🛠️хлопці та дівчата✂️
електронна адреса вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Теми проектів з трудового навчання 7 клас
Еко-сумка
Рушник
Свічка
Писанка
Браслет з макрмаме
Ангел-охоронець з ниток
Шкатулка
Органайзер
Підставка для вазона
Українські страви:
Вареники
Пісочне печиво
Приготування круп
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Мета уроку
навчити добирати інструменти та матеріали для макраме;
формувати вміння виконувати основні технологічні операції;
розвивати дрібну моторику, творчість та акуратність;
виховувати повагу до українських символів.
Міні-бесіда:
– Які інструменти потрібні для роботи з нитками?
– Чи важлива товщина нитки?
– Для чого потрібна застібка?
Вивчення нового матеріалу
1) Інструменти для макраме
нитки (бавовняні, поліестерові);
ножиці;
основа для плетіння (дощечка, планшет);
шпильки або кліпси;
лінійка;
застібки та фурнітура.
2) Основи технології виготовлення
нарізання ниток потрібної довжини;
закріплення ниток на основі;
використання плоского вузла;
контроль натягу;
рівномірність плетіння.
3) Патріотична символіка
синій — мирне небо;
жовтий — пшениця, добробут;
червоний — любов, боротьба;
білий — чистота, світло.
“Збери набір майстра”
Учитель читає перелік предметів.
Учні піднімають руку, якщо предмет потрібний для макраме.
Приклади: ножиці, серветка, клеєвий пістолет, лінійка, нитки, виделка, шило, прищіпка.
Учні виконують:
підготовку ниток;
закріплення на планшеті;
плетіння браслета плоским вузлом у патріотичній кольоровій гамі;
кріплення застібки.
Вправа “Одним словом”: учні називають слово, що описує їхній виріб або роботу.
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Домашнє завдання
Сфотографувати браслет і скласти короткий опис “Символіка мого виробу”
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Мета уроку:
ознайомити учнів з історією виникнення та розвитком техніки куміхімо;
навчити виконувати плетіння браслета на диску куміхімо;
сформувати вміння визначати технологічну послідовність виготовлення виробу;
навчити добирати матеріали та інструменти для плетіння.
Запитання до учнів:
Які види плетіння ви знаєте?
Чи доводилося вам бачити браслети зі шнурів?
Чому народні техніки ремесел залишаються популярними сьогодні?
Коротке відео або фото-презентація браслетів куміхімо.
Традиційне японське мистецтво плетіння декоративних шнурів.
Використовувалося для оздоблення кімоно, обладунків, мечів самураїв.
Виконується вручну або за допомогою спеціального диска — марудай або мобільного диска-ткача.
нитки муліне, вощені шнури, атласні стрічки;
диск куміхімо (картонний або готовий);
ножиці;
намистини (за бажанням);
застібка для браслета.
Браслет складається з 8, 12 або 16 ниток.
Нитки розташовують у прорізах диска.
Перехрещуються нитки за певним алгоритмом: зверху вниз, справа наліво тощо.
Поступово формується круглий або плоский шнур.
працювати ножицями тільки за правилами;
не залишати інструменти на краю столу;
зберігати голки/булавки у спеціальній коробочці;
сидіти рівно, не нахиляючись занадто низько над роботою.
Обрати кольори ниток і відрізати по 8 рівних відрізків.
Зав’язати нитки у вузол і протягнути вузол крізь центр диска.
Розташувати нитки у вирізах диска згідно зі схемою (4 пари через рівні проміжки).
Виконувати плетіння:
взяти нитку нижнього лівого сектору;
перенести її у верхній лівий сектор;
повернути диск на 90°;
повторювати алгоритм.
Продовжувати плетіння до потрібної довжини.
Зав’язати кінці, закріпити застібку.
Упорядкувати кінцевий вигляд виробу.
Учні за інструкцією виготовляють браслет технікою куміхімо.
правильність тримання ниток;
акуратність плетіння;
дотримання техніки безпеки.
Учні піднімають картки «Так»/«Ні».
Куміхімо — техніка, що виникла в Японії.
Для куміхімо обов’язково потрібно використовувати металевий станок.
Диск куміхімо можна зробити з картону.
Під час плетіння нитки перекладають у певній послідовності.
Ножиці можна залишати відкритими на столі.
Обговорення:
Що нового дізналися про куміхімо?
