Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета уроку

Навчальна:

• сформувати вміння учнів працювати з фанерою: різати, шліфувати, свердлити, монтувати механізм годинника;
  
  

• навчити планувати технологічний процес виготовлення годинника;
  
  

• ознайомити з різними способами оздоблення (акрил, випалювання, морилка, декупаж);
  
  

• сформувати навички роботи за технологічною картою.

Актуалізація знань

Запитання:

• З якими властивостями фанери ви вже знайомі?
  
  

• Які види оздоблення деревини знаєте?
  
  

• Для чого потрібна технологічна карта?
  
  

Міні-вправа “Впізнай техніку оздоблення” (учитель демонструє фото виробів, учні визначають спосіб декорування).

Вивчення нового матеріалу 

1. Технологія виготовлення годинника з фанери

1. Вибір форми годинника — круг, зірка, тварина, тематичний силует (Новий рік, Україна, спорт тощо).
   
   

2. Створення шаблону на папері або роздруківка.
   
   

3. Перенесення креслення на фанеру.
   
   

4. Випилювання лобзиком (зовнішній контур, внутрішні елементи за потреби).
   
   

5. Шліфування країв і поверхні.
   
   

6. Свердління отвору для механізму.
   
   

7. Оздоблення виробу (фарбування, моріння, контурний розпис, декупаж, трафарети).
   
   

8. Монтаж годинникового механізму та кріплення стрілок.
   
   

9. Лакування поверхні.
   
   

10. Фінальна перевірка працездатності.

2. Способи оздоблення

• Акрилові фарби — яскраво, швидко сохнуть.
  
  

• Морилка — підкреслює фактуру дерева.
  
  

• Випалювання — графічні лінії, орнаменти.
  
  

• Декупаж — серветки або спеціальні карти.
  
  

• Комбінування методів.
  
  

3. Правила техніки безпеки

• працювати лобзиком плавно, тримати руки на безпечній відстані;
  
  

• використовувати окуляри під час свердління;
  
  

• шліфувати в масці;
  
  

• не торкатися гострих лез;
  
  

• тримати робоче місце чистим.

Практична робота (15–20 хв)

Учні виконують один з етапів (в залежності від того, на якому етапі проєкту знаходиться клас):

оздоблення виробу

Підсумок уроку 

• Що нового дізналися?
  
  

• Які етапи технологічного процесу найскладніші?
  
  

• Який спосіб оздоблення подобається найбільше?

Домашнє завдання
Завершити оздоблення обраного вами виробу
Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета уроку

Навчальна:

• ознайомити учнів з характеристиками фанери, ДВП, ДСП, OSB;
  
  

• навчити порівнювати ці матеріали за властивостями та сферою застосування;
  
  

• визначити, які саме матеріали найбільш придатні для випилювання лобзиком.

Актуалізація знань 

Питання до класу:

• З якими матеріалами ми вже працювали?
  
  

• Чим відрізняються натуральні та деревинні плитні матеріали?
  
  

Перехід до теми.

Вивчення нового матеріалу

1. Фанера

• Складається з тонких шарів шпону, склеєних перехресно.
  
  

• Міцна, легка, добре піддається випилюванню лобзиком.
  
  

• Найкращий матеріал для декоративного випилювання.
  
  

• Товщина для учнівських робіт: 3–6 мм.
  
  

2. ДВП (деревоволокниста плита)

• Виготовлена з дрібних деревних волокон.
  
  

• Гнучка, рівна поверхня.
  
  

• Менш міцна, легко ламається по краях.
  
  

• Для випилювання майже не використовується — край кришиться.
  
  

3. ДСП (деревостружкова плита)

• Склеєні деревні стружки.
  
  

• Міцна, але сипка на зрізах.
  
  

• Важче піддається випилюванню ручним лобзиком.
  
  

• Потрібна спеціальна пилочка, краї обсипаються.

4. OSB (орієнтовано-стружкова плита)

• Складається з великих стружок, укладених шарами.
  
  

• Досить міцна, але має нерівномірну структуру.
  
