерактивного уроку "Літосферні плити".
Усвідомлення знань. Оберіть правильну відповідь:
1) Як називають блоки, із яких складається літосфера?
а) материки б) океани в) літосферні плити г) пазли.
2) Унаслідок зіткнення материкових літосферних плит виникають:
а) моря б) гори в) западини г) серединно-океанічні хребти.
3) Придніпровська височина в межах території України щороку підіймається на 9,5 мм. Це є проявом:
а) вертикальних рухів літосферних плит б) горизонтальних рухів літосферних плит в) діяльності людини г) поглиблення океанів.
4) Унаслідок розходження літосферних плит в океанах виникають:
а) гори б) серединно-океанічні хребти в) острови г) материки.
5) Гори Карпати на заході України є результатом:
а) розходження літосферних плит б) зіткнення материкових плит в) зіткнення океанічних плит
г) вертикальних рухів земної кори.
6) Сукупність різноманітних за напрямком і швидкістю рухів земної кори називають:
а) тектонічними рухами б) біологічними ритмами в) астрономічними процесами г) геофізичними проявами.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
З давніх-давен, намагаючись пояснити влаштування Світу, людство прагнуло дізнатися, що там у глибинах Землі? Давні греки "оселили" в земних глибинах бога вогню Гефеста, а давні римляни - Вулкана. Учені Середньовіччя висловлювали припущення про те, що надра Землі заповнені водою або вогнем. Що ж керувало людьми в їхньому прагненні розкрити таємниці надр? Чи тільки цікавість, чи певна мета? Для чого людству потрібно було знати, як саме влаштована Земля?
Опрацюйте матеріал до теми тут. Перегляньте презентацію.
Для закріплення знань опрацюйте матеріал інтерактивного уроку "Внутрішня будова Землі".
Усвідомлення знань. Закінчить речення:
1) Літосфера включає ... .
2) Імовірно, ядро складається з ... .
3) Астеносфера розташована в межах ... .
4) Материкова земна кора складається з ... .
5) В океанічній земній корі відсутній шар ... .
6) Земні надра вивчають ... та ... .
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Географічні карти містять у десятки тисяч разів більше інформації, ніж аналогічні за форматом сторінки тексту. Як та за допомогою чого це вдалося картографам?
Опрацюйте матеріал до теми тут. 1) Перегляньте презентацію. 2) Усно дайте відповіді на запитання, розміщені на слайді № 2.
!!!Практична робота. "Визначення абсолютних і відносних висот та глибин географічних об’єктів з використанням шкали висот та глибин". Виконайте завдання практичної роботи - слайди презентації №№ 19-22. Фізична карта світу.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
"Від карти будь-яке географічне дослідження починається і до карти повертається, з карти починається і картою закінчується. Карта є найголовнішим знаряддям для географа. За її допомогою він готує дослідження. На неї потім наносить свої результати, що, у свою чергу, будуть слугувати для подальшого руху вперед. Карта - це те дивовижне знаряддя вивчення земної кулі, яке може дати людині дар передбачення". Юлій Шокальський.
Опрацюйте матеріал до теми тут. Перегляньте презентацію.
Для закріплення знань опрацюйте матеріал інтерактивного уроку "Географічні карти та атласи".
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Масштаб допомагає не тільки створювати картографічні зображення, але й користуватися ними, зокрема визначати відстані між об'єктами. Тому масштаб завжди вказують на глобусах, планах чи картах.
Опрацюйте матеріал до теми тут. 1) Перегляньте презентацію. 2) Виконайте письмово завдання, розміщені на слайдах №№ 12-15.
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Чи знаєте ви, як картографам удається на невеликому аркуші паперу зобразити відстані в десятки, сотні, тисячі кілометрів? Погляньте на карту півкуль. Якщо вірити її назві, тут помістилася вся наша планета, площа якої дорівнює понад 510 млн км2! Крім того, картографи стверджують, що, розгадавши їх загадку, ви зможете точно визначити відстані між населеними пунктами, не переміщуючись з одного в інший!
Присилайте фото виконаних робіт на електронну пошту tetana56789@gmail.com.
Чи знаєте ви, як картографам удається на невеликому аркуші паперу зобразити відстані в десятки, сотні, тисячі кілометрів? Погляньте на карту півкуль. Якщо вірити її назві, тут помістилася вся наша планета, площа якої дорівнює понад 510 млн км2! Крім того, картографи стверджують, що, розгадавши їх загадку, ви зможете точно визначити відстані між населеними пунктами, не переміщуючись з одного в інший!
1) Перегляньте презентацію.
2) Запишіть у зошит визначення терміну масштаб.
Для закріплення знань опрацюйте матеріал інтерактивного уроку "Масштаб та його види".
