Електронна пошта irynayatsyna91@gmail.com
30.04.2026
Тема. Підготовка та демонстрація виступів на запропоновану тему з використанням цитат, афоризмів, посилань, фразеологізмів.
Успішний виступ - це коли цікаво не тільки аудиторії, але найперше тому, хто виступає. Це запорука того, що аудиторії буде цікаво. Цікавою промова стає завдяки наповненню.
Завдання. Створити візитку про будь-який предмет у себе в кімнаті, але розповісти про нього як про музейний експонат, використавши, одне посилання на «сімейну легенду», один влучний афоризм.
28.04.2026
Тема. Цитування, афоризми, посилання, фразеологізми.
Майстерність екскурсовода — це не лише знання фактів, а й вміння «оживити» розповідь. Цитати та афоризми — це ті самі «спеції», які роблять екскурсію незабутньою.
Завдання. Ознайомитись з теоретичним матеріалом по темі за посиланням та посиланням. Виконати практичне завдання: Оберіть одну визначну пам’ятку нашого мікрорайону або відому особу. Знайдіть: цитату (що про це місце казав очевидець або письменник), афоризм (вислів, який передає суть цієї пам'ятки, наприклад, про вічність чи мистецтво), фразеологізм, яким можна описати долю цього об’єкта.
23.04.2026
Тема. Сюжетність у побудові виступу.
Сюжетність у виступі перетворює суху доповідь на цікаву історію, яку хочеться дослухати до кінця. Це особливо важливо для публічних виступів та екскурсій.
Завдання. Переглянути матеріал по темі заняття за посиланням та поради до виступу за посиланням. Виконати практичне завдання: оберіть будь-який предмет у музеї та побудуйте короткий виступ (1 хв) про цей предмет так, ніби це головний герой драматичної історії.
21.04.2026
Тема. Раціональні прийоми роботи з текстом.
В епоху інформаційного перевантаження вміння швидко та якісно опрацьовувати текст — це справжня «суперсила».
Завдання. Переглянути рекомендації за посиланням, посиланням. Виконати практичні вправи: прочитати абзац тексту (5-7 речень), перепишіть цей абзац у форматі «телеграми» — максимум 10-12 слів, при цьому зміст має залишитися зрозумілим. Скласти конспект екскурсії одного розділу музею так, щоб однокласник, який не знаю інформації, зміг підготуватися до відповіді за 2 хвилини, дивлячись лише на цей запис.
16.04.2026
Тема. Основні форми викладу: розповідь, опис, пояснення, міркування.
Основні форми викладу — це структурно-змістові типи мовлення (розповідь, опис, міркування), що визначають спосіб подачі інформації. Розповідь повідомляє про події у хронологічній послідовності. Опис характеризує предмет чи явище через перелік ознак. Міркування обґрунтовує думки, розкриваючи причини та зв'язки.
Пам`ятайте! Забагато опису — слухач засинає.Забагато міркувань — слухач втомлюється від філософії.Забагато розповіді — виступ перетворюється на звичайний перелік дат. Секрет успішного виступу: постійна зміна форм (контраст).
Завдання. Ознайомитись з навчальним матеріалом з теми заняття за посиланням. Виконати творче завдання: оберіть історичну подію (наприклад Декларація про державний суверенітет України). Складіть міні-виступ (на 1-2 хвилини), де обов'язково мають бути використані всі чотири форми викладу. Підказка: почніть з опису місця події, перейдіть до розповіді про хід подій, додайте пояснення, чому одна сторона перемогла, і завершіть міркуванням про наслідки.
14.04.2026
Тема. Складання тексту виступу.
Кращий текст виступу той, який ви знаєте так добре, що можете від нього відхилитися.
Завдання. Ознайомитись з навчальним матеріалом з теми заняття за посиланням. Виконати творче завдання: написати текст виступу на 3 хвилини про обраний експонат шкільного музею, враховуючи «правило вух» (короткі речення та звертання).
09.04.2026
Тема. Структура та конспект виступу.
Структура виступу — це логічна послідовність складових частин промови (вступ, основна частина, висновок), а конспект — це короткий письмовий виклад основних тез, аргументів та прикладів, що структурує думки оратора для впевненого виступу. Вони забезпечують зрозумілість, цілісність та досягнення мети перед аудиторією.