  

• Випилювати лобзиком складно через різний напрям волокон.
  
  

• Придатна для конструкцій, але не для точного декоративного випилювання.
  
  

Найкращий матеріал для випилювання лобзиком — фанера.
Інші матеріали використовуються переважно у будівництві та меблярстві, але не в декоративній роботі.

Інтерактивна вправа 

«Впізнай матеріал»
Учитель показує зразок матеріалу.
Учні повинні швидко назвати:

1. його назву;
   
   

2. одну перевагу;
   
   

3. один недолік;
   
   

4. чи підходить для випилювання лобзиком.

Практичне міні-завдання

Учні в групах отримують різні зразки плитних матеріалів.

Завдання:

1. Оцінити зовнішній вигляд поверхні.
   
   

2. Провести легкий тест на міцність (натискання).
   
   

3. Записати висновок: чи можливо випилювати цей матеріал лобзиком.
   
   

Кожна група коротко презентує свої результати.

Підсумок уроку 

Обговорення:

• Який матеріал найкращий для випилювання?
  
  

• Чому не всі плитні матеріали підходять для декоративних робіт?

Рефлексія 

Метод «3 слова»: учні називають три слова, які характеризують урок або нові знання.

Домашнє завдання

Міні-дослідження:
Створити коротку порівняльну характеристику (5–7 речень) одного з матеріалів: фанера, ДВП, ДСП або OSB.
Вказати, де він використовується та чи підходить для випилювання.

Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
Мета уроку:

• Навчальна:
  
  

  • сформувати в учнів знання про технологію ажурного випилювання;
    
    

  • ознайомити з видами ажурних орнаментів, принципами їх побудови;
    
    

  • навчити виконувати випилювання лобзиком за внутрішнім контуром.

Актуалізація опорних знань 

Учитель ставить запитання:

• Що таке випилювання? Які інструменти для цього використовують?
  
  

• Як ви вважаєте, чому деякі вироби мають «ажурний», тобто прорізний візерунок?
  
  

• Де в побуті зустрічаємо ажурні вироби (сувеніри, меблі, декоративні панно)?
  
  

Коротка міні-дискусія.

Вивчення нового матеріалу 

1. Поняття ажурного випилювання

Ажурне випилювання — це техніка декоративної обробки деревини, при якій контури візерунку випилюються наскрізь, утворюючи легку, «мереживну» структуру.
Використовується у виготовленні:

• декоративних панно,
  
  

• скриньок,
  
  

• підставок,
  
  

• рамок,
  
  

• елементів меблів.
  
  

2. Види ажурних орнаментів

• геометричні (квадратні та трикутні комбінації);
  
  

• рослинні (гілочки, листя);
  
  

• символічні (тварини, силуети предметів);
  
  

• комбіновані.

3. Технологічна послідовність ажурного випилювання

1. Вибір візерунка.
   
   

2. Перенесення шаблону на фанеру (або наклеювання).
   
   

3. Висвердлення отворів для внутрішніх контурів (шилом або дрилем).
   
   

4. Заправляння полотна лобзика через отвір.
   
   

5. Випилювання внутрішніх частин.
   
   

6. Випилювання зовнішнього контуру.
   
   

7. Очищення виробу, шліфування, оздоблення.
   
   

4. Правила безпечної роботи

• Лобзик тримати вертикально.
  
  

• Пиляти без надмірного тиску — лише плавні рухи.
  
  

• Працювати зі справним лобзиком та чистим полотном.
  
  

• Руками не торкатися зубців.
  
  

• Заготовку на підкладці притискати лівою рукою, пальці тримати подалі від полотна.

Практична робота 

Завдання:
Виконати внутрішнє та зовнішнє ажурне випилювання за обраним шаблоном.

1. Перенести малюнок на фанеру.
   
   

2. Пробити або висвердлити отвори у внутрішні фрагменти.
   
   

3. Випилювати внутрішні елементи, потім зовнішні.
   
   

4. Очищення та шліфування.