Чи легко виконувати плетіння?
Де можна використовувати таку техніку у сучасному дизайні?
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Домашнє завдання
Створити короткий опис свого браслета:
«Мій виріб у техніці куміхімо: кольори, труднощі, ідеї для наступного плетіння».
(До 5–7 речень.)
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Бесіда:
Що таке декоративно-ужиткове мистецтво?
Які техніки плетіння чи в’язання вам уже знайомі?
Чи бачили ви браслети або брелоки, зроблені у техніці макраме?
Переходимо до теми: макраме — давня техніка вузликового плетіння.
Макраме — це техніка плетіння за допомогою вузлів без голки та гачка.
Використовують мотузки, шнури, нитки.
Макраме застосовують у декорі одягу, прикрасах, інтер’єрі, сувенірах.
Виникнення: древній Схід — плетіння вузлів у моряків, ремісників.
Арабське слово «мікрама» — "бахрома" або "вузол".
Поширення в Європі — XII–XIV ст.
В Україні техніка вузликового декору була відома у вишивці, ткацтві, плетінні сіток.
XX–XXI ст. — повернення популярності: прикраси, настінні панно, аксесуари.
шнур (бавовняний, капроновий, джутовий);
ножиці;
планшетка/основа або канцелярські кліпси;
лінійка;
застібка або кільце (для браслета).
Це один із базових вузлів макраме.
Складається з двох напіввузлів, виконаних у різні сторони.
Використовується для браслетів, ремінців, декоративних поясів.
Покроковий опис (без малюнків):
Є дві робочі нитки та дві основні.
Ліва робоча нитка проходить над основними та під правою.
Права робоча проходить під основними та входить у петлю зліва.
Затягуємо — це перший напіввузол.
Повторюємо у зворотній бік — утворюється плоский вузол.
жовтий та синій шнур (1 м кожного),
основа для плетіння,
застібка або петелька.
Крок 1. Підготовка ниток
Відрізати 2 основні нитки (довжина 25–30 см).
2 довгі робочі нитки (80–100 см) — синя + жовта.
Закріпити основу на планшетці.
Крок 2. Закріплення робочих ниток
Робочі нитки прив'язати до основних "жаворонком" (петльовим вузлом).
Крок 3. Формування браслета
Виконувати плоскі вузли, чергуючи кольори або роблячи симетричний візерунок.
Стежити за рівномірною натяжкою.
Крок 4. Завершення роботи
Кінці обрізати та зафіксувати вузликом.
Приєднати застібку або сформувати петлю та ґудзик.
Підсумок уроку. Рефлексія
Запитання для обговорення:
Що нового ви дізналися про макраме?
Чи складно було опанувати плоский вузол?
Де в сучасному дизайні використовують макраме?
Метод “Світлофор”:
Зелене — все вдалося;
Жовте — були труднощі;
Червоне — хочеться додаткового пояснення.
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Домашнє завдання
Намалювати ескіз майбутнього виробу з макраме (брелок, підвіска, аксесуар), використовуючи плоский вузол.
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1 ,Відео2 з мережі інтернет
Мета:
Формувальна:
ознайомити учнів із символікою українських оберегів та сувенірів;
розкрити значення кольорів у народних традиціях;
навчити основ технології виготовлення оберегів із ниток (мотанки, ляльки-обереги, підвіски тощо).
Розвивальна:
розвивати естетичний смак, творчість, дрібну моторику, уміння планувати роботу;
формувати навички безпечної праці з інструментами та матеріалами.
Виховна:
виховувати повагу до українських традицій і народного мистецтва;
формувати почуття патріотизму через знайомство з народними символами.
Бесіда:
Що таке сувенір?
Чи може сувенір мати символічне значення?
Які українські сувеніри ви бачили або маєте вдома?
Міні-гра “Впізнай оберіг”:
Учитель показує зображення, учні називають предмет і його призначення (вінок, писанка, свічка, рушник тощо).
“Кожен колір і кожен елемент у народному мистецтві має своє значення. Створюючи навіть маленький сувенір, ми передаємо енергію, віру і побажання добра. Сьогодні ви створите власний оберіг із ниток, який приноситиме щастя тому, хто його отримає.”