Інколи можна почути, що в наш час уміння орієнтуватися потрібне незначній групі людей, наприклад спортсменам-екстремалам, мешканця малозаселених територій, мандрівникам. Але, по-перше, чи усі ми застраховані від несподіванки опинитися в незнайомому незаселеному місці. По-друге, орієнтування – це одна з базових здатностей людини, якою ми користуємося навіть у знайомих місцях не акцентуючи на цьому уваги. У будь-якому населеному пункті, людина з добрими здібностями орієнтування швидко обирає потрібний напрямок руху, ніколи не заплутається у розгалужених підземних переходах тощо. Та як усі здібності, ця теж потребує свого формування шляхом тренувань.
1) Перегляньте презентацію.
2) Запишіть у зошит висновок до уроку (слайд № 17).
3) Виконайте письмово завдання на закріплення знань (слайди №№ 14-16).
З давніх-давен люди намагалися зобразити місцевість якомога точніше й докладніше. Археологічні розкопки свідчать про існування в давніх людей малюнків і планів територій. Їх робили на камінні, бивнях мамонта, бересті. Довгий і важкий шлях пройшло людство, перш ніж навчилося складати географічні карти. А який переворот у розвитку географічної науки здійснив глобус Мартіна Бегайма - "Земне яблуко"! Навіщо ж людям потрібні точні зображення місцевості?
Сьогодні навіть малечу не здивує вигляд глобуса. Усім добре відомо, що глобус - це модель Землі. Напевно, багато в кого з вас удома є Земля "в мініатюрі". Але чи знаєте ви, що винахід глобуса є одним із найбільших географічних відкриттів? Цей предмет створювався і вдосконалювався багатьма вченими по всьому світу. У нього є своя історія, цікава й дуже давня.
Сьогодні навіть малечу не здивує вигляд глобуса. Усім добре відомо, що глобус - це модель Землі. Напевно, багато в кого з вас удома є Земля "в мініатюрі". Але чи знаєте ви, що винахід глобуса є одним із найбільших географічних відкриттів? Цей предмет створювався і вдосконалювався багатьма вченими по всьому світу. У нього є своя історія, цікава й дуже давня.
!!!Повторюємо! Дайте письмові відповіді на запитання.
Ще з початкової школи ви знаєте про рухи Землі навколо своєї осі та навколо Сонця. Уявімо, що зміниться на Землі, якщо вона припинить здійснювати ці рухи.
Виконайте тест на повторення.
Опрацюйте матеріал до теми тут. Перегляньте презентацію, запишіть у зошит у вигляді схеми (зразок) наслідки обертання Землі навколо власної осі та навколо Сонця.
🪐Творче завдання! Підберіть приказки та прислів'я, пов'язані зі змінами дня і ночі, пір року, із днями рівнодення та сонцестояння. Поясніть їх з позиції науки.
Успіхи давніх учених у розвитку знань про Землю були значними. Вони знали про кулеподібну форму Землі та закономірності в русі небесних тіл, передбачили існування невідомого південного материка та вміли складати карти. Здавалося б, нащадки повинні були відповідно оцінити ці знання та використовувати їх для подальшого розкриття таємниць природи. Однак після падіння Риму в V ст. слово"географія" зникло з європейського лексикону, а за наполягання на кулястості Землі можна було поплатитися життям. По всій Європі запалали вогнища інквізиції, на яких спалювали "відьом" і "чаклунів", а насправді - людей, які прагнули пізнати навколишній світ. Невже географія та інші важливі досягнення людської цивілізації приречені на забуття? Які події у Європі призвели до відродження географічної науки та початку нового етапу її розвитку?
Більше як 150 років тому відомий літературний герой Жак Паганель висловив велике занепокоєння майбутнім географії, а саме тим фактом, що на Землі скоро не буде чого відкривати. Чи не втратила наука про Землю свого минулого значення, чи не вичерпала своїх можливостей? Відповісти на ці питання ви зможете сьогодні на уроці.
Ви напевне погортали вдома підручник з географії і з'ясували, що в ньому багато інформації про нашу планету. Ви знатимете її, витративши на це всього один навчальний рік, а ось на її збирання людству знадобилося кілька тисячоліть. Як же відбувалося накопичення географічних знань? Про це сьогоднішній урок. А ще ви спробуєте почуватися географом-дослідником.
Кожен із вас, мабуть, запускав паперові кораблики весняними струмками і, можливо, плекав надії вирушити з ними в далекі незвідані мандри. Хто не мріяв про далекі країни та пригоди разом із книжковими героями. Чи траплялося вам уявляти себе відважним першовідкривачем незвіданих земель, продираючись звивистими стежками в лісі? На уроках географії на вас очікуватимуть захопливі подорожі, дивовижні відкриття, цікаві ігри. Однак хто ж вирушає в подорож без попередньої підготовки? Будь-який досвідчений мандрівник знає: до відкриттів слід ретельно готуватися. І допоможе нам у цьому наука географія.