Підбиття підсумків уроку

• Для чого використовують ажурне випилювання?
  
  

• Які етапи технологічного процесу вам запам’яталися?
  
  

• Що сьогодні було найскладнішим?
  
  

• Чи сподобалося працювати з лобзиком?

Рефлексія

Учні показують один із варіантів:
🙂 — працювати було легко;
😐 — були труднощі, але я впорався;
☹️ — потребую додаткового пояснення.

Домашнє завдання

• Намалювати власний ажурний візерунок для наступного уроку.
  
  

• (Додатково за бажанням) Підготувати інформацію про відомих майстрів ажурного випилювання в Україні.

Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
🎯 Мета уроку

Навчальна:

• ознайомити учнів із властивостями деревини та її видами;
  
  

• сформувати уявлення про технологічний процес ручної обробки деревини;
  
  

• навчити правильно добирати інструменти для виконання різних операцій;
  
  

• сформувати навички безпечної роботи з інструментами.

Міні-бесіда:

• Які вироби можна виготовити з дерева?
  
  

• Що ви знаєте про властивості деревини?
  
  

• Які інструменти застосовують для обробки деревини?
  
  

Коротка робота в парах: «Назви 3 предмети з дерева, які є у твоєму домі.»

Вивчення нового матеріалу 

🔹 1. Властивості деревини (короткий огляд)

• твердість
  
  

• міцність
  
  

• щільність
  
  

• текстура та колір
  
  

• вологостійкість

🔹 2. Основні види ручної обробки деревини

1. Розмічання — лінійка, олівець, кутник
   
   

2. Пиляння (розкрій) — ножівка
   
   

3. Стругання — рубанок
   
   

4. Довбання та вибирання паза — стамеска
   
   

5. Опилювання — напилок, рашпіль
   
   

6. Шліфування — наждаковий папір

🔹 3. Правила безпеки під час роботи з деревиною

• не класти інструменти лезом догори;
  
  

• тримати руки подалі від ріжучих частин;
  
  

• працювати лише справними інструментами;
  
  

• закріплювати заготовку в лещатах;
  
  

• використовувати захисні окуляри та фартух.
  
  

Коротке опитування: «Що може статися, якщо не закріпити заготовку?»

🔹 4. Технологічна послідовність виконання виробу

Приклад: виготовлення підставки, декоративної дощечки або сувеніру.

Етапи:

1. Вибір матеріалу
   
   

2. Створення ескізу
   
   

3. Розмічання деталі
   
   

4. Пиляння
   
   

5. Стругання
   
   

6. Опилювання
   
   

7. Шліфування
   
   

8. Оздоблення (лакування, випалювання, фарбування)
   
   

Практична робота 

Завдання:

Виконати розмічання та початкову механічну обробку заготовки (пиляння + стругання).

Послідовність роботи:

1. Ознайомитися з технологічною картою.
   
   

2. Вибрати інструменти.
   
   

3. Виконати точне розмічання за допомогою кутника і лінійки.
   
   

4. Розпиляти заготовку за розміткою.
   
   

5. Стругати поверхню до гладкості.

Підбиття підсумків 

Фронтальне обговорення:

• Які етапи ручної обробки деревини ви сьогодні виконали?
  
  

• Який інструмент виявився найскладнішим у використанні?
  
  

• Чому важливо дотримуватися техніки безпеки?
  
  

Рефлексія:
"Сьогодні я навчився(лась)… Найважче було… Найбільше сподобалось…"

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Презентацію

Домашнє завдання

Підготувати повідомлення про одну породу деревини (дуб, клен, сосна, липа, береза):

• властивості
  
  

• застосування
  
  

• твердість
  
  

• колір

Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
🎯 Мета уроку

Освітня:

• Ознайомити учнів з технікою створення мозаїки та її історією.
  
  

• Навчити основним принципам технології оздоблення мозаїкою: вибір матеріалів, складання малюнка, закріплення елементів.

Розвивальна:

• Розвивати творче мислення, композиційне бачення, увагу до деталей.
  