Українські обереги, що часто використовуються як сувеніри, включають ляльку-мотанку (захист дому), писанку (життя, відродження), вишиванку (здоров'я, добробут), віночок (краса, нескінченність роду), вербу та качину (життя, добробут), а також глечик (чистота, захист від лиха). Вони мають глибоку символіку, яка залежить від обраного оберега та його орнаменту.
Види українських оберегів-сувенірів
Лялька-мотанка:
Символіка: Захисниця дому, родини та здоров'я.
Використання: Лялька-берегиня клали в колиску немовляти для захисту від злих сил, а також використовували для приваблення добробуту.
Символіка: Символ життя, відродження, безсмертя та Всесвіту.
Використання: Традиційно пов'язана з Великоднем, але часто використовується як сувенір, що символізує майбутнє і достаток.
Вишиванка:
Символіка: Здоров'я, добробут, захист від зла.
Використання: Український традиційний одяг, який часто вишивали складними орнаментами: рослинними, тваринними або геометричними (наприклад, квадратні символи землі, достатку та захисту).
Символіка: Символ дівочої краси, нескінченності роду, добра та чистоти.
Використання: Як сувенір, може символізувати красу, достаток і нескінченність людського роду.
Верба та калина:
Символіка: Верба — символ життя, відродження та захисту від зла, калина — символ родини, любові та майбутнього.
Використання: Часто використовується вплітається у віночок, вишивається на рушниках або зображується на інших оберегах.
Глечик:
Символіка: Чистота, захист від лиха, достаток і добробут.
Використання: Можна використовувати як окремий сувенір або частина композиції з інших оберегів
Символіка кольорів:
Червоний – любов, енергія, життя.
Білий – чистота, добро.
Синій – небо, спокій, вірність.
Жовтий/золотий – сонце, достаток.
Зелений – молодість, надія.
Чорний – родюча земля, сила.
Технологія виготовлення оберегів з ниток:
вибір кольорів відповідно до символіки;
підбір основи (кільце, картон, тканина);
намотування ниток;
фіксація та декорування (намистини, стрічки, гудзики).
Завдання:
Створити власний оберіг із ниток (мотанку, підвіску, китицю, браслет-оберіг).
Послідовність роботи:
Обрати форму та кольори.
Намотати основу з ниток.
Зафіксувати вузли.
Прикрасити стрічками або намистинами.
Перевірити міцність з’єднань.
Техніка безпеки:
не різати нитки на вазі;
не користуватися голками без нагляду;
утримувати порядок на робочому місці.
Інтерактивна вправа "Таємниці українських оберегів"
З’єднай назву оберега з його значенням.
Писанка
Рушник
Лялька-мотанка
Вінок
Свічка
а) Символ краси, чистоти, дівочої честі
б) Символ життя і відродження
в) Оберіг дому, що несе світло
г) Символ долі, життєвого шляху
д) Символ материнської любові
Бесіда:
Який оберіг ви створили?
Які кольори обрали і чому?
Що нового дізналися про символіку українських сувенірів?
Міні-гра “Закінчи речення”:
“Мій оберіг символізує…”
“Сьогодні я зрозумів(ла), що…”
Домашнє завдання:
1. Виконай завдання
“Правда чи ні?”
Познач “✅” або “❌”.
Рушник в українській традиції символізує довголіття.
Писанка — це символ весни та життя.
Лялька-мотанка — сучасний європейський оберіг.
Червоний колір — символ любові та радості.
Зелений колір — символ смутку та втрати.
2. Розпочніть роботу над сувеніром
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Сувенір (від французького слова - souvenir - подарунок на пам'ять) - пам'ятний предмет, пов'язаний з перебуванням в тому чи іншому місці (країні, місті, історичному місці, на виставці) або з яких-небудь пам'ятною подією.
У більшості випадків це вироби декоративно-прикладного мистецтва та художньої промисловості.
Сувеніри - все те, що людина собі зазвичай не купить, але в подарунок отримає залюбки.
До сувенірів слід відносити вироби з чітко визначеними ознаками: оригінальні, художньо оформлені в традиційному для місцевості стилі, що відображають національні або місцеві особливості, визначні події, пам'ятні дати, досягнення вітчизняної науки, культури, мистецтва, спорту.