Завдання. Ознайомитись з навчальним матеріалом з теми заняття за посиланням. Виконати творчу вправу: Скласти конспект-картку виступу про свого улюбленого історичного героя або експонат нашого шкільного музею за схемою: «Гачок — 3 Факти — Заклик».
07.04.2026
Тема. Тема та мета виступу.
Тема виступу — це основний предмет розмови, що визначає коло питань для обговорення.
Мета — це очікуваний результат, який оратор хоче досягти: проінформувати, переконати, розважити або закликати аудиторію до дій.
Чітке визначення цих елементів забезпечує цілісність, структуру та успіх промови. Вміння чітко визначити тему та мету — це 50% успіху будь-якого публічного виступу.
Завдання. Ознайомитись з навчальним матеріалом з теми заняття за посиланням (питання 1.1). Виконати творче завдання: Вам потрібно презентувати свою тему так, щоб на неї «купили квиток». Ви маєте сформулювати тему та мету свого майбутнього виступу та представити її за схемою: яскрава назва (тема), головний меседж (мета), «гачок» (один цікавий факт, який заінтригує).
02.04.2026
Тема. Аналіз проведеної екскурсії.
Аналіз проведеної екскурсії — це професійна оцінка якості підготовки та проведення екскурсії, яка базується на поєднанні показу об'єктів та розповіді про них. Він передбачає перевірку відповідності теми, логіки маршруту, ефективності використання зорових аргументів та майстерності екскурсовода, що в цілому визначає якість екскурсійної послуги.
Завдання. Ознайомитись з прикладом аналізу відвіданої екскурсії за посиланням. Зробити аналіз екскурсії закладу освіти (або недавньої відвіданої екскурсії). Виконати творче завдання: придумати "авторську фішку", якби ви проводили екскурсію музеєм закладу для своїх друзів, на чому б ви зробили головний акцент? Придумайте один нестандартний перехід між локаціями або цікаву легенду-загадку.
31.03.2026
Тема. Відпрацювання техніки ведення екскурсій у музеї закладу освіти та під час проходження екскурсійних маршрутів рідного краю.
Завдання. Повторити інформацію про техніки ведення екскурсій. Потренуватись вести екскурсію (вдома перед дзеркалом провести екскурсію). Виконати творче завдання: оберіть одну тему з історії рідного краю, підібрати ілюстрації для свого «портфеля», опишіть їх.
26.03.2026
Тема. Аналіз різних видів екскурсій.
Аналіз екскурсії — це оцінка її якості, методики проведення, змісту та відповідності поставленій меті. Він передбачає оцінку роботи екскурсовода, структуру маршруту, наочність матеріалу та емоційне враження. Аналіз проводиться шляхом спостереження, опитування учасників та порівняння з методичною розробкою.
Завдання. Повторити матеріал про класифікації екскурсій за посиланням. Проаналізувати пішу екскурсію своїм мікрорайоном міста.
24.03.2026
Тема. Основні вимоги до ведення екскурсії.
Основні вимоги до ведення екскурсії включають чітку структуру (вступ, основна частина, висновок), дотримання маршруту, відповідність розповіді показу об'єктів (первинність зорового сприйняття), високу професійну майстерність гіда (грамотна мова, знання теми) та забезпечення безпеки.
Завдання. Опрацювати навчальний матеріал по темі за посиланням (с. 62-66), нормативно-правові документи за посиланням. Виконати практичне завдання: вміння вкластися в час — ознака професіоналізму. Запишіть голосове повідомлення (або відео), де ви презентуєте обраний експонат із музею гімназії. Ваша розповідь має тривати рівно 45–60 секунд. Не менше і не більше. Якщо виходить зашвидко — додайте паузи для «огляду», якщо задовго — пришвидште темп або скоротіть текст.
19.03.2026
Тема. Сутність поняття техніки ведення екскурсії.
Техніка ведення екскурсії — це сукупність практичних прийомів, організаційних дій та навичок екскурсовода, спрямованих на ефективне проведення екскурсії. Вона охоплює правильне розміщення групи, керування увагою, дотримання часу, використання «портфеля екскурсовода» та мовну майстерність, забезпечуючи поєднання показу з розповіддю на маршруті.