  

• Розвивати дрібну моторику, координацію рук та зорово-моторну пам’ять.
  
  

Виховна:

• Виховувати естетичний смак, посидючість, терпіння та акуратність.
  
  

• Формувати повагу до традиційних технік декоративно-ужиткового мистецтва.

«Сьогодні ми дізнаємося, як перетворити просту поверхню на яскраву мозаїчну композицію, яка може стати прикрасою інтер’єру чи сувеніром.»

• Бесіда: що таке мозаїка?
  
  

• Де ми її можемо зустріти (в інтер’єрі, на вулиці, у декоративно-ужитковому мистецтві)?
  
  

• Короткий перегляд зразків різних стилів мозаїки (традиційна, сучасна).
  
  

Історія мозаїки

• Виникнення: стародавні цивілізації (Рим, Греція, Візантія).
  
  

• Використання: декорування стін, підлог, предметів інтер’єру.
  
  

Матеріали для мозаїки

• Скляні та керамічні плитки, камінці, дзеркальні елементи, натуральні камені.
  
  

Технологія оздоблення мозаїкою
Етапи:

1. Розробка малюнка (ескізу)
   
   

2. Розмітка підкладки
   
   

3. Вибір і підготовка матеріалів
   
   

4. Викладання елементів
   
   

5. Закріплення плиток клеєм
   
   

6. Затирка швів (за необхідності)
   
   

7. Очищення і полірування
   
   

Правила безпеки під час роботи

• Робота обережно з гострими краями плиток
  
  

• Використовувати серветки та рукавички
  
  

• Утримувати робоче місце чистим

Практична робота 

Завдання:
Створити маленьку декоративну мозаїчну композицію на фанері або картоні (наприклад, простий орнамент або логотип).

Етапи:

1. Намалювати простий ескіз на підкладці.
   
   

2. Підібрати кольори та форму плиток.
   
   

3. Викласти плитки за малюнком.
   
   

4. Закріпити плитки клеєм.
   
   

5. Почекати 5–10 хв, очистити поверхню від клею.
   
   

Критерії оцінювання:

• Виконано ескіз і розмітку
  
  

• Обрані кольори гармонійні
  
  

• Композиція акуратна, плитки закріплені правильно
  
  

• Творчий підхід та оригінальність

Обговорення:

💬 «Які кольори та матеріали ви обрали і чому?»

💬 «Що виявилося найскладнішим у роботі?»

Домашнє завдання

1. Підготувати ескіз маленької мозаїчної композиції (для майбутнього виробу).
   
   

2. Підібрати кольори і матеріали, які можна використати для виконання роботи вдома чи в наступному уроці.

Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
🎯 Мета уроку

Навчальна:

• Закріпити знання учнів про технологію виготовлення сумки-шопера;
  
  

• Відпрацювати практичні навички оздоблення, складання та з’єднання деталей;
  
  

• Навчити правильно поєднувати м’які матеріали (тканину) з твердими вставками (фанера, дерево, шкіра).

Бесіда-активізація:

• Які особливості має сумка-шопер?
  
  

• Які матеріали найкраще підходять для її виготовлення?
  
  

• Які елементи етнічного стилю можна застосувати (вишивка, орнамент, кольори, фанера)?

Сьогодні ми:

• виконаємо остаточне з’єднання деталей;
  
  

• закріпимо декоративні елементи з фанери;
  
  

• оформимо виріб для демонстрації.

Інструктаж з техніки безпеки 

• Працювати з голками та ножицями обережно;
  
  

• Під час роботи зі швейною машиною не тримати пальці біля голки;
  
  

• Приклеювати дерев’яні елементи лише після завершення зшивання деталей;
  
  

• Не торкатися гарячої праски без нагляду вчителя.
  🧶 Етапи завершення виготовлення сумки-шопера:

1. Перевірка деталей.
   
   

   • Переконатися, що всі деталі викроєні точно за шаблоном;
     
     

   • За потреби — підрівняти краї.
     
     

2. Зшивання основних частин.
   