Тим самим сувеніри виконують пізнавальну роль, сприяють взаєморозумінню, духовному збагаченню і зближенню людей і народів, відображаючи життя і культуру країни, яку вони представляють
Історичні відомості про сувеніри
Найдавніший зразок оберега — жіноче божество, яке було поширеним практично у всіх народів. Оберіг походить від слова «берегиня» - богиня землі. Берегиня — мати всього живого, первісне божество-захисник. З часом Берегиня стала охоронницею дому, її скульптурки знаходились у хатах, зображення-амулети носили на шиї, досить поширені як сувеніри різноманітні національні ляльки.
Історія розвитку сувеніра пов'язана з магічними обрядами. У далекі часи, коли людина не могла розібратися в явищах природи, він наділяв її надприродною силою. Щоб відвести лиха і нещастя, людина навчилася зображати божество в амулетах, створюваних ним зі звичного матеріалу - глини, дерева, металу. Поступово божество переходить в розряд іграшок і прикрас.
У даний час сувеніри поширені не менш широко. Сучасні засоби зв'язку, радіо і особливо телебачення набагато прискорюють темп життя, роблять людину сучасником і очевидцем, а...отже, і співучасником багатьох подій. Пам'ятний значок, вимпел, медаль, якийсь невеликий предмет, приурочений до події, свідком якого ми були, фіксує його в нашій свідомості. За останні роки в нашій країні і за кордоном отримав великий розмах туризм. Проводиться багато різних заходів. Спортсмени беруть активну участь у спартакіадах та олімпіадах. Розширилися культурні зв'язки: діячі мистецтв стали частіше виїжджати на гастролі за кордон і запрошувати до себе гостей, організовуються фестивалі, місячники і декади національного мистецтва.
Властиве людині прагнення до краси втілилося в сувенірному мистецтві, на традиціях якого засноване виробництво сувенірних товарів. У виробництві сувенірних товарів поєднуються висока техніка виконання, творча фантазія, сучасні форми і нетрадиційні для сувенірної справи матеріали.
Питання:
Що таке сувенір?
Предмет побуту
Пам’ятна річ, що нагадує про подію, місце або людину
Іграшка
Одяг
Для чого люди купують сувеніри?
На згадку, як подарунок
Щоб полагодити речі
Для харчування
Які з перелічених предметів можна вважати сувенірами?
Магніт на холодильник
Розписана ложка
Молоток
Губка для миття посуду
Тип: Вікторина
Питання:
Майстри з якого міста славляться керамікою?
Опішня
Львів
Київ
Де виготовляють петриківський розпис?
У селі Петриківка (Дніпропетровська область)
У Карпатах
У Києві
Яка техніка передбачає виготовлення прикрас із бісеру?
Вишивка
Бісероплетіння
Ткацтво
Яка народна техніка використовує нитки для створення візерунків на тканині?
Вишивка
Витинанка
Гончарство
Що є головною ознакою українського етнодизайну?
Використання народних мотивів і символів
Використання металу
Використання штучних квітів
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Домашнє завдання:
Записати в зошит:
Які бувають види сувенірів (за призначенням, за матеріалом, за тематикою)?
Які матеріали та інструменти потрібні для виготовлення сувенірів із ниток?
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
🎯 Мета уроку
Ознайомити учнів із видами декоративно-ужиткового мистецтва (ДУМ);
Розкрити основні технології та техніки створення виробів;
Пояснити поняття етнодизайн та його роль у сучасній культурі;
Навчити розрізняти елементи народного стилю у виробах декоративного мистецтва.
Мозковий штурм:
— Що означає слово “декоративний”?
— А що таке “ужитковий”?
Види декоративно-ужиткового мистецтва включають вишивку, ткацтво, розпис, різьблення, плетіння, кераміку, витинанку та інші. Техніки створення виробів різноманітні й залежать від матеріалів (текстиль, дерево, кераміка, метал, скло), а етнодизайн базується на традиційних мотивах, що допомагає глибше зрозуміти символіку та композицію українського мистецтва.
Види декоративно-ужиткового мистецтва
Вишивка: оздоблення тканин нитками.
Ткацтво: створення текстильних виробів (килими, гобелени).
Розпис: нанесення орнаменту на предмети (кераміка, дерево).
Різьблення: створення візерунків на дереві або кістці.
Плетіння: створення виробів із лози, соломи, бісеру.
Кераміка: виготовлення та розпис виробів із глини.
Витинанка: створення ажурних візерунків із паперу.
Ковальство: художня обробка металу (литво, карбування).