Завдання. Опрацювати матеріал до теми за посиланням. Виконати практичне завдання: оберіть вдома будь-який цікавий предмет (стару книгу, сувенір, сімейну реліквію). Зробіть фото. Запишіть відео (або презентацію) про нього, як справжній екскурсовод.
17.03.2026
Тема. Відвідування екскурсій різних видів.
Екскурсії класифікують за змістом (оглядові, тематичні), місцем проведення (міські, музейні, виробничі), способом пересування (пішохідні, транспортні) та складом учасників (групові, індивідуальні). Вони розширюють кругозір, поєднуючи освітню, виховну та розважальну мету.
Завдання. Опрацювати матеріал про види екскурсій за посиланням (с. 48-55). Здійснити віртуальну подорож музеєм (або за власним вибором), знайти там три найцікавіші об'єкти, скласти коротку словесну презентацію.
12.03.2026
Тема. Зустрічі з досвідченими екскурсоводами державних музеїв та закладів освіти.
Зустріч із досвідченим фахівцем — це не просто «послухати розповідь», а можливість перейняти професійні секрети, які не описані в підручниках.
Завдання. Додатково знайти майстер-клас від екскурсоводів України. Придумати інтерв`ю для зустрічі з відомим екскурсоводом.
10.03.2026
Тема. Використання «портфеля екскурсовода».
«Портфель екскурсовода» — комплекс інформаційних матеріалів (фотографій, копій документів, географічних карт, схем, репродукцій з картин і т.п.), що використовуються екскурсоводом в ході екскурсії.
Завдання. Повторити матеріал про «портфель екскурсовода» за посиланням. Виконати творче завдання «Збери свій портфель»: обрати цікаву для себе тему (наприклад, «Історія моєї школи»), скласти список з 5 предметів, які б ви поклали у портфель. Умова: Один предмет має бути візуальним (фото), один — документальним (копія листа/газети), і один — об’ємним (артефакт або його модель).
05.03.2026
Тема. Вибір місця для огляду об’єкта. Розміщення і переміщення групи під час екскурсії.
Вибір місця огляду об’єкта, розміщення та переміщення групи — ключові елементи забезпечення безпеки та якості екскурсії.
Завдання. Ознайомитись з матеріалом по темі заняття за посиланням (питання 4 с. 4). Виконати практичне завдання: Намалюйте схему (план-схему) вашої кімнати або подвір’я, позначте на схемі 3 об’єкти для показу, для кожного об’єкта поставте значок «А» — місце, де має стояти екскурсовод, і значок «В» — де має стояти група, стрілками покажіть логічні переходи (шлях руху) від одного об’єкта до іншого.
03.03.2026
Тема. Схема послідовності дій екскурсовода при показі об’єкта.
Завдання. Ознайомитись з матеріалом по темі заняття за посиланням. На основі отриманих знань виконати практичне завдання: оберіть вдома будь-який цікавий предмет (стару фотографію, улюблену іграшку, кухонний прилад або кімнатну рослину). Уявіть, що це музейний об’єкт. Підготуйте виступ за алгоритмом:
1. Зупинка: де ви поставите «групу» (батьків чи друзів), щоб їм було зручно дивитися?
2. Вказівка: як ви привернете увагу до предмета?
3. Показ + Розповідь: опишіть предмет, починаючи з загального вигляду і переходячи до деталей.
4. Висновок: чому цей предмет важливий?
26.02.2026
Тема. Відпрацювання методичних прийомів показу підчас екскурсій у музеї закладу освіти та проходження екскурсійних маршрутів рідного краю.
Завдання. І) Обрати один експонат у з експозиції музею (наприклад, стару прялку або гільзу) і протягом 2 хвилин розповідати лише про його окремі деталі, не називаючи предмет одразу.
ІІ) Зняти коротке відео про одну локацію рідного краю, але з умовою: перші 15 секунд — панорамний показ (де ми?); наступні 30 секунд — аналітичний показ (подивіться на цю цікаву деталь); останні 15 секунд — заклик до дії (запитання до глядачів).
24.02.2026
Тема. Показ в екскурсії, його завдання. Методичні прийоми показу.
Показ в екскурсії — це активний процес зорового сприйняття екскурсійних об'єктів (пам'яток, будівель, пейзажів), спрямований на їх глибокий аналіз.