   

   • З’єднати бокові й нижній шов;
     
     

   • Обробити краї швів (зигзаг або оверлок).
     
     

3. Закріплення ручок.
   
   

   • Визначити симетричне розташування ручок;
     
     

   • Пришити або прикріпити їх за допомогою фурнітури.
     
     

4. Додавання елементів із фанери.
   
   

   • Приклеїти або пришити фанерні деталі (логотип, накладки, вставки, оздоблення у вигляді тризуба, орнаменту тощо);
     
     

   • За бажанням, розфарбувати фанеру акриловими фарбами або покрити лаком.
     
     

5. Оздоблення в етнічному стилі.
   
   

   • Використати вишиті елементи, тканинну аплікацію або декоративну тасьму з народними мотивами.
     
     

6. Остаточна прасування і завершення виробу.

• Пропрасувати шви;
  
  

• Перевірити якість з’єднань і симетрію виробу.

Кожен коротко розповідає:

• який елемент етнічного стилю використав;
  
  

• як поєднав фанеру з тканиною;
  
  

• що було найскладнішим у роботі.

Обговорення:

• Що нового ви дізналися сьогодні?
  
  

• Чи сподобалося поєднувати тканину з фанерою?
  
  

• Як можна удосконалити вашу сумку?

Домашнє завдання

Сфотографуйте свою сумку-шопер і створіть коротку презентацію (3–5 слайдів) про процес її виготовлення. Презентація за бажанням.

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Презентацію
Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
🎯 Мета уроку

Навчальна:

• Ознайомити учнів із технологічною послідовністю виготовлення сумки-шопера;
  
  

• Формувати вміння читати й складати технологічну карту;
  
  

• Навчити застосовувати знання про матеріали, шви та оздоблення під час створення виробу.
  
  

Розвивальна:

• Розвивати креативність, увагу до деталей, охайність і трудові навички;
  
  

• Удосконалювати навички самостійної роботи та планування послідовності операцій.
  
  

Виховна:

• Виховувати любов до українських традицій через сучасний дизайн;
  
  

• Формувати естетичний смак, культуру праці та дбайливе ставлення до матеріалів.

🧵 Обладнання та матеріали:

• Натуральна або змішана тканина (бавовна, льон, джинс);
  
  

• Швейні інструменти: ножиці, голки, нитки, шпильки, лінійка, крейда;
  
  

• Швейна машина;
  
  

• Технологічна карта (зразок);
  
  

• Зразки оздоблень у національному стилі: вишивка, аплікація, орнамент, принт;
  
  

• Зразок готової сумки-шопера.

Які види сумок ви знаєте?

Що означає слово “шопер”?

Які елементи українського стилю ви можете назвати? (вишивка, орнаменти, кольори — червоний, чорний, білий, синій тощо)

Чому важливо використовувати екологічні матеріали у сучасному дизайні?

🧵  Що таке сумка-шопер?

• Легка, зручна тканинна сумка для покупок або повсякденного використання.
  
  

• Має прямокутну форму, дві ручки.
  
  

• Популярна як екоальтернатива пластиковим пакетам.
  
  

🪡  Вимоги до сумки-шопера:

• Міцність;
  
  

• Зручність у використанні;
  
  

• Акуратність виконання;
  
  

• Естетичний зовнішній вигляд;
  
  

• Елементи українського стилю (вишивка, аплікація, принт, орнамент).

Технологічний процес виготовлення сумки-шопера

1

Підготовка матеріалів

Вибір тканини, ниток, фурнітури, перевірка якості

Тканина, ножиці

2

Побудова викрійки

Нанесення контурів сумки та ручок на тканину (основна деталь – прямокутник, ручки – смужки)

Крейда, лінійка

3

Розкрій тканини

Вирізання деталей із припусками 1–1,5 см

Ножиці

4

Обробка зрізів

Обмітати краї, щоб не осипалися

Швейна машина або вручну

5

З’єднання деталей

Зшити бокові та нижній шви сумки

Швейна машина

6

Виготовлення ручок

Скласти навпіл, прошити, вивернути, прасувати

Праска, машина

7

Пришивання ручок

Прикріпити ручки до верхнього краю сумки

Швейна машина

8

Оздоблення

Декор у національному стилі — аплікація, стрічка, орнамент, вишивка

Нитки, голка, декоративні елементи

9

ВТО (вологотеплова обробка)