Техніки створення виробів
Вишивка: вишивання нитками, стрічками, бісером.
Ткацтво: ручне ткання, створення гобеленів.
Розпис: розпис акриловими фарбами, гуашшю, маркерами.
Різьблення: різьблення по дереву, кістці.
Плетіння: лозоплетіння, плетіння з бісеру.
Кераміка: ліплення, формування, декорування глини.
Витинанка: вирізання з паперу різних форм і візерунків.
Ковальство: художнє лиття, карбування, штампування.
Етнодизайн
Етнодизайн — це використання традиційних українських орнаментів та символів у сучасних виробах, таких як одяг, меблі, посуд, аксесуари. Він допомагає зрозуміти символічну мову мистецтва, композиційні закономірності та розвиває творче мислення.
Практична частина
🖌️ Міні-проєкт: “Мій етнодизайн”
Завдання:
Створи ескіз виробу декоративно-ужиткового мистецтва (на вибір):
прикраса,
закладка,
елемент декору,
орнамент на одязі,
у стилі українського етнодизайну.
Кроки:
Обери вид мистецтва (вишивка, витинанка, розпис тощо);
Намалюй ескіз виробу;
Використай українські орнаменти чи кольори (червоний, чорний, білий, жовтий, синій);
Поясни, які елементи символізують твою ідею.
Рефлексія. Презентація робіт
🗣️ Учні коротко презентують свої ескізи:
Що я створив?
Які елементи українського стилю використав?
Яке значення вони мають?
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Домашнє завдання
Знайти фото сучасних виробів у стилі етнодизайну (прикраси, посуд, одяг).
Підготувати коротке повідомлення: Який вид декоративного мистецтва мені найближчий і чому?
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Мета уроку
Узагальнити знання та навички, отримані під час створення творчого проєкту «Еко-сумка»;
Навчити учнів представляти власний виріб і описувати етапи роботи;
Ознайомити зі способами самооцінювання результатів діяльності.
Розвивати комунікативні навички, креативність, уміння аналізувати власну діяльність;
Формувати навички презентації та самоаналізу.
Виховувати відповідальність за результати своєї праці;
Формувати екологічну свідомість, бережливе ставлення до природи;
Підтримувати позитивне ставлення до власних ідей та ідей інших.
Урок захисту творчих проєктів з елементами самооцінювання.
Готові вироби — еко-сумки учнів;
Комп’ютер / мультимедійна дошка;
Презентації учнів (PowerPoint, Canva, Google Slides тощо);
Листи самооцінювання та оцінювання проєкту;
Таблиця критеріїв оцінювання (плакат або слайд).
Привітання, налаштування на позитивну роботу.
Невелика вправа:
🟢 “Моя емоція сьогодні” — учні вибирають смайлик, який відповідає їхньому настрою (на екрані або на картках).
Учитель говорить:
Сьогодні ми підсумуємо нашу творчу роботу — представимо власні еко-сумки, оцінемо, як пройшов проєкт, і що кожен із вас дізнався та відчув у процесі створення виробу.
Коротка бесіда:
Що означає «еко» у слові еко-сумка?
Як наш проєкт допомагає зберегти природу?
Чи може творчість бути корисною для довкілля?
Учні презентують свої творчі проєкти за планом:
🧵 План презентації:
Назва проєкту.
Ідея / мета створення еко-сумки.
Матеріали, які використано.
Етапи виготовлення.
Особливості дизайну, оздоблення.
Що вдалося найкраще?
Що можна було зробити інакше або краще?
💡 Форма презентації:
усний виступ із виробом;
демонстрація фото/слайдів;
коротке відео процесу виготовлення;
плакат або колаж.
Учні заповнюють лист самооцінювання:
Питання
Варіанти відповіді
1
Я задоволений(а) своєю роботою
😃 Так / 🙂 Частково / 😐 Ні
2
Мій виріб відповідає задуму
😃 Так / 🙂 Частково / 😐 Ні
3
Я дотримувався(лась) правил безпеки під час роботи
✅ Так / ⛔ Ні
4
Я використовував(ла) матеріали економно й бережно
✅ Так / ⛔ Ні
5
Я виявив(ла) творчість під час оздоблення виробу
⭐ Так / ⚪ Частково / 🔘 Ні
6
Що мені вдалося найкраще? _____________________
7
Що хочу вдосконалити наступного разу?