Завдання показу — навчити бачити, виділяти суттєве, розуміти історичну/художню цінність та формувати цілісний образ об'єкта через прийоми, як-от: панорамний показ, локалізація, зоровий монтаж, спостереження, що забезпечують ефективне засвоєння матеріалу.
Завдання. Ознайомитись з матеріалом по темі заняття. Спробувати себе в ролі екскурсовода, використовуючи прийом реконструкції: виберіть будь-який об’єкт у вашому місті/селі, який змінився з часом (стара будівля, парк, де раніше щось стояло, або навіть просто дерево) та створіть коротку екскурсію.
19.02.2026
Тема. Сутність і класифікація методичних прийомів екскурсії.
Методика проведення екскурсії передбачає вміння розкрити тему екскурсії, логічно структурувати екскурсійний матеріал, повно використати зорові та словесні докази на шляху досягнення поставленої екскурсією мети. Методичний прийом — це конкретний спосіб, за допомогою якого екскурсовод допомагає групі «побачити» те, про що він розповідає. Головна формула успішної екскурсії: Показ + Розповідь + Аналіз = Враження. Якщо екскурсовод тільки говорить — це лекція. Якщо тільки показує — це прогулянка. Тільки поєднання обох елементів за допомогою методичних прийомів робить це екскурсією.
Завдання. Ознайомитись з матеріалом до теми уроку. Виконати дослідницьке завдання «Помилка екскурсовода»: знайти в інтернеті або книгах опис будь-якої популярної екскурсії, виписати 3 методичні прийоми, які там використані (наприклад: опис, порівняння, цитування), подумати, якого прийому не вистачає, щоб розповідь стала ще цікавішою.
17.02.2026
Тема. Збір фото- та відеоматеріалів для презентації діяльності екскурсоводів.
Екскурсовод — це фахівець, який професійно проводить екскурсії, знайомить відвідувачів із визначними місцями, музеями, пам'ятками культури чи природи, розповідаючи їх історію. Він розробляє маршрути, готує тексти, володіє методикою показу та розповіді, забезпечуючи інформаційну та культурну складову подорожі.
Завдання. Переглянути правила екскурсоводів. Виконати практичне завдання: оберіть будь-який предмет у кімнаті. За 1 хвилину вигадайте про нього цікаву легенду та презентуйте її так, ніби це найцінніший експонат Лувру. Підібрати матеріали для презентації.
12.02.2026
Тема. Видавнича діяльність музею: створення відео презентацій і фільмів на основі матеріалів музею та пошукової роботи екскурсоводів.
Видавнича діяльність музею — це ключовий напрямок науково-дослідної та освітньої роботи, що включає випуск каталогів колекцій, монографій, наукових збірників, путівників та буклетів. Вона забезпечує систематизацію знань, популяризацію музейних зібрань, введення пам'яток у науковий обіг та інформування громадськості про результати досліджень.
Завдання. Створити презентацію або відеоролик про музей гімназії.
10.02.2026
Тема. Видавнича діяльність музею: створення буклетів, оформлення збірників пошукових робіт, зібрань спогадів очевидців на основі матеріалів музею та пошукової роботи екскурсоводів. Виготовлення буклету музею.
Видавнича діяльність музею — це форма просвітницької роботи, що включає створення буклетів, оформлення збірників пошукових робіт та зібрань спогадів, а також виготовлення відеопрезентацій на основі матеріалів фондів і пошукової діяльності екскурсоводів.
Створення буклетів (підготовка друкованої продукції про музей, його експозиції або окремі пам'ятки).
Оформлення збірників пошукових робіт (систематизація матеріалів, зібраних під час краєзнавчих досліджень).
Зібрання спогадів очевидців (фіксація усноісторичних джерел, запис свідчень про історичні події).
Відеопрезентації та фільми (створення мультимедійних матеріалів на основі пошукової роботи екскурсоводів).
Завдання. За допомогою програми (на вибір) створити буклет музею нашої гімназії.
05.02.2026
Тема. Складання сценарію масових заходів.
Складання сценарію масових заходів — це розробка детального плану (сюжету, діалогів, технічних вказівок) для проведення культурних, освітніх чи розважальних подій.
Завдання. Ознайомитись з технологією написання сценарію.
Скласти невеликий сценарій, наприклад "День народження праски" (тему можливо обрати самостійно)
03.02.2026
Тема. Співпраця музею з іншими музеями, бібліотеками, архівами, закладами культури, науковцями тощо.