Прасування готового виробу

Праска

10

Самооцінювання результату

Перевірка якості швів, охайності, міцності

Візуальна оцінка

Можливі види оздоблення в українському стилі:

• геометричні або рослинні орнаменти;
  
  

• кольорова тасьма чи мереживо;
  
  

• принт із народними мотивами;
  
  

• нашивка або вишивка з українським візерунком.

Практична робота 

Учні:

1. Ознайомлюються з технологічною картою.
   
   

2. Виконують підготовчі операції (розкрій, обробка зрізів).
   
   

3. Починають зшивати деталі сумки або виготовляти ручки.
   
   

Учитель контролює правильність виконання операцій, нагадує правила техніки безпеки:

• Працювати уважно, не відволікатись.
  
  

• Тримати голки в подушечці.
  
  

• Не вмикати швейну машину без дозволу.
  
  

• Використовувати праску обережно.
  
  

Домашнє завдання:

• Підготувати ескіз (малюнок) власного дизайну сумки-шопера в українському стилі.
  
  

• Добрати орнамент або візерунок для оздоблення.

Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
Вишивка гладдю — один із видів народного декоративного мистецтва; орнаментальне або сюжетне зображення на тканині, шкірі, виконане різними ручними або машинними швами; один із найпоширеніших видів ручної праці українських жінок і, зокрема, дівчат.
Лиштва — спосіб вишивання, при якому шитво має з обох боків однаковий вигляд. Орнамент — геометричні фігури або квіти та листя. Вишивається, як правило, на подолах сорочок, обшивках рукавів, спідниць тощо. Лиштва — це двостороння лічильна гладь. Належить до групи поверхнево-нашивних (стелених) рахункових технік вишивання (тобто вишивання на поверхні тканини, рахуючи нитки). У традиціях вишивання вузли для кріплення нитки не використовують. Ваша вишивка буде якісною та акуратною, якщо виворітний бік буде без вузликів та кінчиків вишивальних ниток.
Способи кріплення нитки:
Спосіб 1. Зробіть стібок з лівого боку так, щоб залишався маленький хвостик, а потім зробіть такий же поперек. Кінець нитки заховайте так, щоб робоча нитка його добре стягала.
Спосіб 2. Якщо вишивка здійснюється у дві нитки, то просмикніть нитку у вушко голки та візьміть трохи тканини, буквально кілька ниточок. Через них простягніть нитку і протягніть голку в отриману петлю.
Спосіб 3. Якщо робота вже закінчується, то нитка може бути закріплена через маленьку протяжку під стібками з виворітного боку. Якщо ж нитка закінчується під час роботи, то закріпіть її з лицьової сторони парою стібків в місці, яке потім закриється вишивкою. Після створення викрійки вибраного виробу та її перенесення на тканину, важливо не забути про додавання припусків на шви.
Припуски на шви — це відстань між швом та зрізом тканини, яка потрібна для того, щоб утримувати шов. Інакше кажучи, припуски на шви — це додаткові міліметри або сантиметри полотна, які додають до контуру викрійки для обробки виробу шиттям. Ці припуски необхідні для з’єднання частин виробу і залежать від кількох факторів. Особливу увагу слід звернути на тип матеріалу та його характеристики, як-от крихкість або товщина. Розмір припуску може варіюватися залежно від конкретного виробу та кожного окремого шва.
Розкрій деталей виробу є ключовим етапом у процесі шиття виробів, від якості його виконання залежить багато аспектів, особливо якість готового виробу.
Розкроювання — процес розрізання тканини на деталі відповідної форми й розміру для пошиття виробів. Деталь крою — це деталь виробу, виготовлена з одного шматка матеріалу.
Викрійка — вирізаний з паперу кресленик деталі виробу.
Процес розкрою містить декілька послідовних кроків:
1. Створення викрійки для виробу.
2. Коректне складання шматка тканини.
3. Раціональне розміщення викрійки на тканині.
4. Фіксація викрійки на матеріалі.
5. Перенесення обрису викрійки на тканину.
6. Вирізання деталей за нанесеним контуром.
Основні ознаки визначення лицевого та виворітного боку в тканині :
• у тканинах із печатним малюнком з лицевого боку забарвлення яскравіше,
• у гладких тканинах виворітний бік більш пухнастий
• окремі ткацькі дефекти типу вузликів, петель виводяться на виворітний бік, тому з лицевого боку кількість текстильних дефектів мінімальна,
• у тканинах саржевих переплетень з лицевого боку косий рубчик спрямований знизу — вгору, зліва — направо,
• якщо малюнок переплетення з обох боків однаковий, то з лицевого боку він чіткіший та рельєфний,