“Я пишаюся тим, що…”
“Найважче для мене було…”
“Наступного разу я зроблю…”
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Домашнє завдання (на вибір):
Створити коротку відео-презентацію “Моя еко-сумка в дії” (показати, як вона використовується в побуті).
Написати міні-есе (5–7 речень): «Чому еко-речі — це вибір майбутнього?»
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
План реалізації творчого проекту «Екосумка з розписом»
1.Підготовчий етап.
Під час обговорення проблеми на уроках трудового навчання учні класу звернули увагу на те, що дуже багато купуємо пакети для упаковки продуктів. Так виникла ідея - стати свідомим споживачами, допомогти нашій природі та виготовити і постійно користуватися торбинками з тканини.
2.Основний етап.
Робота проводилася в два етапи: під час уроків трудового навчання та під час занять гуртка Арт-студії. Отже потрібно виготовити екосумку, для цього учнями було сформовані завдання:
Підготувати макети екосумок;
Вибрати кращий макет;
Виготовити екосумку за технологічною карткою
Вироби аналоги сумок з декором
Декорувати сумку за власним задумом
3. Реалізація проекту.
Учням запропоновано виготовити екосумки для використання у повсякденному житті або в якості подарунку. Також учням було запропоновано долучились до акції від Всеосвіти “Геть поліетилен! Дайош екосумки!”
Технологія виготовлення екосумки
Можливо, навіть йдучи в магазин за продуктами, ви хочете вразити усіх своєю оригінальністю. Сумка з тканини для покупок своїми руками – найзручніший і легко створюваний варіант. На її виготовлення буде потрібно близько 30-40 хвилин. Стандартні розміри такого виробу – 40 см на 36 см. Ручки робляться довжиною від 40 до 70 см.
Щоб виготовити такий варіант екосумки з льону своїми руками, нам потрібно:
лляна тканина;
фарба для тканини або маркер;
голки, нитки і лінійка, ножиці;
простий олівець, крейда, копіювальний папір;
праска, швейна машина;
Після підготовки всіх інструментів, а також пошуку оптимального лляного матеріалу, можна переходити безпосередньо до пошиття.
Пройдіть тест за покликанням
Для пошиття еко-сумки найкраще підійдуть зшивні (для з'єднання основних деталей), запошивні (для міцних бічних швів), накладні або настрочні шви (для прикрашання або з'єднання деталей з лицьового боку, наприклад, кишень), а також крайові (для обробки верхнього краю сумки). Техніки виконання залежать від типу шва, але загалом передбачають зшивання деталей на швейній машині за певним малюнком, використовуючи відповідні нитки та тканину. Графічне зображення шва – це його схематичне представлення, яке показує розташування ниток та деталі, що з'єднуються.
Типи швів та їх виконання:
Зшивний шов
Призначення: Для з'єднання основних деталей еко-сумки.
Виконання: Дві деталі накладаються одна на одну (або одна на одну виворітним боком), зшиваються прямим строком на швейній машині по заданій лінії.
Графічне зображення: Схематично показує дві лінії, що перетинаються, а по їхніх краях – пунктирну лінію стібка, що з'єднує їх.
Запошивний шов
Призначення: Для надання шву особливої міцності та приховання зрізів. Він ідеально підходить для бічних швів сумки, які зазнають сильного навантаження.
Виконання: Одна деталь зрізається коротше, друга – довше. Потім нижню частину довшої деталі нагортають на коротшу, і весь шов прострочується.
Графічне зображення: Показує дві деталі, одна з яких загорнута навколо зрізу іншої, утворюючи подвійний шов.
Призначення: Для з'єднання деталей з зовнішнього боку виробу, наприклад, для пришивання кишень або декоративних елементів.
Виконання: Одна деталь просто накладається на іншу, і край першої деталі пристрочується до другої.
Графічне зображення: Схематично зображує деталь, що лежить поверх іншої, з лінією стібків, що проходить по її краю.
Обшивний шов (або "у замок")
Призначення: Для з'єднання деталей по краю з наступним вивертанням на лицьовий бік. Використовується для формування ручок або інших деталей, де потрібна гладка і міцна обробка краю.
Виконання: Деталі зшиваються по лицьовій стороні, а потім вивертаються, ховаючи зрізи всередину.