Співпраця музею з іншими інституціями — це не просто формальність, а «кровоносна система», яка дозволяє закладу залишатися сучасним, цікавим та науково обґрунтованим. На гуртковому занятті ми розберемо, як саме будуються ці зв'язки. Для успішної роботи йому потрібні партнери:
1. З іншими музеями (міжмузейна співпраця) - це найпоширеніший вид партнерства, який включає: тимчасові виставки (обмін експонатами для створення спільних проєктів), створення спільних каталогів (опис колекцій, що розпорошені по різних фондах), депозитарне зберігання (допомога колегам у зберіганні цінностей, особливо актуально у кризові періоди).
2. З бібліотеками та архівами: джерельна база (архіви надають доступ до документів, які підтверджують історію походження експонатів (провенанс), інформаційні заходи (спільні книжкові виставки або презентації видань про мистецтво та історію), цифровізація (спільне створення електронних баз даних культурної спадщини).
3. З науковцями та дослідними інститутами: атрибуція (визначення авторства, часу та місця створення предмета), експертиза та реставрація (залучення хіміків, фізиків та істориків для відновлення пошкоджених артефактів), конференції (проведення спільних читань та симпозіумів).
Завдання. Придумати рекламу заходу один одного у соціальних мережах та на сайтах.
25.12.2025
Тема. Участь у місцевих (у територіальних громадах),обласних, всеукраїнських заходах з відзначення та вшанування важливих історичних подій рідного краю та України.
Завдання. Ознайомитись з умовами проведення фахового конкурсу.
Знайти конкурси обласного значення з умовами участі.
23.12.2025
Тема. Музейні матеріали під час позашкільних заходів.
Завдання. Сьогодні здійснити екскурсію до музею можливо навіть без виїзду з дому. Потрібно переглянути відеоекскурсію та написати відгук про неї.
На основі експонатів нашого музею написати есе «Як жили підлітки 100 років тому?»
18.12.2025
Тема. Музейні матеріали під час позашкільних заходів.
Музейні матеріали — це не лише експонати під склом, а й «машина часу», яка допомагає доторкнутися до історії власноруч.
Завдання. Ознайомитись з навчальним матеріалом по темі заняття. Придумати позакласний захід, який можна провести в нашому музеї.
16.12.2025
Тема. Написання звіту про діяльність музею.
Звіт про діяльність музею — це офіційний документ річної державної статистичної звітності, що відображає основні показники роботи установи. Він містить інформацію про комплектування фондів, науково-дослідну, експозиційну та культурно-освітню роботу, кількість відвідувачів та реставраційну діяльність за календарний рік.
Завдання. Повторити матеріал про правила написання звіту. Написати звіт про роботу нашого музею за 2025 рік.
11.12.2025
Тема. Розробка річного плану роботи музею.
План роботи музею — це основний документ, що визначає стратегію та конкретні заходи щодо діяльності музею на певний період (навчальний рік або календарний рік).
Завдання. Переглянути приклад плану роботи музею. Створити план нашого музею на наступний рік.
09.12.2025
Тема. Річний план діяльності музею. Звіт про діяльність музею. Інвентарна книга експонатів.
Планування роботи - необхідна умова успішної роботи. Звіт про діяльність музею — це офіційний документ річної державної статистичної звітності, що відображає основні показники роботи установи. Він містить інформацію про комплектування фондів, науково-дослідну, експозиційну та культурно-освітню роботу, кількість відвідувачів та реставраційну діяльність за календарний рік.
Завдання. Ознайомитись з річним планом нашого музею на офіційній сторінці. Подумати над пунктами плану на наступний рік.
Ознайомитись з прикладом звіту про діяльність музею народознавства.
04.12.2025
Тема. Перегляд обов’язкової документації музею закладу освіти, зокрема інвентарної книги.
Інвентарна книга музею – це первинний обліковий документ, який містить докладну інформацію про кожен музейний предмет, що зберігається в музеї. Вона використовується для реєстрації експонатів і містить такі дані, як опис предмета, його історія, датування та інші характеристики.
Завдання. Опрацювати правила заповнення інвентарної книги. Написати відповідь на питання: чому важлива точність і акуратність при заповненні Інвентарної книги?