 • у драпах і ворсовому сукні з лицевого боку ворс розташований більш упорядковано, а з виворітного — хаотично,
• у тканинах сатинового та атласного переплетень лицевий бік блискучий, а виворітній — матовий.
Добір способу з’єднання та безпосередньо з’єднання деталей. Вибір відповідного методу з’єднання визначає міцність, зовнішній вигляд і функціональність виробу. Фанера й текстиль мають різні властивості, тому важливо врахувати їх характеристики при виборі способу з’єднання.
Для фанери можна використовувати методи, які вимагають більше механічної міцності, як-от шурупи або склеювання. Тканина може бути поєднана шиттям або в’язанням. У нашому проєкті для з'єднання фанери з тканиною можна використати склеювання, в’язання або шиття.
Домашнє завдання:
1. Перегляньте план роботи над проєктом. Проаналізуйте підготовлені для роботи матеріали та інструменти.
2. Проаналізуйте, чи всі заплановані роботи ви готові виконувати. Чому?
3. Як організація роботи впливає на проєкт? Опишіть вербально своє враження.
4. Виконайте заплановані роботи, дотримуючись правил техніки безпеки
Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
На цьому занятті ми виготовлятимемо спроєктований виріб.Для того, щоб процес роботи приніс задоволення, потрібно належно підготуватися.Визначити послідовність дій — етапи роботи з виготовлення виробу.На робочому місці викласти необхідні матеріали та інструменти.На попередніх заняттях ми розробили ескізи та виконали кресленики деталей.На попередньому занятті ми визначили технологічну послідовність виготовлення виробу.Відповідно до визначеного технологічного процесу першим етапом у створенні виробу є розмічання деталей  виробу на заготовленій фанері.
Для роботи нам потрібні інструменти для розмітки: лінійка, столярний кутник, шило.
1. Перед початком роботи перевірте інструменти на предмет справності. Зламаним або несправним інструментом виконувати роботу заборонено.
2. Під час виконання розмітки не нахиляйтеся над робочим столом, тримайте безпечну відстань.
3. Використовуйте інструмент за призначенням!
4. По завершенню роботи кладіть інструмент у відведене місце.
Для роботи потрібно підготувати:

- шаблон

- олівець або шило;

- для фіксації шаблона на заготовці скотч або прищіпки.
За допомогою шаблона виконуємо розмічання центрів отворів для основного оздоблення — вишивки.
Наступний етап роботи свердліІння центрів отворів
Підсумуємо. Сьогодні ми з вами, крок за кроком, розглянули один з варіантів технології виготовлення виробу.

Домашнє завдання:
Зробіть конспект з основних понять з відео та тих понять які ви дізнались на уроці
Повторіть та дотримуйтесь правил безпечної праці
Приступіть до виготовлення виробу за схемою на відео
Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
Технологічна обробка деревини – це багатогранний та динамічний процес, який поєднує традиційні методи та сучасні інновації. Вдале використання деревини відкриває широкі можливості для створення красивих, довговічних та екологічних виробів.