Графічне зображення: Показує дві деталі, які з'єднуються по краях, а потім вивертаються, утворюючи гладкий, зашитий шов.
Рекомендації для пошиття еко-сумки:
Виберіть міцну нитку: Для еко-сумки, особливо якщо вона буде використовуватися для важких предметів, потрібні міцні нитки.
Настройте швейну машину: Правильно відрегулюйте довжину стібка для вашої тканини.
Використовуйте відповідну голку: Для цупких тканин еко-сумок підійде спеціальна голка для джинсу або для цупких матеріалів
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Домашнє завдання:
Розгадайте кросворди на слайдах 2-3 в презентації
Випишіть в зошит які основні машинні шви бувають
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Для виготовлення еко-сумки необхідно пройти етапи підготовки матеріалів, розкрою, зшивання, оздоблення та контролю, дотримуючись правил безпеки при роботі з інструментами та матеріалами. Технологічна послідовність включає підготовку викрійки, розкрою тканини, зшивання бокових швів, пришивання ручок, обробку верху та низу сумки, а також пришивання накладної кишені, якщо передбачено дизайном.
1. Організаційно-підготовчий етап:
Ознайомлення з виробом: Вивчіть конструкцію еко-сумки, її розміри та дизайн, а також визначте необхідні матеріали та інструменти.
Підбір матеріалів: Оберіть натуральну або перероблену тканину, нитки та фурнітуру, якщо вона передбачена.
Підготовка робочого місця: Організуйте робоче місце так, щоб всі інструменти були під рукою, і забезпечте достатнє освітлення.
2. Конструкторський етап:
Створення викрійки: Намалюйте або знайдіть готову викрійку еко-сумки на папері або безпосередньо на тканині, враховуючи припуски на шви.
Розкрій: Акуратно розкроїть тканину за викрійкою за допомогою ножиць або дискового ножа.
3. Технологічний етап (Виконання технологічних операцій):
Зшивання бічних швів: Зшийте бокові шви сумки, використовуючи швейну машинку.
Обробка верху та низу: Обробте верхній край сумки, зробивши подвійний підгин та пришивши його до основи.
Виготовлення та пришивання ручок: Виготовте ручки з тієї ж тканини і надійно пришийте їх до сумки.
Пришивання кишені (за бажанням): Якщо дизайн передбачає кишеню, пришийте її на відповідне місце на лицьовій стороні сумки.
Волого-теплова обробка: Проведіть волого-теплову обробку сумки для надання їй акуратного вигляду та закріплення швів.
4. Заключний етап:
Контроль якості: Перевірте виріб на відсутність дефектів, таких як розтягнуті шви або нерівні краї.
Прибирання робочого місця: Зберіть залишки матеріалів, протріть інструменти та приведіть робоче місце до ладу.
Правила безпечної праці:
Робота з ножицями: Тримайте ножиці так, щоб різальні край був спрямований від себе. Передавати їх слід замкненими, тримаючи за кільця, рухом від себе.
Робота зі швейною машинкою: Не торкайтеся голки під час роботи машинки. Перед роботою перевірте справність машинки та наявність захисних пристроїв.
Використання праски: Праску можна вмикати і вимикати тільки з дозволу вчителя. Тримайте праску за ручку. Не залишайте увімкнену праску без нагляду.
Збереження порядку: Зберігайте інструменти та матеріали в призначених для них місцях. Не залишайте інструменти на краю столу, щоб уникнути їх падіння.
Рефлексія
поділіться вашими враженнями і доповніть речення:
Я навчилась…
У мене вийшло…
Мені захотілось…
Мені сподобалось…
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Домашнє завдання
Дайте відповідь на питання:
1.Дайте відповідь, яку тканину використовують для виготовлення еко-торбинок?
2. Розставте правильну послідовність пошиття еко-торбинки
3. Продовжити виговлення обраного вами виробу
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Необхідні матеріали: еко-сумка (з натуральної тканини, без малюнка), щільний картон формату А4, акрилові фарби (можна для тканини, але підійдуть і звичайні), кисті, копіювальний папір.
1. Для початку, потрібно вибрати малюнок. В даному випадку підійдуть не всі малюнки, а тільки трафарети. Заходьте в інтернет і шукайте картинки по запиту «трафарет», картинок дуже багато, так що ми впевнені, що ви зможете знайти ту, яка вам дійсно сподобається. Роздрукуйте малюнок на аркуші А4, таким розміром, яким хочете, що б він був на сумці. Якщо ж ви добре малюєте і вже знаєте, який малюнок ви хочете на своїй сумці, можете пропустити цей крок, а так же крок № 3.