Виконати практичне завдання. Обрати предмет з вашої родини (чи родини знайомих), який має вік понад 20 років і несе певну історію (це може бути: документ / фотографія, побутова річ, особиста річ). Зібрати про нього інформаці. Внести до інвентарної книги.
02.12.2025
Тема. Обов’язкова документація музею.
У мезеї є експонати, виставки, але як музей пам'ятає, що саме йому належить? Як гарантує збереження? Ключ — це документація. Без документів музей — просто склад речей.
Завдання. Опрацювати матеріал до заняття за посиланням (с. 27). Виконати ІІ практичні завдання:
І. Музею передали (прийшло нове надходження) три предмети: 1. Старовинна вишита рушниця (1 шт.); 2. Колекція глиняного посуду (4 шт.); 3. Лист від ветерана Другої світової війни (1 шт.) - правильно оформити подані предмети для прийняття до фонду музею.
ІІ. Розробити детальний опис (як для Інвентарної книги) будь-якого предмету, що зберігається вдома (наприклад, старої книги, сімейного фото чи сувеніра), з повним зазначенням його розмірів, матеріалу, стану та походження.
27.11.2025
Тема. Умови збереження матеріалів в експозиції та фондах музею. Тематико-експозиційний план музею відповідного профілю.
Завдання. Опрацювати питання збереження музейного фонду та умови збереження. Скласти тематико-експозиційний план музею історичного профілю.
25.11.2025
Тема. Тематико-експозиційний план музею відповідного профілю.
Тематико-експозиційний план музею — це документ, що визначає структуру, зміст та логіку побудови експозиції, а також є основою для створення художньо-ескізного проекту. Він включає детальний опис розділів та тем, які розкриватимуться за допомогою експонатів, та слугує своєрідною дорожньою картою для розробки візуального оформлення та монтажу виставки.
Завдання. Ознайомитись з матеріалом по темі заняття. Переглянути приклад плану музею військового профілю.
20.11.2025
Тема. Складання акту прийому-передачі музейних предметів. Опис музейних предметів для облікової картотеки. Оформлення виставки або окремого розділу експозиції музею закладу освіти.
Завдання. Опрацювати нормативно-правові документи за посиланням. Ознайомитись з порадами, щодо організації виставок у музеї за посиланням та подумати над власною ідеєю.
За допомогою отриманих знань, розробити схему акту прийому-видачі, а потім його заповнити як приклад.
18.11.2025
Тема. Комплектування, облік та зберігання музейних фондів. Оригінальні експонати музею.
Музейний фонд — це сукупність рухомих та нерухомих пам'яток природи, матеріальної і духовної культури, які мають художнє, історичне, етнографічне, наукове або культурне значення. Це національне багатство України, яке охороняється законом і є невід'ємною частиною її культурної спадщини.
Оригінальні експонати музеїв — це унікальні предмети, які відображають історію, культуру та досягнення.
Завдання. Ознайомитись з питанням комплектування фонду та нормативно-правовими документами. Переглянути приклади оригінальних експонатів у музеях та подати ідеї з доповнення фонду музею.
13.11.2025
Тема. Створення презентацій екскурсійних маршрутів, розміщення їх на сайті закладу освіти та у соціальних мережах.
Успіх презентації залежить від трьох складових: якісний контент + грамотний дизайн + мультиканальне поширення.
Завдання. Створити промо-презентацію одного з розроблених раніше маршрутів та підготувати її до публікації. З прикладом створення презентації ознайомитись за посиланням.
11.11.2025
Тема. Розробка, опис та здійснення екскурсії рідним краєм.
Екскурсія — це результат двох найважливіших процесів: її підготовки й проведення.
Завдання. Повторити матеріал про проєктування екскурсії та правила безпечної поведінки під час екскурсій. Виконати практичне завдання - розробити, описати екскурсію рідним краєм (за вибором)
06.11.2025
Тема. Опис та звіт про здійснену екскурсію рідним краєм. Структура звіту.
Кожен край, кожен населений пункт має свою неповторну історію. На території кожного краю розгорталося чимало історичних подій, які є невід’ємною частиною історії українського народу.
Багато дослідників вивчали історію рідного краю не за книжками, а мандрували шляхами від села до села, шукали старожилів, записували їхні розповіді про конкретні події в історії населеного пункту, про звичаї та обряди, про умови життя і побут. Це і є жива пам’ять про минуле нашої країни.
