Перегляд та обговорення фільму "Рататуй" (Ratatouile, 2007) - мотивує не боятися йти за мрією, навіть якщо професія здається недосядною
Перегляд та обговорення фільму "Рататуй" (Ratatouile, 2007) - мотивує не боятися йти за мрією, навіть якщо професія здається недосядною
Це завдання допоможе тобі визначити свої сильні сторони, інтереси та цінності, щоб знайти свій шлях у світі професій 2030 року.
Проведи самоаналіз, відповідаючи на такі запитання. Запиши свої відповіді у вигляді коротких тез (4-6 речень на кожен блок):
Що Я Люблю? (інтереси та цінності). Що тебе по-справжньому захоплює? Які проблеми світу ти хочеш вирішити (наприклад, екологія, технології, справедливість, творчість)?
Що Я Вмію? (Hard Skills). Якими конкретними навичками та програмами ти володієш? (Наприклад, знання англійської B1, вміння працювати в Canva, базовий Python).
Хто Я Є? (Soft Skills / навички 2030). Які твої найсильніші "людські" якості? Це твої компетентності-2030: креативність, критичне мислення, лідерство, емпатія, адаптивність? Як ти їх проявляєш?
Де Я Ефективний? (успішний досвід). Згадай 2-3 випадки, коли ти успішно вирішив проблему або досяг мети (шкільний проєкт, змагання, волонтерство). Які слова найкраще описують твої дії: організував, переконав, проаналізував, розробив?
На основі свого самоаналізу, обери одну професійну сферу, яка тобі найбільше імпонує (наприклад, ІТ, медіа, фінанси, сталий розвиток) та дай відповідь на наступні питання.
Обрана сфера та професії. Яку сферу ти обрав? Назви 2-3 конкретні професії у цій сфері (наприклад, UX/UI-дизайнер або фахівець із кібербезпеки).
Зв'язок компетентностей. Поясни, як твої навички-2030 (Креативність, Критичне мислення тощо) допоможуть тобі досягти успіху в обраних професіях.
Наприклад: моя креативність є ключовою для UX/UI-дизайну.
План Розвитку (Learning to Learn). Яких двох навичок тобі не вистачає для цієї сфери? Склади конкретний крок, як ти почнеш їх опановувати (наприклад, записатися на онлайн-курс, знайти ментора, почати читати спеціалізовані статті).
Надішли звіт, що містить твої відповіді та самоаналіз за частиною 1 і частиною 2 на пошту klimenkotanya1993@gmail.com
Це твій перший крок до проєкту "Кар'єра на все життя".
Створити резюме, що демонструє ваш потенціал та ключові компетентності-2030 для стажування, волонтерства чи першої роботи.
Замість цього: Я відвідував гурток програмування.
Пишіть про це: Я створив 3 міні-сайти мовою Python.
Компетенція, яку це показує: створення цінності (Hard Skill)
Замість цього: Я член шкільного парламенту.
Пишіть про це: Я очолював команду з організації благодійного ярмарку (звітність).
Компетенція, яку це показує: лідерство та відповідальна дія
Замість цього: Я добре вчуся.
Пишіть про це: Я використовую критичне мислення для аналізу фейкових новин у соцмережах.
Компетенція, яку це показує: критичне мислення
📝 Секція 1: Титул (фокус на амбіціях)
❌ Неправильно: Учень 9-А класу.
✅ Правильно: Майбутній дата-аналітик, орієнтований на розв'язання комплексних проблем.
📝 Секція 2: Ключові досягнення / проєкти (найсвітліше місце!)
Опишіть 3–5 своїх найкращих проєктів (шкільних, волонтерських, особистих). Використовуйте цифри та результати:
Приклад: «Організував (лідерство) кампанію з екологічної утилізації батарейок у школі, залучивши 150 учасників за 3 тижні (+50% до плану)».
📝 Секція 3: Навички (Hard & Soft Skills)
Розділіть їх на два стовпчики:
Hard Skills (що вмієте робити) MS Office, Figma, Базовий Python, Англійська (В2)
Soft Skills (як ви працюєте) Критичне мислення, Креативність, Емоційний інтелект, Навчання впродовж життя
Чи містить моє резюме принаймні три з компетентностей-2030 (критичне мислення, креативність, відповідальність)?
Чи містить воно хоча б одну цифру або конкретний результат?
Чи є посилання на мій найкращий проєкт (портфоліо)?
Інструменти: використовуйте безкоштовні шаблони на Canva або Google Docs.
Надішліть свою чернетку резюме для отримання фідбеку на пошту klimenkotanya1993@gmail.com
Освіта як проєкт на все життя. Професія та робота майбутнього
Концепція "Освіта як проєкт на все життя" (Lifelong Learning) стає ключовою у відповідь на швидкі зміни, спричинені технологіями та глобалізацією. Освіта більше не закінчується дипломом, а стає безперервним процесом оновлення та набуття навичок.
Саме тому однією з компетентностей-2030 є навчання впродовж життя (Learning to Learn) — вміння планувати, мотивувати себе та керувати власним освітнім процесом.
Світ праці відходить від поняття "професія на все життя". Робоча кар'єра у 2030-2040 роках — це серія ролей та проєктів, а не одна посада.
Найзатребуваніші ролі майбутнього:
Професії, що вимагають взаємодії людини і технологій або чисто людських навичок (Soft Skills):
Фахівці з ШІ та Великих Даних (Data/AI Ethics Expert): Люди, які не лише створюють, а й контролюють етичність та неупередженість алгоритмів.
Інженер Імерсійного Досвіду (VR/AR Developer): Створення інтерактивних віртуальних середовищ для навчання, медицини та розваг.
Керівник Віддалених Команд (Remote Work Leader): Організація ефективної роботи міжнародних команд, управління продуктивністю та комунікацією в умовах віддаленої роботи.
Експерт із Кібербезпеки та Цифрового Довір'я: Захист даних, інфраструктури та забезпечення надійності цифрових систем.
Персональний Тьютор/Коуч з Навичок Майбутнього: Допомога людям у безперервному розвитку їхніх соціально-емоційних навичок (емоційний інтелект, креативність).
Компетентності-2030, тренди в освіті
Світ змінюється швидко! Ви вже живете у VUCA-світі (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) — світі, де все мінливе, невизначене і складне.
Штучний Інтелект (ШІ) — ваш новий однокласник. ШІ (ChatGPT, Midjourney) бере на себе рутинні завдання (написання есе, переклад, аналіз даних). Це означає, що освіта більше не може зосереджуватися на тому, що легко автоматизується.
Освіта тепер має розвивати не лише знання, а й трансформаційні компетентності — те, що дозволяє вам творити і діяти відповідально.
Створення нової цінності (здатність до креативного мислення та інновацій) - щоб створювати оригінальне, а не копіювати те, що зробить ШІ.
Подолання дилем (здатність до критичного мислення та системного аналізу) - щоб розрізняти фейки, приймати складні рішення і бачити зв'язок між різними предметами.
Відповідальна дія (етика, емпатія та громадянська відповідальність) - щоб використовувати нові технології (включно зі ШІ) на благо, а не на шкоду суспільству.
Питання: Яку "рутинну" навичку, яку ви вивчаєте зараз у школі, ШІ, ймовірно, замінить до того моменту, як ви закінчите університет?
Дія: Яку з трансформаційних компетентностей (Креативність, Критичне мислення, Відповідальність) ви вважаєте найважливішою для себе особисто? Чому?