2. До початку роботи, всередину сумки потрібно вкласти картон, що б задня сторона не маралась фарбами, в той час як ви будете малювати на лицьовій.
3. На лицьову сторону кладемо копіювальний папір, зверху наш трафарет і акуратно обводимо всі лінії, що б малюнок перенісся на сумку.
4. Беремо акрилові фарби і даємо волю своїй уяві. Розфарбовуємо малюнок на сумці. Наносити фарби біля кордонів малюнка краще всього тонким пензликом, щоб не виходити за краї, а розфарбовуючи всередині, можна взяти кисть товстіший. Працюючи з акрилом, не треба використовувати багато води, інакше малюнок буде бляклий і з розмитими краями. Так само важливо пам'ятати, що якщо ви хочете змішати кольори фарб, робіть це на палітрі, а не накладаєте один колір на інший на тканини, як це можна зробити на папері.
5. Сумку з готовим малюнком залишаємо сохнути приблизно на добу.
6. Коли малюнок висох, вивертаємо сумку навиворіт і дуже ретельно протягом 5-7 хв. пропрасовуємо місце, де він знаходиться. Це дуже важливий момент, адже якщо ви цього не зробите, при пранні малюнок може облізти!
Ось і все, еко-сумка вашої мрії готова!
Поради по догляду: прати вручну або в пральній машині при низьких температурах.
Найпростіші шви
Найпростіші шви є основою всіх видів вишивки. Вони застосовуються при вишиванні рушникових швів, гладдю, і навивкою рококо, є основними при вишиванні стрічками та бісером. А також з них можна складати композиції, які використовуються для оздоблення одягу. Широко застосовуються оздоблювальні шви в «печворку» для маскування і прикраси швів. До найпростіших швів можна віднести також оздоблювальні та крайові.
Цей шов являє собою ряд стібків і пропусків однієї довжини. Його зручно вишивати по канві за рахунком клітин. Наприклад, одна клітина на голку і одна під. Змінюючи розміри і положення стібків цього шва, можна створити велику різноманітність вишивки для оздоблення серветок, рушників та одягу. Стібки можна розташовувати в два і більше рядів - все залежить від малюнка. Один з варантів виконання цього шва – «Просо».
Шов «Назад голка»
Шов «за голку», «голка назад» - безперервний ряд стібків. Закріплюємо нитку, робимо справа наліво перший стібок і пропуск однієї довжини, наприклад, що дорівнює одній клітці на канві. Для виконання другого стібка нитку укладаємо зліва направо. Голку вводимо в ту ж точку, де кінчається перший стібок, а виводимо на лицьову сторону на 1 клітинку лівіше другого стібка. Таким чином виворітний стібок буде в два рази довше лицьового. Стібки шва повинні бути однієї довжини.
Стебловий шов
Шов утворює суцільний ряд косих стібків, щільно прилеглих один до одного. Зробивши на тканини перший стібок від себе, голку з ниткою виводимо на середину лівого боку стібка, укладаємо до себе і притискаємо до тканини. Виконуючи другий стібок, робимо прокол в тканині вище першого стібка, а виводимо голку в середині другого стібка з лівої сторони. Шов виконуємо рухом голки до себе. Кожен новий стібок при цьому виходить наполовину попереднього. При виконанні стебелового шва робоча нитка повинна бути завжди з одного боку - праворуч або ліворуч. Змінювати напрямок нитки не можна, тому що при цьому порушується структура шва. Всі стібки повинні бути однієї величини.
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Домашнє завдання:
1.Скласти невеличку розповідь для чого потрібна еко-сумка та чим корисне її використання
2.Визначитись яку саме модель ви будете виготовляти та підготуваня всі необхідні матеріали для виготовлення
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Відео з мережі інтернет
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Для детального ознайомлення перегляньте Відео1 ,Відео2 з мережі інтернет
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.
Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання за посиланням
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Для детального ознайомлення перегляньте Презентацію з мережі інтернет
Фото виконаної роботи надішліть на електронну адресу вчителя manoilenkokostya1998@gmail.com
Термін виконання до наступного уроку.