Характеристики деревини як матеріалу
Міцність та надійність - Деревина – міцний матеріал, який може витримувати значні навантаження, роблячи його ідеальним для створення стійких конструкцій.
Природна краса - Унікальна текстура та колір кожного шматка деревини надають естетичного вигляду виробам.
Екологічність Деревина – це відновлюваний ресурс, що робить її екологічно чистим матеріалом.
Механічна обробка: пиляння, стругання, фрезерування
Термічна обробка: сушіння, парафінування, термомодифікація
Обробка поверхні: шліфування, лакування, фарбування
Інструменти для оздоблення деревини поділяються на ручні та електричні та включають пилки (лобзики, ножівки, циркулярні), рубанки (струги), різьбярський інструмент (стамески, долота, ножі), шліфувальні машини (стрічкові, ексцентрикові), а також випалювачі для декоративного оздоблення. Вибір інструменту залежить від типу робіт: від грубого стругання до тонкого різьблення та фінішної обробки. 

Ручні інструменти 

• Пилки: Для розпилювання деревини, включаючи різні види ножівки.

• Сокири: Для рубання та розколювання деревини.

• Рубанки та струги: Для створення гладкої поверхні шляхом стругання.

• Стамески та долота: Для довбання, вирізання та художнього різьблення.

• Циклі: Інструмент для стругання, що використовується для формування закруглених поверхонь.

• Свердла: Для створення отворів у деревині.

• Рашпілі та напилки: Для чорнової обробки та доведення деталей до потрібного розміру.

Електричні інструменти 

• Електролобзик: Для випилювання складних форм та візерунків.

• Дискова пилка: Для швидкого та рівного розпилювання.

• Електрорубанок: Для автоматизованого стругання, що забезпечує гладку поверхню.

• Шліфувальні машини: Стрічкові, вібраційні, ексцентрикові - для шліфування та полірування поверхонь.

• Фрезер: Використовується для формування профілів, пазів та декору.

Інші інструменти для декорування

• Випалювачі та випалювальні штампи: Для нанесення декоративних малюнків шляхом випалювання на поверхні деревини. 

• Ножі-косяки та інші різці: Для створення тонких ліній та візерунків у контурному різьбленні.
  Для детального ознайомлення з темою перегляньте Презентацію
  Домашнє завдання:
  Виконайте  вправу «Знайди слова» за посиланням та запишіть отримані відповіді в зошит.
  Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
Побудова кресленика виробу та виготовлення викрійки виробу. Мета уроку:

-        навчальна: ознайомити учнів із технологією реалізації проєкту, правилами креслення виробу та виготовлення викрійки;

-        розвиваюча: розвивати просторову уяву та логічне мислення, навички із планування роботи та виконання навчальних дій, уміння використовувати цифрові технології для побудови креслення виробу;

-        виховна: виховувати відповідальне ставлення до роботи, самостійність, патріотизм.

Очікувані результати: учні виконують кресленик виробу та виготовляють викрійку.

Основні поняття: проєкт, моделі – аналоги, кресленик, викрійка.

Інструменти та матеріали:

    робочий зошит

    папір формату А4

    креслярський інструмент (прості олівці, лінійка)

    ножиці

Обладнання:

    ноутбук для показу презентації та відео

    робочий стіл

Тип уроку: комбінований.
Домашнє завдання

-        повторіть нові поняття.

-        завершіть виконання практичної роботи.

-        підберіть інструменти і матеріали для виготовлення виробу: тканину для основи маски, тканину для аплікації , нитки для вишивання ( якщо передбачено за моделлю), голку, ножиці, шпильки, котушкові нитки.

Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
Для детального ознайомлення з темою перегляньте Презентацію
Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео з мережі інтернет
Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!

Пригадайте правила безпечної роботи під час уроку трудового навчання переглянувши відео

Для детального ознайомлення з темою перегляньте Відео1, Відео2 з мережі інтернет
Фото виконаної роботи надіслати на електронну адресу учителя manoilenkokostya1998@gmail.com

Термін виконання до наступного уроку.

Бажаю успіхів!