Завдання. Скласти опис здійсненої екскурсії. З прикладом звіту ознайомитись за посиланням.
04.11.2025
Тема. Фото- та відеоматеріали.
Завдання. Ознайомитись з програмами для створення відеоматеріалів за посиланням. Спробувати створити за зібраними матеріалами відеоекскурсію.
21.10.2025
Тема. Краєзнавча література та картографічний матеріал району екскурсії.
Картографічний метод застосовують як для підготовки картографічної основи туристської подорожі, так і для вивчення району подорожі та для польових спостережень. Картою широко користуються і під час підготовки до подорожі. За нею проводиться орієнтування на місцевості, топографічне знімання окремих ділянок траси маршруту.
Завдання. Переглянути питання про краєзнавчу літературу за посиланням. Попрацювати з картою району екскурсії за посиланням.
16.10.2025
Тема. Дослідження та вивчення району майбутньої екскурсії.
Завдання. Ознайомитись з навчальним матеріалом, як розпочати підготовку до екскурсії за посиланням та історією району майбутньої екскурсії за посиланням. Знайти інформацію про цікаві місця.
14.10.2025
Тема. Тема, мета та завдання екскурсійного маршруту.
Завдання. Ознайомитись з матеріалом по темі за посиланням, основне виписати.
09.10.2025
Тема. Вікторина «Як добре я знаю рідний край?»
Завдання. Перевірити як добре ви знаєте свій край, виконавши завдання за посиланням. Пограти в гру "Вірю - не вірю" про Чернігів за посиланням.
07.10.2025
Тема. Екскурсії до визначних місць свого краю.
Завдання. Здійснити екскурсію містом за посиланням. Враження від побаченого описати.
02.10.2025
Тема. Пам’ятники видатним людям.
Завдання. Ознайомитись з переліком пам`ятників міста, їх описом, місцем розташування за посиланням. Виконати проєкт: вивчити, проаналізувати та представити історію, художню цінність та культурне значення одного з пам'ятників вашого міста (письмово)
30.09.2025
Тема. Екскурсії до цікавих об’єктів та пам’ятників.
Завдання. Ознайомитись з туристичною картою міста за посиланням. Здійснити онлайн-екскурсію містом за посиланням.
25.09.2025
Тема. Природні об’єкти рідного краю.
Завдання. Ознайомитись з природно-заповідним фондом області за посиланням. Виконати дослідження: описати та представити унікальний природний об’єкт рідного краю, розробити пропозиції щодо їхнього збереження (письмово)
23.09.2025
Тема. Інтерактивна гра «Мій рідний край»
Завдання. Виконати інтерактивну вправу за посиланням. Виконати тест про Чернігів за посиланням.
18.09.2025
Тема. Містобудівні об’єкти рідного краю.
Завдання. Опрацювати інформацію про мітобудування та його напрями за посиланням. Переглянути сайт Управління містобудування та архітектури Чернігівської ОДА (завдання, відділи, діяльність) за посиланням. Презентувати свій план розвитку власного мікрорайону проживання (тезисно).
16.09.2025
Практичне заняття. Написання есе про пам’ятку архітектури та культури
Завдання. Ознайомитись з особливостями складання есе за посиланням. Скласти есе про пам’ятку архітектури та культури Чернігова (за вибором). Роботу прислати на електронну пошту.
11.09.2025
Тема. Архітектурні об’єкти рідного краю.
Завдання. Ознайомитись з переліком архітектурних об`єктів Чернігівщини за посиланням та долею пам`яток під час двох воєн за посиланням. Скласти екскурсійний маршрут до 5 пам`яток.
09.09.2025
Тема. Громадські організації України, що займаються охороною пам’яток історії та культури.
Завдання. Ознайомитись з товариством охорони пам`яток (напрямами роботи, історією, статутом) за посиланням. Знайти інформацію про місцеві організації з охорони пам’яток історії та культури.
04.09.2025
Тема. Державні організації України, що займаються охороною пам’яток історії та культури.
Завдання. Ознайомитись з історіє створення організацій з охорони пам’яток історії та культури за посиланням. Знайти інформацію в мережі Інтернет, які державні організації діють в нашій місцевості.